四年級上冊英語教案－Lesson 8 TV and phone ｜冀教版

Lesson8TVandPhone教學(xué)設(shè)計教材分析本課是冀教版四年級上冊Lesson8。本單元的主題為AtHome,學(xué)生將通過擴(kuò)展自己對家庭所接觸到的事物的理解，構(gòu)建這方面相關(guān)知識。在本單元孩子們有機(jī)會進(jìn)一步理解有關(guān)“Whatdoyoudo?”的句子結(jié)構(gòu)。本課在第七課的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)在家詞匯以及談?wù)撟鍪裁吹木湫汀癢hatdoyoudoathome?IwatchTV./Iplayonthecomputer.”等。學(xué)情分析四年級的孩子們經(jīng)過了一段的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了簡單的英語語言知識，對英語的好奇心和興趣開始逐步從起步時會讀會說幾個單詞向會說會用的階段轉(zhuǎn)變。多數(shù)學(xué)生能積極地參與課堂活動，但個別孩子學(xué)習(xí)比較吃力，因此教師要耐心采取積極鼓勵的方法，創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂氣氛，利用游戲任務(wù)教學(xué)，調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和方法。教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo):學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并拼寫下列詞匯：watch

、TV;理解對話內(nèi)容。

2、能力目標(biāo)：能夠理解并且能夠運用下列用語和句子：Whatdoyoudoathome?

IwatchTV./Italkonthephonewithmyfriends.等。3.情感目標(biāo)：通過問答、游戲等活動，激發(fā)孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于開口，讓孩子們在英語課堂中體驗成功的喜悅，使他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機(jī)。通過對“在家做什么”的談?wù)?，引?dǎo)學(xué)生珍惜時間，不要虛度，多做有意義的事情。重點、難點：結(jié)合教學(xué)大綱和學(xué)生的實際情況，我將本課的教學(xué)重點定為：學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并拼寫下列詞匯：watch

、TV。能夠理解并且能夠運用下列用語和句子：Whatdoyoudoathome?

IwatchTV./Italkonthephonewithmyfriends.等。

教學(xué)難點：結(jié)合生活實際，靈活地運用重點句型對人物活動進(jìn)行描述。五、教法和學(xué)法：我采用了任務(wù)型教學(xué)法。任務(wù)型教學(xué)法是現(xiàn)在廣泛提倡的英語教學(xué)法之一。通過給學(xué)生提供各種“玩”和“做”的任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中充分調(diào)動孩子們的口、眼、嘴、腦，全身心地投入到學(xué)習(xí)中，使他們感受到學(xué)習(xí)英語的真實性。在游戲競爭環(huán)境中拓展并豐富聽說認(rèn)讀的技能。同時游戲任務(wù)的設(shè)計也是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點，讓孩子們積極參與、觀察思考并發(fā)掘潛能，不僅會用英語進(jìn)行簡單的交際，而且在學(xué)習(xí)過程中潛移默化地形成對英語學(xué)習(xí)的持久動力，把課堂活動延伸到課堂外，真正融入到孩子們的學(xué)習(xí)和生活中。

