大連版（2015）八年級上冊信息技術 5.網絡新紀元-網絡新技術應用與發(fā)展 教學設計

大連版（2015）八年級上冊信息技術5.網絡新紀元--網絡新技術應用與發(fā)展教學設計主備人備課成員教材分析《大連版（2015）八年級上冊信息技術》第五章“網絡新紀元--網絡新技術應用與發(fā)展”旨在引導學生了解和掌握網絡技術的新發(fā)展及其在日常生活中的應用。本章節(jié)內容涉及云計算、大數據、物聯網等新興技術，并與學生的實際生活緊密結合，通過實例分析，讓學生認識到網絡技術對現代社會的影響和發(fā)展趨勢。課程設計將圍繞課本知識，注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高他們對網絡新技術的認識和應用能力。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標主要圍繞信息意識、技術創(chuàng)新與運用兩大方面。通過學習網絡新技術，提升學生對信息技術的敏感度和應用意識，培養(yǎng)他們主動探索、積極創(chuàng)新的信息素養(yǎng)。同時，結合課本知識，使學生掌握云計算、大數據等基本概念，提高他們對這些技術在日常生活和學習中運用能力，激發(fā)學生對信息技術發(fā)展的關注和探索欲望，為培養(yǎng)未來信息化社會所需的人才奠定基礎。學習者分析1.學生已經掌握了計算機網絡的基礎知識，理解了網絡的基本構成和功能，對于互聯網的基本使用也有一定的經驗。在此基礎上，學生對網絡新技術有初步的認識，但對于云計算、大數據等技術的深入理解和應用尚處于起步階段。

2.八年級學生正處于好奇心強、求知欲旺盛的時期，對新鮮事物有較高的學習興趣。他們具備一定的信息處理能力和問題解決能力，但學習風格各異，有的擅長理論學習，有的則更傾向于實踐操作。

3.在學習網絡新技術時，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對抽象概念的理解困難，如云計算、大數據等；在技術應用方面，可能難以將理論知識與實際生活相結合，需要通過具體的案例和實踐活動來加深理解。此外，學生在面對海量信息時，可能缺乏有效的篩選和處理能力，需要教師引導培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.針對本章節(jié)的教學目標和學習者特點，采用講授與討論相結合的教學方法，通過案例分析引導學生深入理解網絡新技術的應用。同時，采用項目導向學習法，讓學生在小組合作中，自主探究云計算、大數據等技術的實際應用案例，增強實踐操作能力。

2.設計教學活動時，融入角色扮演、實驗等環(huán)節(jié)。例如，學生可以扮演網絡工程師，探討新技術在生活中的應用；通過實驗活動，親身體驗云計算、大數據等技術的操作過程，提高學習興趣和參與度。

3.教學媒體方面，利用多媒體課件、網絡資源、互動白板等工具，為學生提供豐富的學習資源，便于展示案例、實時互動，提高課堂效果。同時，鼓勵學生運用網絡資源進行自主學習，培養(yǎng)其信息檢索和篩選能力。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設情境：利用多媒體展示一組關于網絡技術發(fā)展的圖片，如5G、物聯網、無人駕駛等，引發(fā)學生對網絡新技術的思考。提出問題：“同學們，你們知道這些圖片展示了哪些網絡新技術嗎？這些技術如何影響我們的生活？”

目的：激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，為新課的學習做好鋪墊。

2.講授新課（20分鐘）

（1）云計算概念與特點（5分鐘）

利用PPT展示云計算的基本概念、特點及應用場景，如在線辦公、云存儲等。通過講解和實例分析，使學生理解云計算的核心優(yōu)勢。

（2）大數據概念與價值（5分鐘）

介紹大數據的基本概念、來源、類型和價值。結合實際案例，如電商平臺的數據分析、疫情防控中的數據應用等，讓學生了解大數據在生活中的重要作用。

（3）物聯網技術與應用（5分鐘）

講解物聯網的基本原理、技術架構和應用領域，如智能家居、智慧城市等。通過案例分析，使學生了解物聯網技術如何實現萬物互聯。

（4）網絡新技術的未來發(fā)展（5分鐘）

簡要介紹網絡新技術的未來發(fā)展趨勢，如6G、邊緣計算等，激發(fā)學生對科技發(fā)展的關注。

目的：確保學生理解和掌握網絡新技術的基本概念、特點和應用。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）課堂提問（5分鐘）

針對本節(jié)課的知識點，設計若干問題，邀請學生回答，檢查學生對新知識的理解和掌握程度。

（2）小組討論（5分鐘）

將學生分成小組，針對以下問題進行討論：

a.云計算、大數據和物聯網技術在實際生活中的應用案例；

b.這些新技術的發(fā)展趨勢和對未來生活的影響；

c.如何利用這些技術解決現實生活中的問題。

目的：鞏固學生對新知識的理解和掌握，提高學生的信息素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新教學（10分鐘）

（1）角色扮演（5分鐘）

邀請學生扮演網絡工程師，針對某一具體場景，如智能家居、智慧交通等，設計一個網絡新技術的應用方案。要求學生從技術選型、實施步驟、預期效果等方面進行闡述。

（2）實驗活動（5分鐘）

利用學校實驗室資源，讓學生親身體驗云計算、大數據等技術的操作過程。如搭建簡單的云計算環(huán)境，進行數據分析等。

目的：培養(yǎng)學生的實踐操作能力、創(chuàng)新思維和團隊協作能力。

5.總結與拓展（5分鐘）

對本節(jié)課的知識點進行總結，強調網絡新技術在生活中的重要作用。同時，布置課后作業(yè)，要求學生結合所學知識，觀察生活中網絡新技術的應用，并撰寫一篇小論文。

