六年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng) 8 我們受特殊保護(hù)教案2 新人教版

六年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)8我們受特殊保護(hù)教案2新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自六年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元“法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)”中的第8課“我們受特殊保護(hù)”。內(nèi)容主要包括未成年人受法律特殊保護(hù)的原因、法律對(duì)未成年人的保護(hù)措施以及未成年人如何自我保護(hù)。這些內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)中的了解社會(huì)規(guī)則、法律法規(guī)保護(hù)個(gè)人權(quán)益的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化對(duì)未成年人權(quán)益保護(hù)的認(rèn)識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能聯(lián)系實(shí)際，理解并運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)第8課“我們受特殊保護(hù)”，學(xué)生將能夠：1.認(rèn)識(shí)到法律對(duì)未成年人保護(hù)的必要性和重要性，增強(qiáng)法治觀念；2.理解和掌握法律賦予未成年人的權(quán)利與義務(wù)，提升自我保護(hù)能力；3.培養(yǎng)在遇到問題時(shí)，運(yùn)用法律手段解決問題的思維習(xí)慣，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)將有助于學(xué)生形成正確的法律認(rèn)知，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-未成年人受法律特殊保護(hù)的原因及其意義，強(qiáng)調(diào)法律對(duì)未成年人的關(guān)愛與保障。

-法律對(duì)未成年人保護(hù)的具體措施，如《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)的內(nèi)容。

-未成年人如何自我保護(hù)，包括識(shí)別危險(xiǎn)、尋求幫助和運(yùn)用法律手段維護(hù)權(quán)益。

舉例：通過案例分析，讓學(xué)生理解法律如何在實(shí)際生活中保護(hù)未成年人，以及未成年人應(yīng)該如何正確行事以保護(hù)自己。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-讓學(xué)生理解法律保護(hù)的深層含義，不僅僅停留在表面知識(shí)，而是內(nèi)化為自己的法治觀念。

-幫助學(xué)生掌握法律知識(shí)，并能將其應(yīng)用于實(shí)際情境中，解決實(shí)際問題。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我保護(hù)的重要性，培養(yǎng)其在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的冷靜判斷和有效應(yīng)對(duì)能力。

舉例：通過角色扮演或模擬情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用法律知識(shí)應(yīng)對(duì)校園欺凌等問題，從而突破理解與應(yīng)用的難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言和案例，為學(xué)生講解法律知識(shí)，加深對(duì)未成年人保護(hù)的理解。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論實(shí)際問題，如校園欺凌的應(yīng)對(duì)方法，激發(fā)學(xué)生的思考與參與。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)模擬情景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)法律知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示法律知識(shí)和案例，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。

2.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)法律資料，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和信息檢索能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示校園生活中未成年人可能遇到的典型問題，如網(wǎng)絡(luò)安全、校園欺凌等，提出問題：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^類似的問題嗎？你們覺得為什么未成年人需要特別的法律保護(hù)？”通過創(chuàng)設(shè)情境和提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-結(jié)合教材第8課內(nèi)容，講解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因、法律保護(hù)的具體措施以及未成年人如何自我保護(hù)。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)法律對(duì)未成年人權(quán)益的保護(hù)。

-講解過程中，穿插課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)講解內(nèi)容的理解和掌握情況。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：給學(xué)生發(fā)放討論題目，如“如何預(yù)防校園欺凌”等，讓學(xué)生分組討論并給出建議。

-角色扮演：讓學(xué)生模擬情景，扮演受害者、欺凌者、旁觀者等角色，運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)解決問題。

-課堂提問：教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答問題，檢查討論和角色扮演的成果。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-創(chuàng)新教學(xué)：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)法律知識(shí)問答游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識(shí)。

-教學(xué)雙邊互動(dòng)：教師與學(xué)生進(jìn)行問答互動(dòng)，針對(duì)學(xué)生的回答給予即時(shí)反饋，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，思考如何運(yùn)用法律手段保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的法律意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)法律保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的重要性。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于如何保護(hù)未成年人權(quán)益的短文。

教學(xué)過程總用時(shí)：45分鐘

注意：在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)調(diào)整各個(gè)環(huán)節(jié)的用時(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與理解：

-學(xué)生能夠明確未成年人受法律特殊保護(hù)的原因，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)未成年人成長(zhǎng)的關(guān)愛。

-學(xué)生掌握了法律對(duì)未成年人保護(hù)的具體措施，如《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)。

-學(xué)生理解了未成年人如何自我保護(hù)，包括識(shí)別危險(xiǎn)、尋求幫助和運(yùn)用法律手段維護(hù)權(quán)益。

2.技能與能力：

-學(xué)生通過討論、角色扮演等活動(dòng)，提高了運(yùn)用法律知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力。

-學(xué)生能夠在遇到問題時(shí)，運(yùn)用法律思維思考，形成正確的判斷和應(yīng)對(duì)策略。

-學(xué)生通過互動(dòng)式教學(xué)軟件和游戲，增強(qiáng)了法律知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)法律保護(hù)未成年人權(quán)益的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了法治觀念。

-學(xué)生在面對(duì)校園欺凌等不良行為時(shí)，能夠積極采取行動(dòng)，保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。

-學(xué)生意識(shí)到自己在法律保護(hù)下的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)了自我保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感。

4.核心素養(yǎng)：

-學(xué)生在法律知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。

-學(xué)生通過小組合作和課堂互動(dòng)，提升了溝通協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作的技能。

