老山界蘇教版導學案設計分析

老山界蘇教版導學案設計分析一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版八年級上冊第五單元第一課時《老山界》。本文是一篇記敘文，講述了1934年中國工農紅軍在敵人的圍追堵截中，歷經艱難險阻，終于翻越老山界的故事。文章表現了紅軍戰(zhàn)士堅定的革命信念、樂觀的革命精神和過硬的革命紀律。二、教學目標1.理解課文內容，體會紅軍戰(zhàn)士的革命精神。2.掌握課文中的重點詞語和句式，提高閱讀理解能力。3.學會通過課文內容，聯系實際，激發(fā)學生的愛國情懷。三、教學難點與重點重點：課文內容的理解和分析，重點詞語和句式的掌握。難點：聯系實際，體會紅軍戰(zhàn)士的革命精神。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設備、黑板、粉筆。2.學具：課文教材、筆記本、文具。五、教學過程1.導入：通過播放《長征》紀錄片片段，引導學生了解紅軍長征的背景，激發(fā)學生的學習興趣。2.閱讀理解：學生自讀課文，回答課文相關問題，教師進行講解和分析。3.詞語句式學習：教師引導學生分析課文中的重點詞語和句式，進行講解和練習。4.聯系實際：學生結合自己的生活實際，談論對紅軍長征精神的理解。六、板書設計板書設計如下：老山界紅軍長征的背景紅軍戰(zhàn)士的革命精神重點詞語和句式七、作業(yè)設計1.根據課文內容，完成課后練習題。2.寫一篇關于紅軍長征精神的作文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過閱讀《老山界》，使學生了解了紅軍長征的艱苦歷程，感受到了紅軍戰(zhàn)士的革命精神。在教學過程中，學生對課文內容的理解和分析能力得到了提高，對重點詞語和句式的掌握也比較扎實。但在聯系實際環(huán)節(jié)，部分學生表現得較為被動，今后應加強引導，激發(fā)學生的學習興趣。拓展延伸：組織學生參觀紅色教育基地，如革命烈士紀念館、紅軍長征路線等，讓學生更深入地了解紅軍長征的歷史背景和偉大精神。同時，開展紅軍長征主題的征文活動，讓學生運用所學，表達自己對紅軍長征精神的理解和感悟。重點和難點解析在上述教學設計中，有幾個重點和難點需要特別關注。學生對課文內容的理解和分析能力是教學的重點。課文《老山界》是一篇記敘文，通過講述紅軍長征過程中的艱苦歷程，展現了紅軍戰(zhàn)士的革命精神。教師需要通過引導學生在閱讀過程中關注關鍵信息，幫助他們深入理解課文內容。具體來說，教師可以設計一些閱讀理解問題，如：“老山界”在文中代表了什么意義？“紅軍長征的背景是什么？”通過這些問題，學生可以更好地理解課文的主旨和深層含義。教師還可以引導學生分析課文中的描寫手法，如對比、象征等，以提高他們的閱讀分析能力。課文中的重點詞語和句式的掌握是教學的難點。在《老山界》這篇文章中，有許多生僻的詞語和復雜的句式，這對學生來說是一個挑戰(zhàn)。教師需要通過講解和示例，幫助學生理解和掌握這些詞語和句式。例如，教師可以挑選一些課文中的重點詞語，如“圍追堵截”、“歷經艱險”等，通過解釋詞語的意思，并結合具體的句子，使學生能夠正確運用這些詞語。對于復雜的句式，教師可以將其分解成簡單的部分，然后逐步引導學生理解整個句子的結構和含義。聯系實際，體會紅軍戰(zhàn)士的革命精神也是本節(jié)課的重點和難點。學生需要將課文中的內容與自己的生活實際相結合，理解紅軍長征的意義，并從中汲取精神力量。為了幫助學生更好地聯系實際，教師可以提供一些實際的例子，如當代中國的發(fā)展成就、個人的成長經歷等，讓學生認識到紅軍長征精神在現實生活中的重要性。同時，教師還可以組織一些小組討論或寫作活動，讓學生通過交流和表達，進一步深化對紅軍長征精神的理解。課文內容的理解和分析、重點詞語和句式的掌握以及聯系實際，體會紅軍戰(zhàn)士的革命精神是本節(jié)課的重點和難點。教師需要通過精心的教學設計和有效的教學方法，幫助學生克服這些難點，提高他們的學習效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應使用生動、富有感染力的語言，通過變化的語調，吸引學生的注意力。在講解課文內容時，可以適當降低語速，確保學生能夠聽清楚并理解每一個細節(jié)。3.課堂提問：教師應設計一些有針對性的問題，激發(fā)學生的思考。在提問時，要注意問題的層次性，由淺入深，逐步引導學生思考。同時，要鼓勵學生積極回答問題，培養(yǎng)他們的自信心。4.情景導入：在授課開始時，教師可以利用多媒體設備播放與課文相關的音頻或視頻材料，引導學生進入情景，激發(fā)他們的學習興趣。例如，可以播放一段關于紅軍長征的紀錄片，讓學生對課文背景有更深入的了解。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了課文內容的理解和分析，通過設計一些閱讀理解問題，幫助學生深入理解課文。同時，我也注意了重點詞語和句式的講解，讓學生能夠掌握并正確運用。在聯系實際環(huán)節(jié)，我通過提供一些實際的例子，幫助學生體會紅