Unit 3 Healthy Lifestyle Reading B Critical Thinking 教學設計 -2023-2024學年高中英語上外版（2020）必修第三冊

Unit3HealthyLifestyleReadingBCriticalThinking教學設計-2023-2024學年高中英語上外版（2020）必修第三冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課例選自2023-2024學年高中英語上外版（2020）必修第三冊Unit3HealthyLifestyleReadingB&CriticalThinking。該單元主題圍繞健康生活方式，ReadingB部分介紹了兩種不同的觀點：一方面是現(xiàn)代生活節(jié)奏加快，壓力大，導致很多人生活習慣不規(guī)律；另一方面，健康的生活方式對個人和社會都有益處。CriticalThinking部分則引導學生對健康生活方式進行思考和探討。二、核心素養(yǎng)目標本課例旨在提高學生的英語學科核心素養(yǎng)，具體包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過閱讀和探討健康生活方式的相關文章，學生能夠提升自己的語言運用能力，掌握關鍵詞匯和句型。同時，通過對比不同觀點，學生能夠增強文化意識，了解西方文化中的健康觀念。在思維品質(zhì)方面，學生通過批判性思考和小組討論，提升分析、判斷和解決問題的能力。此外，學生還能學會如何自主學習、合作學習和探究學習，提高自己的學習能力。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解并運用關于健康生活方式的詞匯和表達方式，以及通過閱讀理解文章的主旨大意。具體重點包括：

-掌握關鍵詞匯，如"healthylifestyle","stress","exercise","diet","sleep"等。

-理解并運用文章中的關鍵句型，如"Onereasonfor...isthat...","Anotherreasonisthat..."等。

-分析文章的篇章結構，理解文章的論點和論據(jù)。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于學生對于文章中深層次含義的理解，以及如何運用批判性思維進行思考和討論。具體難點包括：

-理解文章中不同觀點的含義和背后的文化差異。

-分析并評價文章中的論點和論據(jù)，提出自己的見解。

-在小組討論中，如何表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并進行有效的交流和辯論。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括上外版（2020）必修第三冊和相關的閱讀材料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的多媒體資源，如圖片、圖表和視頻，以幫助學生更好地理解健康生活方式的相關概念。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗環(huán)節(jié)，確保實驗器材的完整性和安全性，如可能需要的心臟跳動模擬器、健康飲食樣本等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學生進行小組討論和實驗活動。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對健康生活方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是健康生活方式嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于健康生活方式的圖片或視頻片段，讓學生初步感受健康生活方式的魅力或特點。

簡短介紹健康生活方式的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.健康生活方式基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解健康生活方式的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解健康生活方式的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹健康生活方式的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.健康生活方式案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解健康生活方式的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的健康生活方式案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解健康生活方式的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用健康生活方式解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與健康生活方式相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對健康生活方式的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)健康生活方式的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括健康生活方式的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)健康生活方式在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用健康生活方式。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于健康生活方式的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.語言能力：學生能夠熟練運用與健康生活方式相關的詞匯和表達方式，如"healthylifestyle","stress","exercise","diet","sleep"等。同時，學生能夠運用文章中的關鍵句型，如"Onereasonfor...isthat...","Anotherreasonisthat..."等，進行有效的閱讀理解和表達。

2.文化意識：學生能夠了解西方文化中的健康觀念，并能夠與中國的健康觀念進行對比和思考。通過分析不同觀點，學生能夠增強自己的文化意識，并能夠用英語表達自己的文化觀點。

3.思維品質(zhì)：學生通過批判性思考和小組討論，將能夠提升自己的分析、判斷和解決問題的能力。學生能夠從多個角度思考健康生活方式的問題，并提出自己的見解和解決方案。

4.學習能力：學生將學會如何自主學習、合作學習和探究學習。通過參與小組討論和實驗活動，學生能夠培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，提高自己的學習能力。

5.健康意識：學生將深入理解健康生活方式的重要性，包括均衡飲食、適量運動、充足睡眠等。學生將能夠制定自己的健康生活方式計劃，并在日常生活中實踐健康的生活方式。七、教學反思與改進在教授健康生活方式的過程中，我觀察到了學生的學習效果和參與度，也意識到了一些需要改進的地方。首先，我意識到在導入環(huán)節(jié)，學生的興趣被有效地激發(fā)了，但有些學生對于健康生活方式的概念還不太了解。因此，我計劃在未來的教學中，更深入地介紹健康生活方式的基本概念，并使用更多的實際案例來幫助學生理解。

