8《鳳仙花的一生》教學設計-2023-2024學年科學三年級下冊人教鄂教版

8《鳳仙花的一生》教學設計-2023-2024學年科學三年級下冊人教鄂教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《鳳仙花的一生》為三年級下冊科學人教鄂教版第八課，該章節(jié)通過介紹鳳仙花的生命周期，引導學生了解植物的生長變化過程，激發(fā)學生對自然科學的興趣。教學內(nèi)容與課標緊密結合，旨在幫助學生掌握植物基礎知識，認識自然界中生命的多樣性和奇妙。本章節(jié)涉及觀察、記錄、實驗等實踐活動，旨在培養(yǎng)學生動手操作能力，提高科學探究素養(yǎng)。通過對本章節(jié)的學習，學生將深入理解鳳仙花的生長過程，為后續(xù)學習植物科學打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標《鳳仙花的一生》教學設計以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為核心，注重發(fā)展學生的觀察、思考、探究能力。通過本章節(jié)學習，旨在提升學生以下核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學生對植物生命周期的認識，增強生物多樣性的保護意識；發(fā)展學生運用科學方法進行觀察、記錄、分析數(shù)據(jù)的能力；激發(fā)學生探究欲望，提高解決問題的創(chuàng)新思維；培養(yǎng)學生合作交流、表達分享的社交技能，使其在團隊中發(fā)揮積極作用。通過實踐與理論相結合的學習，為學生形成科學的自然觀和可持續(xù)發(fā)展觀奠定基礎。重點難點及解決辦法本章節(jié)重點在于讓學生掌握鳳仙花的生命周期，難點在于如何引導學生通過觀察、記錄分析鳳仙花的生長變化。針對此，采取以下解決辦法和突破策略：

1.重點：鳳仙花生命周期的各階段特點。通過提供實物、圖片、視頻等多種教學資源，讓學生直觀感受鳳仙花的生長過程，強化記憶。

2.難點：觀察、記錄與分析數(shù)據(jù)。采用小組合作的形式，指導學生進行實地觀察和記錄，教師適時提供觀察方法和技巧，引導學生從不同角度進行觀察，提高觀察能力。

3.解決辦法：設計互動討論環(huán)節(jié)，讓學生分享觀察結果，互相提問、解答，激發(fā)思考。教師適時總結，針對共性問題進行講解，幫助學生突破難點。

4.突破策略：設置探究性問題，鼓勵學生運用所學知識解決問題，培養(yǎng)學生分析、歸納能力。同時，開展課后實踐活動，讓學生持續(xù)關注鳳仙花的生長，鞏固所學知識。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，結合學生的年齡特點和認知水平，通過講解鳳仙花的基本概念，引導學生開展小組討論，分享觀察鳳仙花的體驗，以加深學生對生命周期知識的理解。

2.設計觀察實驗和互動游戲等具體教學活動，如“鳳仙花成長日記”角色扮演，讓學生在角色扮演中體驗植物生長過程，通過實驗觀察種子發(fā)芽，以及設計“植物生長拼圖”游戲，激發(fā)學生興趣，促進課堂參與和互動。

3.使用多媒體教學資源，如PPT、視頻、實物模型等，直觀展示鳳仙花的生長變化，增強學生的視覺和感官體驗，提高學習效果。同時，利用互動電子白板，實現(xiàn)課堂實時反饋，提高教學互動性。教學過程設計（1）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

利用多媒體展示鳳仙花的美麗圖片，同時提出問題：“同學們，你們知道這種花叫什么名字嗎？它有什么特別的地方？”通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生對鳳仙花的好奇心和求知欲。

（2）講授新課（15分鐘）

1.講解鳳仙花的基本概念，如生命周期、生長過程等，結合課本內(nèi)容，讓學生對鳳仙花有初步了解。

2.分享鳳仙花生命周期的各階段特點，通過實物、圖片、視頻等多種教學資源，讓學生直觀感受鳳仙花的生長過程。

3.強調觀察、記錄與分析數(shù)據(jù)的重要性，引導學生關注細節(jié)，培養(yǎng)科學探究精神。

（3）鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：讓學生分組討論鳳仙花生命周期的各個階段，互相提問、解答，鞏固所學知識。

