華師大版科學(xué)七年級上冊 5.1地球的形狀和大小 教案

華師大版科學(xué)七年級上冊5.1地球的形狀和大小教案主備人備課成員教材分析華師大版科學(xué)七年級上冊第五章第一節(jié)“地球的形狀和大小”是本章的開篇，也是學(xué)生對地球形狀和大小概念的初步認(rèn)識。本節(jié)課通過觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解地球的形狀、大小以及地球與其他行星的區(qū)別。教材以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，配合實(shí)驗(yàn)和思考題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、思考、討論等環(huán)節(jié)，更深入地了解地球的形狀和大小，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。同時，本節(jié)課也為后續(xù)學(xué)習(xí)地球的運(yùn)動、地理知識等奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)、實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自主探究地球的形狀和大小，培養(yǎng)科學(xué)思維和實(shí)踐能力。同時，通過小組合作，學(xué)生能提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)溝通與表達(dá)的能力。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生對地球科學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-地球的形狀：學(xué)生需要理解并掌握地球是一個不完美的橢球體，兩極稍扁，赤道略鼓。

-地球的大?。簩W(xué)生需要記住地球的平均半徑、赤道周長等關(guān)鍵數(shù)據(jù)，以及如何通過這些數(shù)據(jù)來理解地球的規(guī)模。

-地球與其他行星的比較：學(xué)生需要通過比較地球與其他行星的形狀和大小，理解地球在太陽系中的特殊性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-地球形狀的理解：由于地球無法直接觀察其整體形狀，學(xué)生可能難以理解地球是一個橢球體。

-地球大小的概念：學(xué)生可能對地球的巨大尺寸缺乏直觀感受，難以理解地球尺寸與日常生活中的物體相比是多么龐大。

-空間想象能力：學(xué)生可能難以想象地球與其他行星之間的關(guān)系，以及在宇宙中的位置。

為了解決這些難點(diǎn)，教師可以采用模型展示、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、地球儀演示等教學(xué)手段，幫助學(xué)生更直觀地理解地球的形狀和大小，并利用圖表和數(shù)據(jù)對比，增強(qiáng)學(xué)生對地球尺寸的認(rèn)識。同時，通過實(shí)際觀測和模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)地球與其他行星之間的空間關(guān)系，從而突破教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：教師通過講解地球的形狀、大小及其與其他行星的比較，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

-討論法：學(xué)生通過小組討論，分享對地球形狀和大小的理解，互相啟發(fā)，加深認(rèn)識。

-實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生通過實(shí)際操作模型或使用地球儀，觀察地球的形狀和大小，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資料，生動展示地球的形狀和大小，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）等軟件，模擬地球的運(yùn)動和與其他行星的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的空間想象力。

-互動式白板：教師可以通過互動式白板進(jìn)行地球模型演示，方便學(xué)生隨時提問和參與討論，提高課堂互動性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“地球的形狀和大小”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地球的形狀和大小嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地球的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地球的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹地球的形狀和大小，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球的形狀和大小。

過程：

講解地球的形狀，包括其橢球體的特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹地球的大小，如平均半徑、赤道周長等關(guān)鍵數(shù)據(jù)，以及如何通過這些數(shù)據(jù)來理解地球的規(guī)模。

3.地球案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地球案例進(jìn)行分析，如地球儀的使用、衛(wèi)星拍攝的地球照片等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地球的形狀和大小。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地球的形狀和大小解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與地球形狀和大小相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對地球形狀和大小的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球形狀和大小的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球的形狀、大小等。

強(qiáng)調(diào)地球形狀和大小在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地球形狀和大小知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球形狀和大小的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《探索宇宙的秘密》：這本書詳細(xì)介紹了宇宙的起源、恒星、行星以及地球的形狀和大小等知識，有助于學(xué)生深入了解地球在宇宙中的位置和作用。

-《地球科學(xué)》：這本書涵蓋了地球的形狀、大小、構(gòu)造、氣候等方面的知識，適合對地球科學(xué)感興趣的學(xué)生進(jìn)一步閱讀。

-《地球儀制作指南》：地球儀是學(xué)習(xí)地理和地球科學(xué)的重要工具，這本書介紹了地球儀的制作方法和原理，學(xué)生可以嘗試自己動手制作一個地球儀。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找更多關(guān)于地球形狀和大小的資料，了解科學(xué)家如何測量地球的尺寸。

-組織學(xué)生參觀地理博物館或自然科學(xué)展覽，親自觀察地球儀和其他地理模型，增強(qiáng)對地球形狀和大小的直觀認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)?；顒?，通過實(shí)際行動來保護(hù)我們共同的家園地球。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地球科學(xué)的小項(xiàng)目研究，如調(diào)查本地區(qū)的地理特點(diǎn)、觀察季節(jié)變化等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)反思與總結(jié)在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與討論的身影，他們的想法和觀點(diǎn)讓我感到欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生對于如何將理論知識應(yīng)用到實(shí)際問題中還顯得有些迷茫。在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們勇敢地站上了講臺，展示了他們的討論成果。我從他們的表現(xiàn)中看到了進(jìn)步，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，比如一些學(xué)生對于如何清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)還顯得有些不足。

這節(jié)課讓我深刻認(rèn)識到，作為一名教師，我需要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的需求。我需要在講解理論知識時更加生動形象，讓學(xué)生更好地理解和掌握。我還需要在案例分析環(huán)節(jié)加入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際問題聯(lián)系起來，提高他們的實(shí)踐操作能力。此外，我還需要在課堂管理方面做好充足的準(zhǔn)備，確保課堂秩序和教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們探討了地球的形狀和大小這一重要主題。首先，我們了解到地球是一個不完美的橢球體，兩極稍扁，赤道略鼓。這一知識點(diǎn)對于我們理解地球的真實(shí)形態(tài)至關(guān)重要。其次，我們學(xué)習(xí)了地球的大小，包括平均半徑、赤道周長等關(guān)鍵數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)幫助我們認(rèn)識到地球的巨大規(guī)模。此外，我們還通過觀察地球儀和衛(wèi)星照片等案例，進(jìn)一步加深了對地球形狀和大小的理解。最后，我們討論了地球形狀和大小在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，以及如何利用這些知識解決實(shí)際問題。

當(dāng)堂檢測：

1.地球的形狀是怎樣的？請簡要描述。

2.地球的平均半徑是多少？請說出地球半徑與其他行星半徑的比較。

3.地球的大小在宇宙中如何體現(xiàn)？請舉例說明。

4.請談?wù)勀銓Φ厍蛐螤詈痛笮≡诂F(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用的認(rèn)識。

5.請列舉兩個關(guān)于地球形狀和大小的實(shí)際應(yīng)用案例。

希望通過課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，學(xué)生們能夠更好地鞏固所學(xué)知識，并在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.地球的形狀

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：地球是一個不完美的橢球體，兩極稍扁，赤道略鼓。

-關(guān)鍵詞：橢球體、兩極、赤道

-板書設(shè)計(jì)：地球的形狀（橢球體）、地球的扁平程度（兩極稍扁，赤道略鼓）

2.地球的大小

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：地球的平均半徑、赤道周長等關(guān)鍵數(shù)據(jù)，以及如何通過這些數(shù)據(jù)來理解地球的規(guī)模。