人教版英語(yǔ)選修七學(xué)習(xí)寶典

人教版英語(yǔ)選修七學(xué)習(xí)寶典一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)生能夠運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞進(jìn)行描述，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。3.學(xué)生能夠提高聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作能力，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用，以及如何將這些詞匯和短語(yǔ)運(yùn)用到實(shí)際情景中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶學(xué)具：筆記本、課本、練習(xí)冊(cè)五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于他們的朋友、家人和興趣愛好等方面的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。2.引入新課（10分鐘）教師通過(guò)多媒體課件展示Unit1的詞匯和短語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。然后，教師用情態(tài)動(dòng)詞提問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行回答。3.新課講解（15分鐘）4.課堂練習(xí)（10分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：Unit1詞匯和短語(yǔ)：tallshortthinoutgoingfriendlyquiethelpful情態(tài)動(dòng)詞描述句型：Canyoudescribeyourfriend?Yes,sheistallandthin.Sheisveryoutgoingandfriendly.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：用所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)完成下列句子。例題：Myfriendis________and________.Sheisvery________and________.答案：Myfriendistallandthin.Sheisveryoutgoingandfriendly.答案：A:Canyoudescribeyourfriend?B:Sure,sheistallandthin.Shehaslongblackhairandbigbrowneyes.Sheisveryoutgoingandfriendly.Shelovesplayingsportsandreadingbooks.八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)生能夠運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞進(jìn)行描述，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。3.學(xué)生能夠提高聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作能力，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用，以及如何將這些詞匯和短語(yǔ)運(yùn)用到實(shí)際情景中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶學(xué)具：筆記本、課本、練習(xí)冊(cè)五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于他們的朋友、家人和興趣愛好等方面的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。2.引入新課（10分鐘）教師通過(guò)多媒體課件展示Unit1的詞匯和短語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。然后，教師用情態(tài)動(dòng)詞提問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行回答。3.新課講解（15分鐘）重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.詞匯和短語(yǔ)的講解：教師需要用生動(dòng)的例子和實(shí)際情景來(lái)解釋和展示這些詞匯和短語(yǔ)的含義和用法，如用圖片或?qū)嵨飦?lái)展示tall,short,thin等詞匯，讓學(xué)生更直觀地理解。2.情態(tài)動(dòng)詞的講解：教師需要講解情態(tài)動(dòng)詞的用法和意義，以及它們?cè)诰渥又械奈恢煤妥兓问健＠?，教師可以通過(guò)例句來(lái)展示Canyoudescribeyourfriend?和Yes,sheistallandthin.Sheisveryoutgoingandfriendly.等句型的用法。3.實(shí)際情景的運(yùn)用：教師需要引導(dǎo)學(xué)生將這些詞匯和短語(yǔ)運(yùn)用到實(shí)際情景中，如讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬描述人的外貌、性格和愛好。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：Unit1詞匯和短語(yǔ)：tallshortthinoutgoingfriendlyquiethelpful情態(tài)動(dòng)詞描述句型：Canyoudescribeyourfriend?Yes,sheistallandthin.Sheisveryoutgoingandfriendly.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：用所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)完成下列句子。例題：Myfriendis________and________.Sheisvery________and________.答案：Myfriendistallandthin.Sheisveryoutgoingandfriendly.答案：A:Canyoudescribeyourfriend?B:Sure,sheistallandthin.Shehaslongblackhairandbigbrowneyes.Sheisveryoutgoingandfriendly.Shelovesplayingsportsandreadingbooks.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解詞匯和短語(yǔ)時(shí)，教師應(yīng)使用豐富的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，夸張的表情和身體語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。例如，當(dāng)講解形容詞tall,short,thin時(shí)，教師可以使用夸張的語(yǔ)氣和動(dòng)作來(lái)展示這些詞匯的含義。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解新課時(shí)，可以分配15分鐘的時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)講解，然后留出5分鐘進(jìn)行課堂練習(xí)，以確保學(xué)生能夠充分理解和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。三、課堂提問(wèn)教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考和口語(yǔ)表達(dá)能力。例如，在講解情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，教師可以提問(wèn)學(xué)生："Canyoudescribeyourfriend?"，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行回答。四、情景導(dǎo)入教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，通過(guò)夸張的動(dòng)作和表情，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和短語(yǔ)。同時(shí)，我在時(shí)間分配上做到了合理分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，讓學(xué)生能夠充分練習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。在課堂提問(wèn)方面，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考和口語(yǔ)表達(dá)能力。我還通