人教版初中歷史學習指南

人教版初中歷史學習指南一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版初中歷史教材，第八年級下冊，第20課人們生活方式的變化。具體內(nèi)容包括：改革開放以來人們生活方式的變化、農(nóng)村改革開放以來的生活變遷、城市改革開放以來的生活變遷以及社會習俗的變化。二、教學目標1.讓學生了解改革開放以來人們生活方式的變化，認識到社會的發(fā)展和進步。2.培養(yǎng)學生運用歷史知識分析問題的能力，提高歷史素養(yǎng)。3.引導學生關(guān)注社會現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察和思考問題的能力。三、教學難點與重點重點：改革開放以來人們生活方式的變化及原因。難點：農(nóng)村和城市改革開放以來的生活變遷對社會習俗的影響。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、歷史圖片、地圖等。2.學具：筆記本、筆、歷史教材。五、教學過程1.引入新課：通過展示一組歷史圖片，引導學生關(guān)注改革開放以來人們生活方式的變化，激發(fā)學生的學習興趣。2.講解教材內(nèi)容：分別講解農(nóng)村和城市改革開放以來的生活變遷，以及社會習俗的變化。3.分析討論：讓學生結(jié)合教材內(nèi)容，分析改革開放以來人們生活方式變化的原因，引導學生運用歷史知識分析問題。4.隨堂練習：布置一些相關(guān)的歷史題目，讓學生在課堂上完成，檢驗學生對教材內(nèi)容的理解和掌握。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：改革開放以來人們生活方式的變化1.農(nóng)村生活變遷衣食住行方面的變化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的變化農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展2.城市生活變遷城市建設(shè)的變化就業(yè)結(jié)構(gòu)的變化生活方式的多元化3.社會習俗的變化婚喪嫁娶的變化節(jié)日習俗的變化社會風氣的影響七、作業(yè)設(shè)計1.題目：請結(jié)合教材內(nèi)容，舉例說明改革開放以來人們生活方式的變化。答案：改革開放以來，人們的生活方式發(fā)生了很大的變化。例如，在飲食方面，人們的飲食結(jié)構(gòu)更加豐富多樣，注重營養(yǎng)搭配；在交通方面，自行車、摩托車、汽車等交通工具逐漸普及，人們的出行更加便捷。2.題目：請分析改革開放以來，農(nóng)村和城市生活變遷的原因。答案：農(nóng)村生活變遷的原因主要有：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的提高，使農(nóng)民的勞動生產(chǎn)率提高；農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，使農(nóng)民的收入水平提高；國家對農(nóng)村政策的調(diào)整，使農(nóng)民的生活條件得到改善。城市生活變遷的原因主要有：城市建設(shè)的加快，使城市基礎(chǔ)設(shè)施更加完善；經(jīng)濟體制改革的推進，使城市的經(jīng)濟發(fā)展活力增強；人們思想觀念的變化，使城市生活方式更加多元化。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解改革開放以來人們生活方式的變化，使學生認識到社會的發(fā)展和進步。在教學過程中，要注意關(guān)注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學方法，提高教學效果。同時，可以結(jié)合實際情況，拓展延伸一些相關(guān)的內(nèi)容，讓學生更加深入地了解歷史。例如，可以讓學生調(diào)查了解身邊老年人的生活方式，對比改革開放前后的變化，加深對歷史知識的理解。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：改革開放以來人們生活方式的變化及原因。難點：農(nóng)村和城市改革開放以來的生活變遷對社會習俗的影響。二、重點和難點解析1.教學重點解析（1）改革開放以來人們生活方式的變化：這一重點內(nèi)容主要涵蓋衣食住行、消費觀念、休閑娛樂等方面。通過分析這些方面的變化，使學生了解改革開放給人們生活帶來的巨大影響。以衣食住行為例，改革開放前，人們的衣著以單調(diào)的藍灰色為主，款式簡單；而現(xiàn)在，衣著種類豐富，時尚個性。