8 冀中的地道戰(zhàn) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

8冀中的地道戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為語文五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）第8課《冀中的地道戰(zhàn)》。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于：學(xué)生在先前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)內(nèi)容，了解了我國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中所展現(xiàn)出的英勇與智慧。本節(jié)課將通過詳細(xì)講解地道戰(zhàn)的背景、特點(diǎn)及作用，幫助學(xué)生深入理解地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要性，進(jìn)一步體會(huì)我國(guó)人民的智慧和力量。同時(shí)，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文細(xì)節(jié)，提高他們的閱讀理解能力，并與學(xué)生已掌握的詞匯、語法知識(shí)相聯(lián)系，提升語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)《冀中的地道戰(zhàn)》，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：歷史感知能力，讓學(xué)生在了解地道戰(zhàn)的過程中，深入體會(huì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我國(guó)人民的智慧和勇敢；文本解讀能力，引導(dǎo)學(xué)生從課文中提取關(guān)鍵信息，分析地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)及其在戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用；文化傳承意識(shí)，讓學(xué)生理解并傳承我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的革命精神；審美鑒賞能力，通過品味課文語言的美感，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，表達(dá)個(gè)人見解，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在先前的課程中學(xué)習(xí)了關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的基本知識(shí)，對(duì)我國(guó)的抗戰(zhàn)歷史有了初步了解。此外，通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了閱讀理解、詞匯積累和語法運(yùn)用等基本語文技能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史故事和英雄人物具有一定的興趣，他們喜歡通過故事情境來學(xué)習(xí)。學(xué)生的閱讀能力和思維能力逐漸提升，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多樣化，有的喜歡直觀形象的學(xué)習(xí)，有的則更傾向于抽象理性的思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《冀中的地道戰(zhàn)》這一課時(shí)，學(xué)生可能對(duì)地道戰(zhàn)的構(gòu)造和戰(zhàn)術(shù)理解存在困難，對(duì)于課文中的地道戰(zhàn)歷史背景和細(xì)節(jié)把握不夠準(zhǔn)確。此外，對(duì)于一些專業(yè)詞匯和復(fù)雜句子，學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)才能正確理解和運(yùn)用。在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能在提取關(guān)鍵信息和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)方面遇到挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.講授法：通過講解地道戰(zhàn)的歷史背景、戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就地道戰(zhàn)的意義、課文中的關(guān)鍵信息等進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

3.案例研究：選擇地道戰(zhàn)中的具體案例，讓學(xué)生分析地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用及其在戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用，提高學(xué)生的問題分析能力。

4.角色扮演：讓學(xué)生扮演地道戰(zhàn)中的角色，模擬地道戰(zhàn)的情景，增強(qiáng)學(xué)生的歷史感知能力和學(xué)習(xí)興趣。

5.多媒體教學(xué)：運(yùn)用多媒體課件、視頻等教學(xué)資源，直觀展示地道戰(zhàn)的圖片和視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

6.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于地道戰(zhàn)的知識(shí)問答或拼圖游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。通過以上教學(xué)方法和策略，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于《冀中的地道戰(zhàn)》的預(yù)習(xí)資料，包括課文電子版、相關(guān)歷史背景資料和預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞地道戰(zhàn)的歷史背景、戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)等，設(shè)計(jì)問題如“地道戰(zhàn)是如何進(jìn)行的？”“地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中起到了什么作用？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信群提醒學(xué)生按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)指導(dǎo)，閱讀課文和相關(guān)資料，初步了解地道戰(zhàn)的基本情況。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過學(xué)習(xí)平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信，實(shí)現(xiàn)資源的快速傳遞和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放地道戰(zhàn)的相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)、歷史意義等，結(jié)合課文內(nèi)容和歷史圖片，幫助學(xué)生深入理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析地道戰(zhàn)的成功因素，并通過角色扮演，模擬地道戰(zhàn)情景。

