北師大四年級閱讀突破

北師大四年級閱讀突破教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)：北師大版四年級上冊第七單元《閱讀突破》。二、詳細(xì)內(nèi)容：本節(jié)課主要內(nèi)容是針對第七單元的課文進(jìn)行深入理解和分析，通過閱讀課文《麻雀》、《貓》等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)目標(biāo)：一、理解課文內(nèi)容，把握文章的主旨和情感。二、提高閱讀理解能力，學(xué)會通過細(xì)節(jié)描寫理解人物形象。三、培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力，感受作者的語言魅力和表達(dá)技巧。教學(xué)難點與重點：一、教學(xué)難點：理解課文中的深層次含義，體會作者的表達(dá)意圖。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。二、學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、文具。教學(xué)過程：一、實踐情景引入（5分鐘）教師通過講述一個關(guān)于閱讀的小故事，引發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，進(jìn)而導(dǎo)入本節(jié)課的主題。二、課文閱讀與理解（10分鐘）1.學(xué)生自讀課文《麻雀》，理解課文內(nèi)容，體會作者的表達(dá)情感。2.教師引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)節(jié)描寫，分析課文中的主人公形象。3.學(xué)生分享閱讀感悟，教師點評并指導(dǎo)。三、閱讀技巧講解與練習(xí)（10分鐘）2.學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，運用閱讀技巧。四、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計：閱讀理解技巧1.分析人物形象2.歸納文章主旨作業(yè)設(shè)計：一、請根據(jù)課文《麻雀》的內(nèi)容，分析主人公的形象特點，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓χ魅斯睦斫夂透形?。答案：主人公麻雀勇敢、堅強、善良，面對困境，不屈不撓，最終獲得了自由。我從中得到了啟示，要像麻雀一樣勇敢面對生活中的困難，堅持自己的信念。課后反思及拓展延伸：二、在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠運用所學(xué)閱讀技巧，提高閱讀理解能力。重點和難點解析：一、實踐情景引入（5分鐘）1.故事的選擇：教師應(yīng)選擇一個有趣、富有教育意義的故事，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，激發(fā)他們對閱讀的熱情。2.故事的表現(xiàn)方式：教師應(yīng)以生動、形象的語言講述故事，配合適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼?，使學(xué)生更容易理解和接受。二、課文閱讀與理解（10分鐘）1.細(xì)節(jié)描寫的引導(dǎo)：教師要指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫，如人物的外貌、動作、語言等，這些都是理解人物形象的重要線索。2.人物形象的剖析：教師要引導(dǎo)學(xué)生通過對細(xì)節(jié)描寫的分析，歸納出主人公的形象特點，如勇敢、堅強、善良等。3.學(xué)生的參與度：教師要關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵他們積極分享自己的閱讀感悟，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思維能力。三、閱讀技巧講解與練習(xí)（10分鐘）1.閱讀技巧的講解：教師要清晰、系統(tǒng)地講解閱讀技巧，使學(xué)生易于理解和掌握。2.學(xué)生的練習(xí)：教師要設(shè)計具有針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)閱讀技巧，鞏固學(xué)習(xí)效果。3.教師的點評：教師要及時對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點評，指出其中的優(yōu)點和不足，引導(dǎo)學(xué)生正確運用閱讀技巧。四、課堂小結(jié)（5分鐘）1.學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧：教師要引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對閱讀理解技巧的理解和記憶。3.教師的強調(diào)：教師要對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行強調(diào)，使學(xué)生更加重視和掌握所學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講述故事和講解課文時，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，適當(dāng)調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，增強課堂氛圍。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，同時也要留給學(xué)生充分的思考和討論時間。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，鼓勵他們思考和表達(dá)自己的觀點，提高他們的思維能力和語言表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：通過講述有趣的故事或設(shè)置情景，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易投入到課文中，提高閱讀理解能力。教案反思：1.在選擇故事和設(shè)計問題時，要充分考慮學(xué)生的年齡特點和興趣，以確保他們能夠積極參與課堂。2.在講解閱讀技巧時，要盡量簡明扼要地講解，避免過多繁瑣的講解，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，要注意提問的方式和難度，既要能夠激發(fā)學(xué)生的思考，又不能過于難懂，讓學(xué)生感到困惑。4.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，要通過生動的故事和情景設(shè)