Unit 3 My friends Part B Read and write（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit3MyfriendsPartBReadandwrite（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit3MyfriendsPartBReadandwrite。該部分內(nèi)容包括閱讀理解短文以及書(shū)寫(xiě)練習(xí)。短文描述了兩個(gè)朋友Mike和ChenJie以及他們的朋友Tom和Sarah，講述了他們的外貌特征和喜好。書(shū)寫(xiě)練習(xí)要求學(xué)生根據(jù)提示，用正確的形容詞描述自己的朋友。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如名詞、形容詞、動(dòng)詞等，同時(shí)也已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于人物描述的表達(dá)方式。這部分內(nèi)容將鞏固學(xué)生已學(xué)的知識(shí)，并提高他們的閱讀理解和寫(xiě)作能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述人物和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的人際溝通能力和跨文化交際意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit3MyfriendsPartBReadandwrite的內(nèi)容，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，準(zhǔn)確描述人物的外貌特征和興趣愛(ài)好，并在真實(shí)的交際情境中進(jìn)行運(yùn)用。同時(shí)，通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生將提高團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解他人的觀點(diǎn)。此外，通過(guò)接觸不同文化背景的朋友描述，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知和尊重，培養(yǎng)跨文化交際的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在日常生活中更加自信地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，并為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面上，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。他們對(duì)于描述人物的外貌特征和興趣愛(ài)好有一定的了解，但可能在細(xì)節(jié)理解和語(yǔ)言組織上存在一定的困難。大部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣，但也有一部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有所抵觸，需要通過(guò)激勵(lì)和鼓勵(lì)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在能力層面上，學(xué)生們的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力還有待提高。他們可能對(duì)于長(zhǎng)篇閱讀材料的理解存在困難，需要通過(guò)老師的引導(dǎo)和幫助來(lái)進(jìn)行解讀。在寫(xiě)作方面，學(xué)生們可能存在語(yǔ)言組織混亂、語(yǔ)法錯(cuò)誤較多的問(wèn)題，需要老師進(jìn)行逐一指導(dǎo)和糾正。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交際能力，但在表達(dá)自己觀點(diǎn)和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)方面還有待提高。他們需要通過(guò)課堂活動(dòng)中的互動(dòng)和交流，來(lái)進(jìn)一步提升自己的溝通技巧。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于不同層次的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)較弱的學(xué)生，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和輔導(dǎo)；對(duì)于閱讀和寫(xiě)作能力有待提高的學(xué)生，可以通過(guò)閱讀理解訓(xùn)練和寫(xiě)作指導(dǎo)來(lái)提升他們的能力；對(duì)于交際能力有待提高的學(xué)生，可以通過(guò)小組討論和互動(dòng)交流來(lái)培養(yǎng)他們的溝通技巧。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和鼓勵(lì)他們的進(jìn)步，來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、電腦、音響等）

-白板和黑色筆

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)

-教學(xué)卡片和圖片

-網(wǎng)絡(luò)連接

課程平臺(tái)：

-人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教材

-與教材配套的教師用書(shū)和教學(xué)資源

信息化資源：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線教學(xué)平臺(tái)（如人教PEP英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)）

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序和軟件（如HelloEnglish,Duolingo等）

教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-角色扮演和情景模擬

-閱讀理解和寫(xiě)作指導(dǎo)

-互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)

-個(gè)性化輔導(dǎo)和反饋教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit3MyfriendsPartBReadandwrite課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit3MyfriendsPartBReadandwrite知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit3MyfriendsPartBReadandwrite課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Unit3MyfriendsPartBReadandwrite課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit3MyfriendsPartBReadandwrite知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述人物的外貌特征和喜好的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述人物的外貌特征和喜好的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit3MyfriendsPartBReadandwrite知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述人物的外貌特征和喜好的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit3MyfriendsPartBReadandwrite知識(shí)點(diǎn)，掌握描述人物的外貌特征和喜好的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit3MyfriendsPartBReadandwrite課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit3MyfriendsPartBReadandwrite課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit3MyfriendsPartBReadandwrite知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述人物的外貌特征和興趣愛(ài)好。他們能夠通過(guò)閱讀理解短文，獲取信息，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)作練習(xí)，展示自己的觀點(diǎn)。

2.能力提升：學(xué)生的閱讀理解和寫(xiě)作能力將得到提升。他們能夠更快地閱讀并理解英文文章，抓住文章的主要信息和細(xì)節(jié)。在寫(xiě)作方面，學(xué)生將能夠更清晰、連貫地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，并且能夠正確使用所學(xué)的語(yǔ)法和詞匯。

