四年級科學上冊（粵教版）第12課保護礦產資源（教學設計）

四年級科學上冊（粵教版）第12課保護礦產資源（教學設計）主備人備課成員教材分析四年級科學上冊（粵教版）第12課《保護礦產資源》是本冊的一個重點章節(jié)。該章節(jié)主要讓學生了解礦產資源的概念、種類和特點，認識到礦產資源的重要性以及保護礦產資源的必要性。通過本節(jié)課的學習，學生應掌握保護礦產資源的基本方法，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責任感。

本節(jié)課的內容與學生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學生的學習興趣。教學過程中，教師應以課本為依據(jù)，結合學生的認知水平，設計豐富多樣的教學活動，引導學生主動探究、積極思考，從而提高他們的科學素養(yǎng)。同時，教師還需注意課程的實踐性，讓學生在實際生活中運用所學知識，培養(yǎng)他們的實踐能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.科學思維：通過學習礦產資源的概念、種類和特點，學生能建立科學的知識體系，培養(yǎng)分類、歸納和總結的思維能力。

2.科學探究：在探究礦產資源的過程中，學生能運用觀察、實驗、分析等方法，提高問題解決能力。

3.科學態(tài)度：學生能認識到礦產資源的重要性，樹立環(huán)保意識，形成關愛自然、珍惜資源的價值觀。

4.科學交流：學生在與同伴合作、討論的過程中，提高溝通表達能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.礦產資源的概念、種類和特點。

2.保護礦產資源的方法和意義。

難點：

1.理解礦產資源的形成過程及其可持續(xù)利用。

2.培養(yǎng)學生將理論知識應用于實際生活的能力。

解決辦法：

1.利用圖片、視頻等多媒體資料，生動展示礦產資源的特點，幫助學生直觀理解。

2.通過實際案例分析，使學生了解礦產資源的可持續(xù)利用的重要性。

3.開展小組討論，引導學生將所學知識應用于解決實際問題，提高實踐能力。

4.設計互動環(huán)節(jié)，讓學生在參與中主動探究，突破知識難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解礦產資源的概念、種類和特點，使學生掌握基本知識。

2.討論法：組織學生就保護礦產資源的方法和意義進行討論，培養(yǎng)學生的思考能力和團隊協(xié)作精神。

3.實驗法：讓學生參與實驗，觀察和分析礦產資源的性質，增強學生的實踐操作能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用圖片、視頻等多媒體資料，生動展示礦產資源的特點，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用教學軟件進行模擬實驗，增強學生對礦產資源的理解。

3.網絡資源：引入相關網絡資源，使學生了解礦產資源的最新研究成果，拓寬視野。

4.互動平臺：利用互動平臺進行在線交流，促進學生之間的合作與分享。

5.實體模型：展示礦產資源的實體模型，幫助學生直觀理解礦產資源的概念和特點。

6.實踐活動：組織學生進行實地考察，了解礦產資源的開采和保護情況，提高學生的實踐能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞礦產資源的概念、種類和特點，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺或微信群，監(jiān)控學生的預習進度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：理解礦產資源的基本知識。

-思考預習問題：獨立思考并記錄對礦產資源的理解和疑問。

-提交預習成果：提交預習筆記或思維導圖。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解礦產資源，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事或案例引入礦產資源的重要性。

-講解知識點：詳細講解礦產資源的種類和特點。

-組織課堂活動：設計小組討論，探討保護礦產資源的方法。

-解答疑問：及時解答學生在學習中產生的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：積極聽講，理解礦產資源的知識點。

-參與課堂活動：小組討論，提出保護礦產資源的方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：幫助學生理解礦產資源的知識點。

-實踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的實踐能力。

-合作學習法：小組討論，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解礦產資源的知識點。

-培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作意識。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與礦產資源相關的課后作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關書籍、網站、視頻等拓展資源。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：完成課后作業(yè)，鞏固礦產資源的知識。

-拓展學習：利用拓展資源，進行進一步的學習。

-反思總結：反思總結學習過程和成果，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生反思總結學習過程和成果。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的礦產資源知識點。

-拓寬學生的知識視野，培養(yǎng)學生的反思能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《地球寶藏：礦產資源的認識與應用》

-《礦產資源的保護與可持續(xù)發(fā)展》

-《礦物與礦床：形成與利用》

-《地球的寶藏：礦產資源的探索與保護》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-調查本地區(qū)的礦產資源分布和利用情況。

-研究礦產資源的開采對環(huán)境的影響。

-探索新型材料和替代能源，減少對礦產資源的依賴。

-思考礦產資源的可持續(xù)利用和保護措施。

-了解我國礦產資源的政策和法規(guī)。

-研究礦產資源在現(xiàn)代科技發(fā)展中的作用。

內容和知識點要與教材相符，知識點要全面，涵蓋礦產資源的概念、種類、特點、保護方法及其重要性。通過拓展閱讀和課后自主學習，學生將更深入地理解礦產資源的知識，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責任感。板書設計本節(jié)課的板書設計旨在簡潔明了地呈現(xiàn)礦產資源的核心概念和保護方法，激發(fā)學生的學習興趣。板書設計包括以下幾個部分：

1.礦產資源概念：

-礦產資源定義

-礦產資源種類

-礦產資源特點

2.礦產資源保護：

-保護意義

-保護方法

-保護措施

3.礦產資源重要性：

-經濟價值

-環(huán)境價值

-社會價值

4.保護礦產資源的方法：

-合理開發(fā)

-節(jié)約使用

-科技創(chuàng)新

-法律法規(guī)

板書設計特點：

-使用圖表、圖片等元素，使板書更具直觀性和趣味性。

-使用不同顏色標注重點內容，提高學生的注意力和記憶效果。

-設計簡潔明了的框架，幫助學生理清思路，形成系統(tǒng)的知識結構。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了礦產資源的概念、種類、特點以及保護方法。礦產資源是地球上的一種重要自然資源，包括金屬礦產、非金屬礦產、能源礦產等。它們在經濟發(fā)展、社會進步和國家安全方面具有重要作用。然而，礦產資源的開發(fā)和利用也帶來了一系列環(huán)境問題，因此保護礦產資源顯得尤為重要。

我們了解了礦產資源的形成過程及其可持續(xù)利用的重要性。在保護礦產資源方面，我們需要采取合理開發(fā)、節(jié)約使用、科技創(chuàng)新和法律法規(guī)等措施。通過這些措施，我們可以實現(xiàn)礦產資源的可持續(xù)利用，減少對環(huán)境的影響。

當堂檢測：

1.礦產資源主要包括哪些類型？

A.金屬礦產

B.非金屬礦產

C.能源礦產

D.所有以上選項

2.礦產資源的形成過程是怎樣的？

A.地球內部熔融物質冷卻結晶形成

B.地球外部物質經過化學變化形成

C.生物遺體經過地質作用形成

D.以上所有選項

3.保護礦產資源的方法有哪些？

A.合理開發(fā)

B.節(jié)約使用

C.科技創(chuàng)新

D.法律法規(guī)

E.以上所有選項

4.礦產資源的開采對環(huán)境有什么影響？

A.土地破壞

B.水源污染

C.空氣污染

D.