2.觀察實驗：指導學生觀察鳳仙花種子發(fā)芽過程，讓學生動手記錄，提高觀察能力和實踐操作能力。

3.課堂提問：教師針對重點知識點進行提問，檢查學生對新知識的理解和掌握。

（4）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：學生扮演“鳳仙花成長日記”中的角色，通過表演展示鳳仙花的生長過程，增強課堂趣味性。

2.互動游戲：設計“植物生長拼圖”游戲，讓學生在游戲中鞏固對鳳仙花生命周期的認識。

3.創(chuàng)新教學：鼓勵學生利用所學知識，提出關于鳳仙花生長的問題，并進行解答，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

（5）解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.設置探究性問題，如：“鳳仙花的生長受哪些因素影響？”引導學生運用所學知識解決問題，提高分析、歸納能力。

2.拓展討論：讓學生思考如何保護生物多樣性，增強環(huán)保意識，將所學知識與社會實踐相結合。

整個教學過程緊扣重難點，注重師生互動，充分調動學生的學習積極性，提高學生的科學素養(yǎng)。在教學過程中，教師應及時關注學生的學習反饋，調整教學策略，確保教學效果。整個教學過程用時45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《我的第一本植物書》、《植物的生長》等科普書籍，讓學生在課后自主了解更多關于植物生長的知識。

-視頻資料：提供關于鳳仙花生長過程的紀錄片或教學視頻，幫助學生更直觀地了解植物的生命周期。

-實地考察：組織學生參觀植物園或附近的農(nóng)場，實地觀察不同植物的生長狀態(tài)，增加實踐經(jīng)驗。

-網(wǎng)絡資源：鼓勵學生利用圖書館或學校資源，查閱相關的科學文章和圖片，以豐富知識儲備。

2.拓展建議：

-家長參與：建議家長在家中與孩子一起種植鳳仙花或其他植物，讓孩子在家庭環(huán)境中繼續(xù)觀察植物生長，并記錄觀察日記。

-課后探究：鼓勵學生課后進行自主探究，例如研究鳳仙花的繁殖方式、生長環(huán)境需求等，形成小研究報告。

-小組活動：學生可以結成小組，共同完成關于鳳仙花的科普海報或小冊子，提高團隊合作能力。

-創(chuàng)意表達：鼓勵學生通過繪畫、寫作或其他藝術形式表達對鳳仙花生長過程的理解，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

-環(huán)保意識：引導學生思考植物對環(huán)境的重要性，鼓勵他們參與校園或社區(qū)的綠化活動，培養(yǎng)環(huán)保責任感。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學中，通過提問、觀察、小組討論等形式，了解學生對鳳仙花生命周期知識的掌握程度，以及觀察和分析數(shù)據(jù)的能力。

-教師應關注學生在課堂上的參與情況，鼓勵學生積極發(fā)言，對學生的回答給予及時、積極的反饋，引導學生深入思考。

-課堂小結時，通過簡短的知識點測試，檢查學生對本節(jié)課重點內(nèi)容的理解和記憶情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生存在的問題。

2.作業(yè)評價：

-對學生的觀察日記、小組研究報告等作業(yè)進行認真批改，關注學生在作業(yè)中反映出的思維過程和知識運用能力。

-對作業(yè)中的亮點給予表揚，對存在的問題給出具體、有針對性的建議，幫助學生明確改進方向。

-定期對學生的學習進步進行總結，通過作業(yè)展評等方式，鼓勵學生相互學習、共同進步。

-在作業(yè)評價中，關注學生對科學探究方法的運用，以及科學素養(yǎng)的提升，促進學生的全面發(fā)展。板書設計-鳳仙花的一生

-生命周期：種子→發(fā)芽→生長→開花→結果

-生長階段特點：

-種子：休眠期，等待適宜條件

-發(fā)芽：種子吸水，萌發(fā)新芽

-生長：植株逐漸長大，葉片增多

-開花：花朵綻放，吸引昆蟲傳粉

-結果：形成果實，種子成熟

-觀察要點：

-時間：記錄各階段所需時間

-環(huán)境：光照、水分、溫度等影響

-生長狀況：植株高度、葉片數(shù)量、花朵顏色等

-重點提示