冰燈絢爛北師大版

冰燈絢爛北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課以北師大版小學(xué)美術(shù)教材第11冊第4課《冰燈絢爛》為教學(xué)內(nèi)容。課程主要介紹了冰燈的起源、制作方法和冰燈藝術(shù)的特點(diǎn)，并通過欣賞和分析冰燈作品，讓學(xué)生了解我國東北地區(qū)的傳統(tǒng)文化和民俗風(fēng)情。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解冰燈的起源、制作方法和冰燈藝術(shù)的特點(diǎn)，提高學(xué)生的審美能力。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)民族自豪感。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪貼、刻畫等方法創(chuàng)作冰燈作品，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解冰燈的起源、制作方法和冰燈藝術(shù)的特點(diǎn)，學(xué)會欣賞冰燈作品。難點(diǎn)：運(yùn)用剪貼、刻畫等方法創(chuàng)作冰燈作品，表現(xiàn)冰燈的絢爛之美。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電腦、投影儀、教材、課件、彩紙、剪刀、膠水、刻刀、畫筆等。學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、刻刀、畫筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過展示冰燈的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摫鶡舻拿?，引發(fā)學(xué)生對冰燈藝術(shù)的興趣。2.欣賞與分析：教師展示冰燈作品，引導(dǎo)學(xué)生了解冰燈的起源、制作方法和冰燈藝術(shù)的特點(diǎn)，學(xué)會欣賞冰燈作品。3.技法講解：教師講解剪貼、刻畫等方法，并示范制作過程，讓學(xué)生掌握冰燈的制作技巧。4.創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生分組合作，運(yùn)用剪貼、刻畫等方法創(chuàng)作冰燈作品，教師巡回指導(dǎo)。5.展示與評價：學(xué)生展示作品，相互評價，教師給予肯定和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)冰燈起源制作方法冰燈特點(diǎn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：制作一個冰燈作品。答案：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用剪貼、刻畫等方法制作一個冰燈作品。2.作業(yè)題目：寫一篇關(guān)于冰燈的作文。答案：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容和自己的創(chuàng)作經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于冰燈的作文。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生對冰燈藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，通過欣賞、分析和創(chuàng)作，提高了學(xué)生的審美能力和動手能力。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的冰燈作品。但部分學(xué)生在刻畫細(xì)節(jié)方面仍有待提高，教師應(yīng)在課后加強(qiáng)指導(dǎo)，提高學(xué)生的刻畫技巧。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生參觀冰燈展覽，讓學(xué)生親身體驗(yàn)冰燈的絢爛之美，激發(fā)學(xué)生對冰燈藝術(shù)的熱愛。同時，可以開展冰燈制作比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.冰燈的起源：介紹冰燈的歷史背景，如在我國東北地區(qū)的民俗活動中如何演變而來，以及它在當(dāng)?shù)匚幕械牡匚缓鸵饬x。2.制作方法：詳細(xì)講解冰燈的制作步驟，包括選材、切割、打磨、上色等，以及每步操作的技巧和注意事項(xiàng)。3.冰燈藝術(shù)的特點(diǎn)：分析冰燈藝術(shù)獨(dú)特的審美特征，如透明度、光澤感、形態(tài)變化等，以及如何通過作品表現(xiàn)出冰燈的絢爛之美。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.冰燈的起源冰燈在我國東北地區(qū)的民俗活動中有著悠久的歷史，最早可以追溯到清朝。當(dāng)時，人們在冬季為了照明和慶祝節(jié)日，將冰塊雕刻成燈具形狀，放置在戶外。隨著時間的推移，冰燈的制作工藝不斷提高，逐漸形成了具有地方特色的冰燈藝術(shù)。冰燈在我國東北地區(qū)具有濃厚的民間氣息，是人們歡度春節(jié)等重要節(jié)日的必備元素，代表著祝福和喜慶。2.制作方法（1）選材：冰燈的制作材料主要是冰塊，選擇純凈、透明的冰塊是制作出高質(zhì)量冰燈的關(guān)鍵。（2）切割：利用刻刀、電鋸等工具將冰塊切割成所需形狀，注意安全操作。（3）打磨：用砂紙、砂輪等工具對冰塊表面進(jìn)行打磨，使其光滑平整，提高觀賞性。（4）上色：可使用彩燈、顏料等為冰燈上色，增加作品的豐富度和立體感。3.冰燈藝術(shù)的特點(diǎn)（1）透明度：冰燈的本質(zhì)就是冰，其透明度是冰燈藝術(shù)的一大特點(diǎn)，使作品具有獨(dú)特的視覺效果。（2）光澤感：冰燈在燈光的照射下，呈現(xiàn)出一種獨(dú)特的光澤感，使作品更加生動美麗。（3）形態(tài)變化：由于冰塊的可塑性，冰燈藝術(shù)家可以發(fā)揮創(chuàng)意，將冰塊雕刻成各種形狀，表現(xiàn)出豐富的形態(tài)變化。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.欣賞與分析：在引導(dǎo)學(xué)生欣賞冰燈作品時，重點(diǎn)關(guān)注作品的制作技巧、藝術(shù)特點(diǎn)和寓意，讓學(xué)生深入了解冰燈藝術(shù)。2.技法講解：詳細(xì)講解冰燈的制作方法，重點(diǎn)講解每步操作的技巧和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生能夠掌握正確的制作方法。3.創(chuàng)作實(shí)踐：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，關(guān)注學(xué)生的操作手法、創(chuàng)作思路和作品效果，適時給予指導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生提高作品質(zhì)量。4.展示與評價：組織學(xué)生展示作品，鼓勵學(xué)生相互評價，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作成果，對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵。四、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.制作一個冰燈作品：要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)制作方法，創(chuàng)作一個具有美好寓意的冰燈作品，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程和作品質(zhì)量。2.寫一篇關(guān)于冰燈的作文：要求學(xué)生結(jié)合自己的創(chuàng)作經(jīng)歷，從不同角度描述冰燈的藝術(shù)特點(diǎn)、制作過程和感受，鍛煉學(xué)生的寫作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持親切、耐心的態(tài)度，語言簡練明了，語調(diào)輕松愉快，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.時間分配：合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，如欣賞與分析環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，技法講解環(huán)節(jié)可以安排15分鐘，創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)可以安排20分鐘等。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，如“你們覺得冰燈藝術(shù)的特點(diǎn)是什么？”“你們在制作過程中遇到了哪些困難？”等。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以通過展示冰燈的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入冰燈的世界，激發(fā)學(xué)生對冰燈藝術(shù)的興趣。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言的親切性和簡練性，使學(xué)生能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，使學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)有足夠的時間發(fā)揮創(chuàng)意。在課堂提問方面，我適時提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高了學(xué)生的參與度。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示冰燈的圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們對冰燈藝術(shù)的興趣。然而，在創(chuàng)作實(shí)踐