目的：鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的觀察力和寫作能力。

整個教學過程設計注重師生互動，凸顯教學重難點，旨在提高學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。教學資源拓展1.拓展資源：

為了讓學生更深入地了解和掌握網絡新技術，以下是一些與本節(jié)課教學內容相關的拓展資源：

-相關書籍：《大數據時代》、《云計算與大數據》、《物聯網技術與應用》等，這些書籍詳細介紹了網絡新技術的原理、應用和發(fā)展趨勢。

-專業(yè)期刊：《計算機世界》、《網絡技術》等，這些期刊報道了最新的網絡技術動態(tài)和研究成果，有助于學生了解行業(yè)前沿。

-視頻資料：與本節(jié)課相關的教學視頻、科普講座等，如“云計算基礎”、“大數據分析”等，可以幫助學生更直觀地理解網絡新技術。

-實踐項目：學?；蛏鐓^(qū)組織的科技活動，如編程比賽、科技創(chuàng)新大賽等，讓學生在實踐中提高網絡技術的應用能力。

2.拓展建議：

為了幫助學生更好地拓展學習，以下是一些建議：

-鼓勵學生利用圖書館、網絡資源等途徑，查閱與網絡新技術相關的書籍、期刊和文章，增加知識儲備。

-建議學生關注網絡新技術領域的權威人士和機構，如阿里巴巴、騰訊等企業(yè)，以及國內外的科研團隊，了解他們的最新研究成果。

-鼓勵學生參加校內外舉辦的科技活動和比賽，鍛煉自己的實踐能力和團隊協作精神。

-組織學生進行實地考察，如參觀互聯網企業(yè)、科研機構等，讓學生親身感受網絡新技術在實際工作中的應用。

-建議學生結合所學知識，關注生活中網絡新技術的應用，思考如何將這些技術應用于解決實際問題。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結（500字）

本節(jié)課我們學習了網絡新技術的發(fā)展及其應用，重點掌握了云計算、大數據、物聯網等基本概念和特點。通過案例分析、小組討論等教學活動，我們了解到這些新技術在生活中的廣泛應用，如在線辦公、云存儲、智能家居等。同時，我們還探討了網絡新技術的未來發(fā)展趨勢，如6G、邊緣計算等。以下為本節(jié)課的要點小結：

（1）云計算：通過網絡提供計算資源、存儲和應用程序等服務，具有彈性伸縮、按需分配、成本節(jié)約等特點。

（2）大數據：指海量的數據集合，具有數據量大、類型繁多、處理速度快等特點。通過對大數據的分析，可以挖掘出有價值的信息，為決策提供支持。

（3）物聯網：通過傳感器、網絡等設備，實現物與物之間的連接和通信，廣泛應用于智能家居、智慧城市等領域。

（4）網絡新技術的發(fā)展趨勢：6G、邊緣計算等技術的研發(fā)和應用，將進一步推動網絡技術的發(fā)展。

2.當堂檢測（500字）

為了檢驗學生對本節(jié)課知識的掌握程度，設計了以下當堂檢測題目：

（1）選擇題：

1）以下哪項不屬于云計算的特點？

A.彈性伸縮

B.按需分配

C.成本高昂

D.安全可靠

2）大數據具有以下哪些特點？

A.數據量小

B.類型單一

C.處理速度快

D.價值密度低

（2）簡答題：

1）請簡要介紹物聯網的基本原理和應用領域。

2）結合實際生活，談談你對云計算、大數據等網絡新技術的認識。

（3）實踐操作題：

1）利用學校實驗室資源，嘗試搭建一個簡單的云計算環(huán)境，如使用OpenStack、Docker等工具。

2）收集一組數據，運用大數據分析方法，挖掘數據中的有價值信息。

通過當堂檢測，教師可以了解學生對網絡新技術知識點的掌握情況，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性輔導，以提高教學效果。同時，檢測結果也可以作為學生互評、自評的依據，促進學生的自我提升。板書設計1.重點知識點

①云計算

②大數據

③物聯網

④網絡新技術發(fā)展趨勢

2.關鍵詞

①彈性伸縮

②按需分配

③數據挖掘

④萬物互聯

⑤6G

⑥邊緣計算

3.知識框架

①云計算

-定義

-特點

-應用案例

②大數據

-來源

-類型

-價值

-應用場景

③物聯網

-原理

-架構

-應用領域

④網絡新技術發(fā)展趨勢

-6G

-邊緣計算

板書設計采用清晰的層次結構，突出重點知識點，通過關鍵詞和知識框架的形式，幫助學生構建完整的知識體系。同時，板書設計注重藝術性和趣味性，采用圖形、顏色等元素，使學生在視覺上更容易接受和理解，激發(fā)學習興趣和主動性。課后拓展為了讓學生更深入地了解和掌握網絡新技術，以下是一些與本節(jié)課內容相關的拓展資源：

-閱讀材料：《網絡新技術發(fā)展報告》、《大數據案例分析》等，這些材料詳細介紹了網絡新技術的最新研究進展和實際應用案例。

-視頻資源：與網絡新技術相關的教學視頻、科普講座等，如“云計算技術揭秘”、“大數據時代的數據安全”等，可以幫助學生更直觀地理解網絡新技術。

-網絡資源：一些網絡新技術相關的博客、論壇、公眾號等，如“云計算技術社區(qū)”、“大數據分析論壇”等，可以為學生提供更豐富的學習資源和交流平臺。

2.拓展要求：

為了幫助學生更好地拓展學習，教師可以提供以下指導和建議：

-鼓勵學生利用圖書館、網絡資源等途徑，查閱與網絡新技術