2024秋八年級道德與法治上冊 第四單元 維護國家利益 第九課 樹立總體國家安全觀 第2框 維護國家安全教學(xué)設(shè)計 新人教版

2024秋八年級道德與法治上冊第四單元維護國家利益第九課樹立總體國家安全觀第2框維護國家安全教學(xué)設(shè)計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析標題：“2024秋七年級生物上冊第三單元生物圈中的綠色植物第五課綠色植物與生物圈的水循環(huán)教學(xué)設(shè)計新人教版”

本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解綠色植物在水循環(huán)中的作用，以及綠色植物對生物圈的意義。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握綠色植物進行蒸騰作用的過程，以及綠色植物如何影響生物圈的水循環(huán)。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將結(jié)合課本內(nèi)容，通過生動的圖片、視頻等教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和討論，從而深入理解綠色植物在水循環(huán)中的重要作用。同時，通過小組合作的活動，讓學(xué)生親身體驗綠色植物對生態(tài)環(huán)境的影響，提高學(xué)生的實踐操作能力。

在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和環(huán)保意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，能夠關(guān)注自然環(huán)境，提高愛護植物、保護生態(tài)環(huán)境的意識。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、實踐操作能力和環(huán)保意識。通過觀察、思考和討論，學(xué)生將深入理解綠色植物在水循環(huán)中的重要作用，提升對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注。同時，通過小組合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中，形成對自然環(huán)境的關(guān)愛和保護意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了生物的基本特征，對植物的生理功能有初步的認識。他們已經(jīng)知道植物能進行光合作用，產(chǎn)生氧氣，為生物圈提供氧氣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：學(xué)生對自然界的事物充滿好奇，對于動植物的學(xué)習(xí)具有較強的興趣。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備觀察、實驗的基本能力，能夠通過小組合作完成生物實驗。在學(xué)習(xí)風格上，大部分學(xué)生偏好直觀、動手操作的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解綠色植物在水循環(huán)中的作用可能會感到抽象難懂，特別是對于植物的蒸騰作用過程。此外，學(xué)生可能對如何將理論知識運用到實際生活場景中，解決生態(tài)環(huán)境問題存在困難。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級生物上冊》第三單元的相關(guān)教材。

2.輔助材料：收集和準備綠色植物圖片、水循環(huán)示意圖、相關(guān)視頻資料等，用于輔助教學(xué)。

3.實驗器材：準備植物樣本、水盆、水杯等實驗器材，確保實驗操作的安全性和準確性。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，方便學(xué)生進行小組討論和實驗操作。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供綠色植物和水循環(huán)的相關(guān)視頻資料，要求學(xué)生觀看并理解綠色植物在水循環(huán)中的作用。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“綠色植物如何影響水循環(huán)？”引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻資料，閱讀相關(guān)文本，理解綠色植物在水循環(huán)中的作用。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、問題）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于綠色植物在水循環(huán)中作用的實際案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解綠色植物在水循環(huán)中的作用，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討綠色植物對水循環(huán)的影響。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解綠色植物在水循環(huán)中的作用。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解綠色植物在水循環(huán)中的作用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一道關(guān)于綠色植物在水循環(huán)中作用的實踐作業(yè)，要求學(xué)生在家中觀察并記錄。

-提供拓展資源：提供關(guān)于環(huán)境保護的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的綠色植物在水循環(huán)中的作用知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《綠色植物與水循環(huán)》：一篇關(guān)于綠色植物在水循環(huán)中作用的科普文章，詳細介紹了綠色植物對水循環(huán)的影響和作用機制。

《生態(tài)環(huán)境教育手冊》：一本關(guān)于生態(tài)環(huán)境保護的教材，包含了大量關(guān)于綠色植物保護生態(tài)環(huán)境的案例和實踐。

《植物生理學(xué)實驗指導(dǎo)》：一本實驗指導(dǎo)書籍，提供了關(guān)于綠色植物生理實驗的操作方法和實驗步驟。

2.拓展建議：

學(xué)生可以利用課余時間閱讀《綠色植物與水循環(huán)》這篇文章，深入了解綠色植物在水循環(huán)中的作用。通過閱讀《生態(tài)環(huán)境教育手冊》，學(xué)生可以了解綠色植物在生態(tài)環(huán)境保護中的重要性，并嘗試在日常生活中采取行動保護植物和環(huán)境。此外，學(xué)生還可以參考《植物生理學(xué)實驗指導(dǎo)》進行一些簡單的植物生理實驗，加深對綠色植物生理功能的理解。七、教學(xué)反思與改進每節(jié)課結(jié)束后，我都會進行教學(xué)反思，思考教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，以便在未來的教學(xué)中進行改進。

在本次教學(xué)中，我認為最大的優(yōu)點是學(xué)生參與度較高。通過設(shè)計小組討論和實踐活動，學(xué)生能夠積極參與課堂，表達自己的觀點，并在實踐中掌握知識。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和動手能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在講解綠色植物在水循環(huán)中的作用時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些概念的理解仍然存在困難。因此，我需要尋找更多生動形象的案例和資源，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

其次，在實驗操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于實驗步驟和操作方法不夠熟悉，導(dǎo)致實驗結(jié)果不盡如人意。為了改進這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，提前讓學(xué)生熟悉實驗步驟和方法，并進行實驗操作的培訓(xùn)。

此外，我還注意到在課堂討論中，部分學(xué)生過于依賴他人的觀點，缺乏獨立思考的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多需要學(xué)生獨立思考和解決問題的環(huán)節(jié)。八、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了綠色植物與生物圈的水循環(huán)的關(guān)系，了解了綠色植物在進行蒸騰作用時如何影響水循環(huán)。學(xué)生通過觀察植物的蒸騰作用，認識到了綠色植物對水循環(huán)的重要性。通過小組討論和實踐