其次，在基礎知識講解環(huán)節(jié)，我注意到有些學生對于文章中的關鍵句型和詞匯掌握得不夠熟練。為了改善這個問題，我計劃在未來的教學中，更多地練習這些關鍵句型和詞匯，并鼓勵學生在小組討論中積極運用。

此外，在案例分析環(huán)節(jié)，我觀察到學生對于案例的理解和分析能力還有待提高。為了提高學生的分析能力，我計劃在未來的教學中，更多地提供實際案例，并引導學生進行深入的分析和解剖。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到有些小組的討論比較混亂，學生之間的交流不夠順暢。為了改善這個問題，我計劃在未來的教學中，提前明確討論的規(guī)則和流程，并指導學生進行有效的交流和辯論。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我觀察到有些學生對于表達自己的觀點感到緊張和不自信。為了提高學生的表達能力，我計劃在未來的教學中，更多地提供機會讓學生進行口頭表達，并給予積極的反饋和鼓勵。

最后，在課堂小結環(huán)節(jié)，我意識到需要更多地強調(diào)健康生活方式的重要性和意義。因此，我計劃在未來的教學中，更多地引導學生思考健康生活方式對個人和社會的影響，并鼓勵學生將所學應用于實際生活中。八、內(nèi)容邏輯關系1.健康生活方式的基本概念（5分鐘）

-知識點：健康生活方式的定義及其重要性

-關鍵詞：healthylifestyle,well-being,balanceddiet,regularexercise

-板書設計：

①HealthyLifestyle:Livingahealthylifestylemeansmakingchoicesthatpromotephysicalandmentalwell-being.

②Well-being:Emphasizetheimportanceofoverallwell-being,includingphysicalhealth,mentalhealth,andsocialrelationships.

③BalancedDiet:Explainthesignificanceofabalanceddiet,includingtherightamountsofmacronutrientsandmicronutrients.

④RegularExercise:Discussthebenefitsofregularexercise,suchasimprovingcardiovascularhealth,musclestrength,andmood.

2.健康生活方式的組成部分和功能（5分鐘）

-知識點：健康生活方式的三個主要組成部分：均衡飲食、適量運動、充足睡眠

-關鍵詞：nutrition,physicalactivity,sleep,lifestylechoices

-板書設計：

①Nutrition:Highlighttheroleofanutritiousdietinprovidingenergy,supportinggrowthanddevelopment,andpreventingdiseases.

②PhysicalActivity:Explainhowengaginginregularphysicalactivitycanboostenergylevels,improvementalhealth,andenhancephysicalfitness.

③Sleep:Discusstheimportanceofsufficientsleepforcognitivefunction,emotionalregulation,andoverallhealth.

④LifestyleChoices:Emphasizetheimpactofpersonalchoicesonhealth,suchasavoidingtobacco,limitingalcohol,andmanagingstress.

3.健康生活方式案例分析（10分鐘）

-知識點：分析健康生活方式的案例，探討其對個人和社會的影響

-關鍵詞：casestudies,lifestylechanges,healthbenefits

-板書設計：

①CaseStudies:Presentexamplesofindividualswhohavemadepositivelifestylechangesandthebenefitstheyhaveexperienced.

②LifestyleChanges:Highlightspecificlifestylechangesthatcontributedtoimprovedhealthoutcomes,suchasadoptingahealthierdietorstartingaexerciseroutine.

③HealthBenefits:Discussthepotentialhealthbenefitsofahealthylifestyle,includingreducedriskofchronicdiseases,increasedlongevity,andbetterqualityoflife.

4.小組討論：健康生活方式的應用（5分鐘）

-知識點：學生通過小組討論，探索如何在實際生活中應用健康生活方式

-關鍵詞：groupdiscussion,real-lifeapplications,healthychoices

-板書設計：

①GroupDiscussion:Dividestudentsintogroupstodiscusshowtheycanapplyhealthylifestyleprinciplestotheirownlives.

②Real-LifeApplications:Encouragestudentstosharepersonalexperiencesorexamplesofhowtheyhavemadehealthychoices.

③HealthyChoices:Summarizethekeypointsdiscussed,highlightingthe