六、教學(xué)過程Step1、ClassOpeningandReview.師生打招呼問好，快速進(jìn)入課堂。通過歌曲“ThisisthewayIwashmyclothes”復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容；通過復(fù)習(xí)自然地導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)，即教師給孩子們帶來的新朋友——brush、wash、face、puton等?！驹O(shè)計意圖】：課前，我抓拍了孩子們美術(shù)課上、體育課上等畫畫、做游戲的照片（孩子們并不知道我照了照片），找個別孩子照了一些洗衣服的照片，每唱出一種動作，都會有不同孩子的身影出現(xiàn)在大屏幕上，孩子們一看，頓時興趣就來了，因為他們喜歡關(guān)注跟自己有關(guān)的東西。一下子抓住了孩子們的注意力，幾分鐘下來，學(xué)生既能夠復(fù)習(xí)相應(yīng)的短語，又能感覺到英語離自己很近，就在生活之中，提高了孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，一舉兩得。Step2、Presentation1、利用圖片和肢體語言相繼對TV、watch等新朋友進(jìn)行介紹?！驹O(shè)計意圖】：利用實物和肢體語言介紹，既能對孩子的思維進(jìn)行恰當(dāng)引導(dǎo)，又能夠非常直觀的呈現(xiàn)；單詞教學(xué)中，在以孩子們的生活經(jīng)驗為出發(fā)點的同時滲透語音教學(xué)，采用“音形結(jié)合”自然拼讀的方法，能有效地幫助學(xué)生記憶單詞，使孩子們感覺和英語的距離很近。2、拿出提前做好的重點句型卡片和孩子們進(jìn)行讀的練習(xí)，教師可以轉(zhuǎn)個圈等讓孩子們有挑戰(zhàn)性地快讀，并對孩子們的出色表現(xiàn)進(jìn)行及時的鼓勵評價。【設(shè)計意圖】：和孩子們一起進(jìn)行趣味閱讀，豐富了讀的形式，而不是以前的教師讀后學(xué)生跟讀，這樣孩子們的積極性就會很高，同時能夠提高課堂效率。Step3:Exercise1、出示圖片Whatdoyoudoathome?找同學(xué)回答，對所學(xué)詞組加以運用?！驹O(shè)計意圖】：句型呈現(xiàn)，學(xué)以致用。2、和孩子們一起玩游戲（Guessinggame）來猜出陰影下面遮擋著的動作（比如：IwatchTV.Ihelpmymumanddad.等）（游戲規(guī)則：教師提前把準(zhǔn)備好的圖片用彩色陰影遮擋好，根據(jù)陰影的逐漸撤銷來猜圖片的單詞，最快者為優(yōu)勝。）【設(shè)計意圖】：根據(jù)四年級孩子的年齡特點，他們喜歡對于他們來說有挑戰(zhàn)性的游戲，讓孩子們?nèi)ンw驗、參與，通過感知體驗，完成任務(wù)目標(biāo)。這樣孩子們能在練習(xí)的過程中感受成功的喜悅，體驗屬于他們自己的幸福課堂。3、繼續(xù)和孩子們玩起來：（Magicbag）.以變魔術(shù)的形式讓孩子們到魔法袋中取出不同的物品的圖片，并對句型“Whatdoyoudoathome?進(jìn)行鞏固?！驹O(shè)計意圖】：四年級的孩子對英語還處于充滿好奇的階段，那就讓這份好奇更神秘些，孩子們對英語的學(xué)習(xí)興趣就會更濃一些，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，潛移默化中形成對英語的學(xué)習(xí)的持久動力。4、和孩子們一起欣賞“On、in、undersong”的兒歌視頻，中間做手勢的部分尤其點撥出來?！驹O(shè)計意圖】：利用生動的視頻來復(fù)習(xí)方位介詞，并且和孩子們一起做動作，不經(jīng)意間溫故而導(dǎo)新，和接下來的填空銜接自然。Step4:Consolidation1、完成P2的Lookandwrite.【設(shè)計意圖】：通過對方位介詞的復(fù)習(xí)，擴(kuò)展自己對家庭所接觸到的事物的描述能力。2、Findingyourfriends：孩子們根據(jù)自己的實際情況，從書中方框中找出自己的好朋友（也就是在家做的事情）并做對話?！驹O(shè)計意圖】：對知識進(jìn)行延伸和拓展，同時鍛煉孩子的協(xié)作能力。Step5:Homework小記者：對你的家人或同學(xué)進(jìn)行采訪：Whatdoyoudoathome?【設(shè)計意圖】：以孩子們的興趣為出發(fā)點，賦予他們小記者的身份，他們就會有更高的熱情把說英語延伸到課堂之外，做到學(xué)以致用。板書設(shè)計：Lessen8TVandPhoneWhat

do

you

do

athome?