3.思維發(fā)展：通過(guò)描述人物的外貌特征和興趣愛(ài)好，學(xué)生將能夠培養(yǎng)觀察和思考的能力。他們將學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的看法，并能夠與他人進(jìn)行討論和交流，從而培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

4.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠更好地理解和尊重不同文化背景的朋友。通過(guò)學(xué)習(xí)描述不同人物的外貌特征和興趣愛(ài)好，學(xué)生將能夠增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知和尊重，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

5.自主學(xué)習(xí)：通過(guò)課前的自主探索和課后的拓展應(yīng)用，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立地完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，并提出改進(jìn)建議，從而促進(jìn)自我提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系①人物描述：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是如何用英語(yǔ)描述人物的外貌特征和興趣愛(ài)好。學(xué)生將學(xué)習(xí)到相關(guān)的詞匯和句型，如"Hehasshorthair."和"Shelikesplayingbasketball."，以及如何將這些詞匯和句型運(yùn)用到實(shí)際的閱讀和寫(xiě)作中。

②閱讀理解：學(xué)生將通過(guò)閱讀理解短文，獲取信息并理解文章的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)。他們將學(xué)習(xí)如何快速捕捉文章的關(guān)鍵信息，并通過(guò)分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，提高閱讀理解能力。

③寫(xiě)作技巧：學(xué)生將通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，展示自己的觀點(diǎn)和思想。他們將學(xué)習(xí)如何清晰、連貫地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，并學(xué)習(xí)如何正確使用所學(xué)的語(yǔ)法和詞匯。學(xué)生將通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.人物描述詞匯和句型

-詞匯：shorthair,playingbasketball,has,likes

-句型：Hehasshorthair.Shelikesplayingbasketball.

2.閱讀理解技巧

-快速捕捉關(guān)鍵信息

-分析文章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系

3.寫(xiě)作技巧

-清晰、連貫地表達(dá)思想和觀點(diǎn)

-正確使用所學(xué)的語(yǔ)法和詞匯教學(xué)反思與改進(jìn)一、設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

1.學(xué)生反饋：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或小組討論的方式，收集學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的反饋和建議，了解他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法的看法。

2.自我觀察：教師在課堂中觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和反應(yīng)，評(píng)估教學(xué)方法和內(nèi)容的有效性，以及學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

3.教學(xué)記錄：教師回顧教學(xué)記錄，包括教案、板書(shū)和學(xué)生的作業(yè)，分析教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足之處。

二、制定改進(jìn)措施

1.調(diào)整教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的反饋和自我觀察，調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。例如，增加更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

2.增加教學(xué)資源：提供更多的教學(xué)資源，如視頻、音頻和在線學(xué)習(xí)材料，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，提供個(gè)性化教學(xué)，如提供額外的輔導(dǎo)和支持，以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

4.加強(qiáng)反饋和評(píng)估：及時(shí)提供反饋和評(píng)估，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足之處，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

三、計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施

1.引入更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)小組討論、角色扮演和游戲等方式，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.利用多媒體資源：利用視頻、音頻和在線學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)施個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，提供個(gè)性化教學(xué)，如提供額外的輔導(dǎo)和支持，以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

4.加強(qiáng)反饋和評(píng)估：及時(shí)提供反饋和評(píng)估，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足之處，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述人物的外貌特征和興趣愛(ài)好。學(xué)生學(xué)習(xí)了相關(guān)的詞匯和句型，如"Hehasshorthair."和"Shelikesplayingbasketball."，以及如何將這些詞匯和句型運(yùn)用到實(shí)際的閱讀和寫(xiě)作中。學(xué)生還通過(guò)閱讀理解短文，獲取信息并理解文章的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)。最后，學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，展示自己的觀點(diǎn)和思想。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）詞匯填空：請(qǐng)根據(jù)上下文填入合適的詞匯。

A.Hehas_______hair.

B.Shelikes_______basketball.

C.Theyare_______friends.

（2）選擇題：請(qǐng)選出正確答案。

A.Hehasshorthair.

B.Shehaslonghair.

C.Helikesplayingbasketball.

D.Shelikesreadingbooks.

（3）閱讀理解：請(qǐng)閱讀以下短文，回答問(wèn)題。

Myfriend,John,istallandthin.Hehasshortblackhair.Helikesplayingbasketballandlisteningtomusic.Hisfavoritecolorisblue.HehasapetcatnamedTom.

Q:WhatdoesJohnlooklike?

A:Johnistallandthin.

Q:WhatcolorisJohn'sfavoritecolor?

A:John'sfavoritecolorisblue.

Q:WhatdoesJohnliketodo?

A:Johnl