在飲食方面，過去人們追求的是飽腹，而現(xiàn)在更加注重營養(yǎng)搭配和健康。居住條件也由過去的簡陋住房變?yōu)楝F(xiàn)在的寬敞公寓。這些變化反映了改革開放以來人們生活方式的變遷。（2）改革開放以來人們生活方式變化的原因：這一重點內(nèi)容主要從經(jīng)濟發(fā)展、政策調(diào)整、思想觀念等方面進行分析。通過講解這些原因，使學生認識到改革開放以來人們生活方式的變化是多方面因素共同作用的結(jié)果。以經(jīng)濟發(fā)展為例，改革開放以來，我國經(jīng)濟持續(xù)高速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，這為人們生活方式的變化提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。政策調(diào)整方面，國家對教育、醫(yī)療、住房等領(lǐng)域的改革，使人們的生活條件得到改善。思想觀念方面，隨著人們思想觀念的解放，追求個性、自由、平等成為時代潮流，促使人們生活方式發(fā)生變革。2.教學難點解析（1）農(nóng)村和城市改革開放以來的生活變遷對社會習俗的影響：這一難點內(nèi)容主要分析農(nóng)村和城市改革開放以來的生活變遷如何影響社會習俗。通過講解這一內(nèi)容，使學生了解社會習俗的變化是農(nóng)村和城市生活變遷的必然結(jié)果。以婚喪嫁娶為例，改革開放以來，農(nóng)村和城市的婚喪嫁娶習俗都發(fā)生了一定程度的變化。農(nóng)村地區(qū)，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和生活水平的提高，婚喪嫁娶的場面更加熱鬧，注重儀式感。城市地區(qū)，由于生活節(jié)奏加快，人們更傾向于簡約、實用的婚禮形式。這些變化反映了農(nóng)村和城市改革開放以來的生活變遷對社會習俗的影響。（2）如何應對社會習俗的變化：這一難點內(nèi)容主要探討如何應對社會習俗的變化。通過講解這一內(nèi)容，使學生認識到在社會習俗變化的過程中，要尊重傳統(tǒng)，又要順應時代發(fā)展，樹立正確的生活觀念。以節(jié)日習俗為例，隨著時代的發(fā)展，一些傳統(tǒng)節(jié)日習俗發(fā)生了變化。如春節(jié)期間，人們不再僅僅局限于走親訪友，而是通過網(wǎng)絡(luò)等方式表達祝福。面對這些變化，我們應在傳承傳統(tǒng)節(jié)日習俗的基礎(chǔ)上，適應新的慶祝方式，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三、教學過程補充和說明1.引入新課：通過展示一組歷史圖片，如改革開放初期的農(nóng)村景象、城市街景以及人們的生活照片等，引導學生關(guān)注改革開放以來人們生活方式的變化，激發(fā)學生的學習興趣。2.講解教材內(nèi)容：分別講解農(nóng)村和城市改革開放以來的生活變遷，以及社會習俗的變化。在講解過程中，結(jié)合具體實例進行分析，使學生更加直觀地了解改革開放以來人們生活方式的變化。3.分析討論：讓學生結(jié)合教材內(nèi)容，分析改革開放以來人們生活方式變化的原因。引導學生運用歷史知識分析問題，培養(yǎng)學生的分析能力。4.隨堂練習：布置一些相關(guān)的歷史題目，如“改革開放以來，我國農(nóng)村和城市生活方式發(fā)生了哪些變化？”讓學生在課堂上完成，檢驗學生對教材內(nèi)容的理解和掌握。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解本節(jié)課內(nèi)容時，教師應注意語言的準確性和生動性。使用簡潔明了的語言闡述改革開放以來人們生活方式的變化，同時注重語調(diào)的起伏，使課堂更具吸引力。通過講述一些有趣的歷史故事，激發(fā)學生的學習興趣。二、時間分配在本節(jié)課的教學過程中，教師應合理分配時間。講解教材內(nèi)容、分析討論、隨堂練習等環(huán)節(jié)的時間要充分，確保學生能夠充分理解和掌握所學知識。同時，留出一定的時間進行課后作業(yè)的布置和講解，保證教學效果。三、課堂提問在教學過程中，教師應善于運用課堂提問，引導學生積極參與課堂討論。通過提問，了解學生對教材內(nèi)容的理解程度，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏。同時，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。四、情景導入在引入新課時，教師可以采用情景導入的方法，如展示一組歷史圖片或播放一段