I

helpmymumanddad.

I

watchTV.I

talkonthephonewithmyfriends.I

playonthecomputer.

教學(xué)反思“一節(jié)課下來，孩子們是快樂的、是意猶未盡的。”這是我對自己英語課一直努力的方向。他們在游戲中釋放的激情也深深的感染了我，讓我感到幸福。但是激發(fā)孩子們對英語這門學(xué)科興趣的過程中，不能只停留在表面的“樂”和“玩”中。我們更要注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗來讓孩子們感受幸福的課堂，這樣孩子們的興趣自然就會持久。教學(xué)中我們應(yīng)該做到如下幾點：一、處理好課堂教學(xué)細(xì)節(jié)郭老師曾經(jīng)說過處理好課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)是非常關(guān)鍵的。比如在新單詞呈現(xiàn)時，不是一下子把圖片單詞一起呈現(xiàn)出來，而是讓孩子有一個自我思維的過程，先呈現(xiàn)單詞，他們自然就會試著用自然拼讀的方法讀出來，接著再給他們以動作和語言提示，最后呈現(xiàn)圖片，并利用單詞和孩子們進(jìn)行簡單的對話:Whatdoyoudointhemorning?Iwashmyfaceinthemorning.在單詞的單復(fù)數(shù)方面也應(yīng)及時點撥，比如在教授teeth這個單詞時，可以邊做動作邊問孩子:tooth?No,teeth,Ibrushmyteethinthemorning.這樣就聯(lián)系到了學(xué)生自己，孩子們就會很清楚的知道這個單詞的用法。在這一過程中，孩子們能夠積極開動腦筋，英語思維能夠得到充分的延伸，符合幸福課堂的評價標(biāo)準(zhǔn)。在對話的練習(xí)中可以給孩子們創(chuàng)設(shè)更為逼真的語言環(huán)境，比如在練習(xí)中，我便給孩子們提供了不同圖片、問題、答語，孩子們以找朋友的方式來匹配對話和圖片，這樣孩子們就會感到和英語的距離很近，迫不及待地找到自己的“好朋友”，并且很容易運用到生活中。二、游戲面向全體，分層教學(xué)

去年我的小課題研究就是小學(xué)英語游戲教學(xué)理論與實踐，現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)題。其中一個非常重要的游戲教學(xué)原則就是游戲要面向全體孩子，同時要進(jìn)行分層教學(xué)。在游戲教學(xué)過程中，不可回避的如何對待存在差異較大的孩子。我設(shè)計的游戲注重面向全體學(xué)生，難度適中，讓大家都參與。在鍛煉孩子的短語應(yīng)用時和孩子們一起玩游戲（Guessinggame）來猜出陰影下面遮擋著的動作。比如：brushmyteeth、brushmyhair等。我提前把準(zhǔn)備好的圖片用彩色陰影遮擋好，根據(jù)陰影的逐漸撤銷來猜圖片的單詞，最快者為優(yōu)勝。根據(jù)四年級孩子的年齡特點，孩子們喜歡對于他們來說有挑戰(zhàn)性的游戲，這樣他們能在練習(xí)的過程中感受成功的喜悅，體驗屬于他們自己的幸福課堂。孩子們玩起來就會覺得很有挑戰(zhàn)性，但過程中也要因材施教，分層要求，以求最有效的激勵機(jī)制促學(xué)生不斷上進(jìn)。孩子們喜歡游戲，但游戲過多而忽略了主要教學(xué)內(nèi)容的講授和訓(xùn)練，那就適得其反了。所以如果想讓課堂游戲發(fā)揮出自己最大的魅力，就要適時適度，才會給孩子們帶來成功的愉悅和幸福。三、給孩子適時有效的評價挖掘?qū)W生的內(nèi)在品質(zhì)，以賞識為主導(dǎo)。用“不斷進(jìn)步就是優(yōu)秀”的標(biāo)準(zhǔn)來評價孩子們的表現(xiàn)。我想使我的課堂