-解答疑問：在活動(dòng)過程中，針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)教師的提問積極思考并回答。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生主動(dòng)參與，體驗(yàn)地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)細(xì)節(jié)提出問題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過生動(dòng)的講解，幫助學(xué)生掌握地道戰(zhàn)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演和小組討論，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)地道戰(zhàn)知識(shí)點(diǎn)的理解，特別是戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和歷史意義。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實(shí)際問題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的書面作業(yè)，如寫一篇關(guān)于地道戰(zhàn)的短文或制作地道戰(zhàn)的知識(shí)卡片。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦一些關(guān)于地道戰(zhàn)的歷史書籍和紀(jì)錄片，鼓勵(lì)學(xué)生深入了解。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固地道戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行自主拓展閱讀和觀看。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)地道戰(zhàn)的學(xué)習(xí)體會(huì)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)自主學(xué)習(xí)，深化理解。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)地道戰(zhàn)知識(shí)的掌握，提升學(xué)生的語文表達(dá)能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的歷史知識(shí)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-通過反思，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理《冀中的地道戰(zhàn)》是統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)的一篇重要課文，通過對(duì)地道戰(zhàn)的描述，展現(xiàn)了我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民的智慧和勇敢。以下是本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.地道戰(zhàn)的基本概念

-地道戰(zhàn)的定義：地道戰(zhàn)是指在地下挖掘通道，利用地道進(jìn)行戰(zhàn)斗的一種戰(zhàn)爭(zhēng)形式。

-地道戰(zhàn)的特點(diǎn)：地道戰(zhàn)具有隱蔽性、機(jī)動(dòng)性、突然性等特點(diǎn)，能有效削弱敵人的戰(zhàn)斗力。

2.地道戰(zhàn)的歷史背景

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期：地道戰(zhàn)主要發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，是我國(guó)人民抵抗日本侵略者的重要戰(zhàn)斗方式。

-地理環(huán)境：地道戰(zhàn)主要在華北地區(qū)的農(nóng)村進(jìn)行，利用平原地貌和豐富的地下資源。

3.地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用

-地道的構(gòu)造：地道分為生活地道和戰(zhàn)斗地道，包括進(jìn)出口、通道、隱蔽室等。

-戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)：地道戰(zhàn)利用地形的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行突襲、伏擊、游擊等戰(zhàn)術(shù)，有效打擊敵人。

-武器裝備：地道戰(zhàn)中使用的武器裝備主要有手榴彈、地雷、炸藥包等。

4.地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的意義

-地道戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我國(guó)人民的一種重要戰(zhàn)斗方式，展現(xiàn)了人民的智慧和勇敢。

-地道戰(zhàn)在戰(zhàn)略上對(duì)日軍造成了嚴(yán)重威脅，迫使日軍改變戰(zhàn)術(shù)，提高我國(guó)人民的抗日士氣。

-地道戰(zhàn)為我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利做出了重要貢獻(xiàn)。

5.課文內(nèi)容分析

-課文通過對(duì)地道戰(zhàn)的描述，展示了地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)和戰(zhàn)斗過程。

-課文運(yùn)用生動(dòng)的語言、形象的描繪，展現(xiàn)了地道戰(zhàn)中人民的英勇事跡。

-課文強(qiáng)調(diào)了地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用。

6.語文知識(shí)點(diǎn)

-詞匯：課文中有許多生動(dòng)、形象的詞匯，如“神秘莫測(cè)”、“地下長(zhǎng)城”等，需要學(xué)生理解和掌握。

-語法：課文中使用了大量的復(fù)雜句子，如并列句、復(fù)合句等，需要學(xué)生分析和理解。

-閱讀理解：通過閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生提取關(guān)鍵信息、理解課文內(nèi)容的能力。

7.思想品德教育

-通過學(xué)習(xí)地道戰(zhàn)的歷史，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，珍惜和平。

-學(xué)習(xí)地道戰(zhàn)中人民的英勇事跡，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)等品質(zhì)。課后作業(yè)1.寫作題：請(qǐng)以《地道戰(zhàn)中的英勇事跡》為題，寫一篇短文，描述課文中所提到的地道戰(zhàn)中的英勇事跡，要求不少于300字。

答案：略

2.閱讀理解題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：

a.地道戰(zhàn)的定義是什么？

b.地道戰(zhàn)有哪些特點(diǎn)？

c.地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的意義是什么？

答案：

a.地道戰(zhàn)是指在地下挖掘通道，利用地道進(jìn)行戰(zhàn)斗的一種戰(zhàn)爭(zhēng)形式。

b.地道戰(zhàn)具有隱蔽性、機(jī)動(dòng)性、突然性等特點(diǎn)，能有效削弱敵人的戰(zhàn)斗力。

c.地道戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我國(guó)人民的一種重要戰(zhàn)斗方式，展現(xiàn)了人民的智慧和勇敢，為我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利做出了重要貢獻(xiàn)。

