蘇教版四年級(jí)下冊習(xí)作二關(guān)注教育改革

蘇教版四年級(jí)下冊習(xí)作二關(guān)注教育改革一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察和思考，學(xué)會(huì)從不同角度去描述一個(gè)人物。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式進(jìn)行表達(dá)的能力。3.提高學(xué)生觀察事物、思考問題和表達(dá)問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去描述一個(gè)人物，并能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式進(jìn)行表達(dá)。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式進(jìn)行表達(dá)，以及如何引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去描述一個(gè)人物。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)課件學(xué)具：筆記本、文具盒、課本五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師可以通過展示一張圖片或者播放一段視頻，讓學(xué)生觀察并描述圖片或視頻中的人物。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)幫助學(xué)生回憶起之前學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)。2.例題講解（10分鐘）教師可以選取一篇優(yōu)秀的例文，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀，并分析例文中是如何描述人物的。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)到一些描述人物的詞語和句式。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師可以給出一些人物描述的題目，讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行討論和練習(xí)。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生學(xué)以致用，鞏固所學(xué)的知識(shí)。4.學(xué)生展示（10分鐘）教師可以邀請幾名學(xué)生上臺(tái)展示他們的練習(xí)成果，并讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，可以提高學(xué)生的表達(dá)能力和觀察事物、思考問題的能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)可以包括本節(jié)課的主要內(nèi)容，如描述人物的詞語和句式，以及一些示例。板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請以《我的同學(xué)》為題，寫一篇習(xí)作，描述一下你的同學(xué)。答案：我的同學(xué)我的同學(xué)叫小明，他今年十一歲，個(gè)子矮矮的，瘦瘦的。他有一雙明亮的大眼睛，總是閃爍著好奇的光芒。小明非常勤奮好學(xué)。每天上課，他總是認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。他的作業(yè)完成的也非常好，字跡工整，答案準(zhǔn)確。他還經(jīng)常參加各種課外活動(dòng)，如奧數(shù)、英語角等，不斷提升自己的能力。小明性格開朗，待人熱情。他樂于助人，每當(dāng)有同學(xué)遇到困難，他總是第一個(gè)伸出援手。他善于與人溝通，和同學(xué)們建立了深厚的友誼。我非常喜歡和小明做同學(xué)，他不僅給我?guī)砹丝鞓?，還激勵(lì)著我不斷進(jìn)步。我為有這樣的同學(xué)而感到驕傲。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過觀察和思考，學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度去描述一個(gè)人物，并能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式進(jìn)行表達(dá)。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。通過學(xué)生展示和評(píng)價(jià)，提高了學(xué)生的表達(dá)能力和觀察事物、思考問題的能力。拓展延伸：課后，學(xué)生可以繼續(xù)練習(xí)描述人物，并嘗試運(yùn)用不同的句式和修辭手法進(jìn)行表達(dá)。還可以讓學(xué)生嘗試寫一篇關(guān)于家庭成員或親朋好友的習(xí)作，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)。教師可以組織一次作文比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展示自己的寫作才華。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.讓學(xué)生通過觀察和思考，學(xué)會(huì)從不同角度去描述一個(gè)人物。這個(gè)目標(biāo)要求學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察能力和思考能力，能夠細(xì)心觀察人物的外貌、性格、行為等方面，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式進(jìn)行表達(dá)的能力。這個(gè)目標(biāo)要求學(xué)生掌握一定的詞匯量和句式結(jié)構(gòu)，能夠根據(jù)描述的需要選擇合適的詞語和句式進(jìn)行表達(dá)，使描述更加生動(dòng)形象。3.提高學(xué)生觀察事物、思考問題和表達(dá)問題的能力。這個(gè)目標(biāo)要求學(xué)生在觀察和思考的基礎(chǔ)上，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去描述一個(gè)人物，并能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式進(jìn)行表達(dá)。這個(gè)重點(diǎn)要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過觀察和思考，全面而準(zhǔn)確地描述人物的特點(diǎn)和形象。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式進(jìn)行表達(dá)，以及如何引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去描述一個(gè)人物。這個(gè)難點(diǎn)要求教師在教學(xué)過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)，通過示例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握描述人物的方法和技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)教具：黑板、粉筆、教學(xué)課件。這些教具可以幫助教師進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的展示和講解，提供直觀的教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。學(xué)具：筆記本、文具盒、課本。這些學(xué)具是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本工具，可以幫助學(xué)生進(jìn)行課堂筆記和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：通過展示一張圖片或者播放一段視頻，讓學(xué)生觀察并描述圖片或視頻中的人物。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.例題講解：選取一篇優(yōu)秀的例文，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀，并分析例文中是如何描述人物的。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)到一些描述人物的詞語和句式。3.隨堂練習(xí)：給出一些人物描述的題目，讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行討論和練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生學(xué)以致用，鞏固所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。4.學(xué)生展示：邀請幾名學(xué)生上臺(tái)展示他們的練習(xí)成果，并讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。這個(gè)環(huán)節(jié)可以提高學(xué)生的表達(dá)能力和觀察事物、思考問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)和批判能力。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書設(shè)計(jì)可以包括本節(jié)課的主要內(nèi)容，如描述人物的詞語和句式，以及一些示例。板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，方便學(xué)生理解和記憶?？梢酝ㄟ^列出關(guān)鍵詞和句式，以及示例，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)作業(yè)題目：請以《我的同學(xué)》為題，寫一篇習(xí)作，描述一下你的同學(xué)。這個(gè)作業(yè)題目要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從不同角度去描述一個(gè)人物，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和觀察事物、思考問題的能力。答案：我的同學(xué)我的同學(xué)叫小明，他今年十一歲，個(gè)子矮矮的，瘦瘦的。他有一雙明亮的大眼睛，總是閃爍著好奇的光芒。小明非常勤奮好學(xué)。每天上課，他總是認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。他的作業(yè)完成的也非常好，字跡工整，答案準(zhǔn)確。他還經(jīng)常參加各種課外活動(dòng)，如奧數(shù)、英語角等，不斷提升自己的能力。小明性格開朗，待人熱情。他樂于助人，每當(dāng)有同學(xué)遇到困難，他總是第一個(gè)伸出援手。他善于與人溝通，和同學(xué)們建立了深厚的友誼。我非常喜歡和小明做同學(xué)，他不僅給我?guī)砹丝鞓?，還激勵(lì)著我不斷進(jìn)步。我為有這樣的同學(xué)而感到驕傲。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)課后反思：本節(jié)課通過觀察和思考，學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度去描述一個(gè)人物，并能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式進(jìn)行表達(dá)。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。通過學(xué)生展示和評(píng)價(jià)，提高了學(xué)生的表達(dá)能力和觀察事物、思考問題的能力。拓展延伸：本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、有趣的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在描述人物時(shí)，可以使用夸張或幽默的方式，使學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例文時(shí)，可以給學(xué)生一定的自主閱讀時(shí)間，然后進(jìn)行講解和分析。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。在描述人物時(shí)，可以提出一些開放性問題，如“你覺得這個(gè)人物有什么特點(diǎn)？”、“你會(huì)如何描述這個(gè)人物？”等，激發(fā)學(xué)生的思維。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以采用情景導(dǎo)入的方式，如展示一張圖片或播放一段視頻，讓學(xué)生觀察并描述圖片或視頻中的人物。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握描述人物的方法。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了語言的生動(dòng)性和趣味性，以及時(shí)間分配的合理性。在講解例文時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀和思考，然后進(jìn)行講解和分析。在課堂討論環(huán)節(jié)，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的思維。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示圖片和播放視頻，引