-學(xué)生在探索未成年人權(quán)益保護(hù)的過程中，形成了正確的價(jià)值觀，關(guān)注社會(huì)公平正義。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-未成年人受法律特殊保護(hù)的原因

-法律保護(hù)未成年人的具體措施

-未成年人自我保護(hù)的方法

②關(guān)鍵詞：

-法律保護(hù)

-未成年人

-自我保護(hù)

-權(quán)益維護(hù)

③核心句：

-法律是未成年人權(quán)益的守護(hù)者。

-學(xué)會(huì)自我保護(hù)，健康成長(zhǎng)。

板書設(shè)計(jì)示例：

```

法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)

未成年人權(quán)益保護(hù)

①原因：成長(zhǎng)需要關(guān)愛

②措施：《未成年人保護(hù)法》

③自我保護(hù)：識(shí)別→求助→維權(quán)

（法律知識(shí)→行動(dòng)指南）

```

板書設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔明了的框架結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞，同時(shí)通過核心句強(qiáng)調(diào)法律保護(hù)的重要性。藝術(shù)性和趣味性體現(xiàn)在通過圖形、色彩等元素，如使用盾牌圖標(biāo)代表法律保護(hù)，未成年人圖標(biāo)代表學(xué)生，以及不同顏色區(qū)分不同部分，使得板書更加生動(dòng)有趣，易于學(xué)生理解和記憶。典型例題講解1.例題一：簡(jiǎn)答題

題目：請(qǐng)列舉出《未成年人保護(hù)法》中為未成年人提供的保護(hù)措施。

答案：包括但不限于以下措施：

-家庭保護(hù)：父母或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人進(jìn)行教育和保護(hù)。

-學(xué)校保護(hù)：學(xué)校為未成年人提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，防止校園欺凌等行為。

-社會(huì)保護(hù)：社會(huì)各界為未成年人提供必要的生活和成長(zhǎng)條件。

-司法保護(hù)：對(duì)侵害未成年人權(quán)益的行為進(jìn)行法律制裁。

2.例題二：案例分析題

題目：小華在網(wǎng)絡(luò)上被陌生人騷擾，他的個(gè)人信息被泄露。根據(jù)法律，小華應(yīng)該如何處理？

答案：小華應(yīng)該：

-立即停止與陌生人的交流，并告知父母或監(jiān)護(hù)人。

-保存好所有交流記錄作為證據(jù)。

-向網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)舉報(bào)該陌生人。

-如有必要，可以尋求警方幫助，依法維護(hù)自己的權(quán)益。

3.例題三：應(yīng)用題

題目：如果你發(fā)現(xiàn)同學(xué)小明被高年級(jí)學(xué)生勒索，你會(huì)怎么做？請(qǐng)結(jié)合法律知識(shí)說明你的做法。

答案：我會(huì)：

-鼓勵(lì)小明告訴老師和家長(zhǎng)。

-陪伴小明一起向?qū)W?；蚶蠋焾?bào)告此事。

-如果情況嚴(yán)重，建議小明和家長(zhǎng)報(bào)警處理。

-告訴小明他的權(quán)益受到法律保護(hù)，不應(yīng)害怕違法行為。

4.例題四：論述題

題目：論述未成年人為何需要法律的特殊保護(hù)。

答案：未成年人需要法律的特殊保護(hù)，原因如下：

-未成年人身心發(fā)育不成熟，容易受到傷害。

-未成年人缺乏自我保護(hù)能力，需要法律給予額外關(guān)照。

-保障未成年人的健康成長(zhǎng)，是社會(huì)文明進(jìn)步的體現(xiàn)。

-法律保護(hù)未成年人，有利于維護(hù)社會(huì)公平正義。

5.例題五：實(shí)踐題

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于未成年人自我保護(hù)的宣傳活動(dòng)。

答案：活動(dòng)名稱：“守護(hù)天使”未成年人自我保護(hù)宣傳周。

內(nèi)容包括：

-舉辦法律知識(shí)講座，提高未成年人的法律意識(shí)。

-創(chuàng)作宣傳海報(bào)，展示未成年人保護(hù)的重要性。

-進(jìn)行情景模擬，教導(dǎo)未成年人如何應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。

-發(fā)放自我保護(hù)手冊(cè)，提供實(shí)用的自我保護(hù)技巧。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如積極回答問題、主動(dòng)提問等，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和投入程度。

-關(guān)注學(xué)生在情景模擬和討論環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的應(yīng)用能力和解決問題的能力。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)小組討論的深度和廣度，包括觀點(diǎn)的創(chuàng)新性、論據(jù)的充分性以及解決方案的可行性。

-檢查小組成果展示的邏輯性和表達(dá)能力，以及團(tuán)隊(duì)合作的效果。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)與課堂內(nèi)容相關(guān)的簡(jiǎn)答題、案例分析題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握程度。

-通過測(cè)試結(jié)果分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

4.課后作業(yè)與反思：

-評(píng)估學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括法律知識(shí)的應(yīng)用、思維深度和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，分享學(xué)習(xí)心得，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自我認(rèn)知。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)、具體的反饋，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)建議。

-通過個(gè)別談話、學(xué)習(xí)小組反饋等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)評(píng)價(jià)，收集學(xué)生的意見和建議，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)過程讓我深刻體會(huì)到，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。通過創(chuàng)設(shè)情境、組織討論和進(jìn)行情景模擬，學(xué)生們的參與度明顯提高，對(duì)法律知識(shí)的理解也更加深入。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，應(yīng)