3.詞匯題：請(qǐng)解釋下列詞匯在課文中的含義：

a.神秘莫測(cè)

b.地下長(zhǎng)城

c.機(jī)動(dòng)性

答案：

a.神秘莫測(cè)：形容地道戰(zhàn)具有很強(qiáng)的隱蔽性，敵人難以察覺。

b.地下長(zhǎng)城：比喻地道戰(zhàn)像長(zhǎng)城一樣堅(jiān)固，能有效抵御敵人的進(jìn)攻。

c.機(jī)動(dòng)性：指地道戰(zhàn)具有很強(qiáng)的靈活性，可以根據(jù)戰(zhàn)場(chǎng)情況迅速調(diào)整戰(zhàn)術(shù)。

4.語法題：請(qǐng)分析下列句子中的語法結(jié)構(gòu)：

"地道戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我國(guó)人民的一種重要戰(zhàn)斗方式，展現(xiàn)了人民的智慧和勇敢。"

答案：這是一個(gè)復(fù)合句，主句是“地道戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我國(guó)人民的一種重要戰(zhàn)斗方式”，賓語從句是“展現(xiàn)了人民的智慧和勇敢”。

5.思考題：請(qǐng)談?wù)勀銖牡氐缿?zhàn)中得到的啟示。

答案：略課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.地道戰(zhàn)的定義和特點(diǎn)

-地道戰(zhàn)是指在地下挖掘通道，利用地道進(jìn)行戰(zhàn)斗的一種戰(zhàn)爭(zhēng)形式。

-地道戰(zhàn)具有隱蔽性、機(jī)動(dòng)性、突然性等特點(diǎn)，能有效削弱敵人的戰(zhàn)斗力。

2.地道戰(zhàn)的歷史背景

-地道戰(zhàn)主要發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，是我國(guó)人民抵抗日本侵略者的重要戰(zhàn)斗方式。

-地道戰(zhàn)主要在華北地區(qū)的農(nóng)村進(jìn)行，利用平原地貌和豐富的地下資源。

3.地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用

-地道的構(gòu)造：地道分為生活地道和戰(zhàn)斗地道，包括進(jìn)出口、通道、隱蔽室等。

-戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)：地道戰(zhàn)利用地形的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行突襲、伏擊、游擊等戰(zhàn)術(shù)，有效打擊敵人。

-武器裝備：地道戰(zhàn)中使用的武器裝備主要有手榴彈、地雷、炸藥包等。

4.地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的意義

-地道戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我國(guó)人民的一種重要戰(zhàn)斗方式，展現(xiàn)了人民的智慧和勇敢。

-地道戰(zhàn)在戰(zhàn)略上對(duì)日軍造成了嚴(yán)重威脅，迫使日軍改變戰(zhàn)術(shù)，提高我國(guó)人民的抗日士氣。

-地道戰(zhàn)為我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利做出了重要貢獻(xiàn)。

5.課文內(nèi)容分析

-課文通過對(duì)地道戰(zhàn)的描述，展示了地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)和戰(zhàn)斗過程。

-課文運(yùn)用生動(dòng)的語言、形象的描繪，展現(xiàn)了地道戰(zhàn)中人民的英勇事跡。

-課文強(qiáng)調(diào)了地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用。

6.語文知識(shí)點(diǎn)

-詞匯：課文中有許多生動(dòng)、形象的詞匯，如“神秘莫測(cè)”、“地下長(zhǎng)城”等，需要學(xué)生理解和掌握。

-語法：課文中使用了大量的復(fù)雜句子，如并列句、復(fù)合句等，需要學(xué)生分析和理解。

-閱讀理解：通過閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生提取關(guān)鍵信息、理解課文內(nèi)容的能力。

7.思想品德教育

-通過學(xué)習(xí)地道戰(zhàn)的歷史，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，珍惜和平。

-學(xué)習(xí)地道戰(zhàn)中人民的英勇事跡，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)等品質(zhì)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.地道戰(zhàn)的定義和特點(diǎn)。

2.地道戰(zhàn)的歷史背景。

3.地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。

4.地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的意義。

5.課文內(nèi)容分析。

6.語文知識(shí)點(diǎn)。

7.思想品德教育。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體教學(xué)：本節(jié)課充分利用多媒體教學(xué)資源，通過展示地道戰(zhàn)的圖片和視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。這種直觀的教學(xué)方式既豐富了課堂氛圍，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.情境教學(xué)：通過組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬地道戰(zhàn)的情景，讓學(xué)生身臨其境，更深入地理解地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。這種情境教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史感知能力和學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：在課堂活動(dòng)中，部分