蘇教版乙烯探秘乙烯世界

蘇教版乙烯探秘乙烯世界一、教學(xué)內(nèi)容1.乙烯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：碳碳雙鍵的存在，使得乙烯具有獨(dú)特的分子結(jié)構(gòu)。2.乙烯的物理性質(zhì)：無(wú)色氣體，難溶于水，易溶于有機(jī)溶劑。3.乙烯的化學(xué)性質(zhì)：氧化、加成、聚合等反應(yīng)。4.乙烯的制法：通過(guò)石油裂解或?qū)嶒?yàn)室制備得到。5.乙烯的應(yīng)用：合成塑料、橡膠、纖維等，廣泛應(yīng)用于化工、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解乙烯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能正確書(shū)寫乙烯的分子式。2.掌握乙烯的物理性質(zhì)，能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題。3.了解乙烯的化學(xué)性質(zhì)，能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析和解決化學(xué)問(wèn)題。4.掌握乙烯的制法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)室制備。5.了解乙烯的應(yīng)用，能結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行舉例說(shuō)明。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.乙烯分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，碳碳雙鍵的性質(zhì)。2.乙烯的化學(xué)性質(zhì)，特別是加成反應(yīng)和聚合反應(yīng)。3.乙烯的制法和應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)室制備乙烯的方法及注意事項(xiàng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆、模型棒、有機(jī)分子模型等。2.學(xué)具：教材、筆記本、彩筆、實(shí)驗(yàn)器材等。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)展示乙烯在生活中的應(yīng)用實(shí)例，如塑料袋、橡膠輪胎等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注乙烯這一有機(jī)化合物。2.乙烯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：介紹乙烯的分子式，講解碳碳雙鍵的性質(zhì)，通過(guò)模型棒和有機(jī)分子模型展示乙烯的結(jié)構(gòu)。3.乙烯的物理性質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、聞味等方法，了解乙烯的物理性質(zhì)。4.乙烯的化學(xué)性質(zhì)：講解乙烯的氧化、加成、聚合等反應(yīng)，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。5.乙烯的制法：介紹乙烯的制法，如石油裂解和實(shí)驗(yàn)室制備，講解實(shí)驗(yàn)室制備乙烯的方法及注意事項(xiàng)。6.乙烯的應(yīng)用：舉例說(shuō)明乙烯在化工、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用。7.隨堂練習(xí)：布置相關(guān)習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)乙烯結(jié)構(gòu)：C=C物理性質(zhì)：無(wú)色氣體，難溶于水，易溶于有機(jī)溶劑化學(xué)性質(zhì)：氧化、加成、聚合等反應(yīng)制法：石油裂解、實(shí)驗(yàn)室制備應(yīng)用：化工、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述乙烯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.請(qǐng)列舉乙烯的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。3.請(qǐng)簡(jiǎn)述乙烯的制法及實(shí)驗(yàn)室制備的注意事項(xiàng)。4.請(qǐng)舉例說(shuō)明乙烯在生活中的應(yīng)用。答案：1.乙烯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：碳碳雙鍵的存在，使得乙烯具有獨(dú)特的分子結(jié)構(gòu)。2.乙烯的物理性質(zhì)：無(wú)色氣體，難溶于水，易溶于有機(jī)溶劑；乙烯的化學(xué)性質(zhì)：氧化、加成、聚合等反應(yīng)。3.乙烯的制法：通過(guò)石油裂解或?qū)嶒?yàn)室制備得到；實(shí)驗(yàn)室制備的注意事項(xiàng)：注意安全操作，避免劇烈反應(yīng)。4.乙烯的應(yīng)用：合成塑料、橡膠、纖維等，廣泛應(yīng)用于化工、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講解乙烯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法和應(yīng)用，使學(xué)生對(duì)乙烯有了深入的了解。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和思維能力。通過(guò)隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展延伸：乙烯在合成材料中的應(yīng)用，如聚乙烯、聚氯乙烯等；乙烯在生物體內(nèi)的作用，如植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、乙烯分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)乙烯分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)在于其碳碳雙鍵。碳碳雙鍵是由兩個(gè)碳原子之間的四個(gè)共價(jià)電子對(duì)中的三個(gè)電子對(duì)共享，形成一個(gè)σ鍵和兩個(gè)π鍵。這種結(jié)構(gòu)使得乙烯具有獨(dú)特的分子性質(zhì)，如反應(yīng)性、形狀和穩(wěn)定性。1.反應(yīng)性：碳碳雙鍵的存在使得乙烯具有較高的反應(yīng)活性。乙烯能夠進(jìn)行加成反應(yīng)，與其他物質(zhì)中的原子或基團(tuán)結(jié)合，形成新的化合物。乙烯還能進(jìn)行聚合反應(yīng)，通過(guò)分子間的作用力，形成高分子化合物。2.形狀：乙烯分子呈平面結(jié)構(gòu)，兩個(gè)碳原子和四個(gè)氫原子位于同一平面上。這種平面結(jié)構(gòu)使得乙烯分子的形狀具有一定的特殊性，對(duì)乙烯的化學(xué)性質(zhì)和應(yīng)用產(chǎn)生重要影響。3.穩(wěn)定性：碳碳雙鍵的存在使得乙烯分子相對(duì)不穩(wěn)定，容易發(fā)生加成反應(yīng)和聚合反應(yīng)。乙烯分子在空氣中容易氧化，二氧化碳和水。二、乙烯的化學(xué)性質(zhì)乙烯的化學(xué)性質(zhì)主要表現(xiàn)在其反應(yīng)性上，特別是加成反應(yīng)和聚合反應(yīng)。1.加成反應(yīng)：乙烯與其他物質(zhì)中的原子或基團(tuán)結(jié)合，形成新的化合物。加成反應(yīng)通常發(fā)生在碳碳雙鍵上，通過(guò)斷裂π鍵，使雙鍵變?yōu)閱捂I。例如，乙烯與氫氣在催化劑的作用下，發(fā)生加成反應(yīng)乙烷。2.聚合反應(yīng)：乙烯分子之間通過(guò)分子間的作用力，形成高分子化合物。聚合反應(yīng)通常分為自由基聚合和配位聚合兩種類型。自由基聚合中，乙烯分子通過(guò)自由基的和生長(zhǎng)，形成聚乙烯鏈。配位聚合中，乙烯分子通過(guò)金屬催化劑的作用，形成聚乙烯鏈。三、乙烯的制法乙烯的制法主要通過(guò)石油裂解和實(shí)驗(yàn)室制備得到。1.石油裂解：石油裂解是將重質(zhì)石油分子通過(guò)高溫和催化劑的作用，裂解為輕質(zhì)烴類分子的過(guò)程。乙烯是石油裂解的主要產(chǎn)物之一，通過(guò)控制反應(yīng)條件，可以得到不同分子量的乙烯。2.實(shí)驗(yàn)室制備：實(shí)驗(yàn)室制備乙烯通常采用乙醇脫水的方法。乙醇在濃硫酸的作用下，發(fā)生脫水反應(yīng)乙烯。還可以通過(guò)其他方法，如氧化還原反應(yīng)等制備乙烯。四、乙烯的應(yīng)用乙烯在化工、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。1.化工：乙烯是合成塑料、橡膠、纖維等高分子材料的重要原料。通過(guò)聚合反應(yīng)，可以得到聚乙烯、聚氯乙烯等高分子化合物，廣泛應(yīng)用于包裝、建筑、交通等領(lǐng)域。2.醫(yī)藥：乙烯在醫(yī)藥領(lǐng)域中，可用于合成藥物、疫苗等。例如，乙烯可用于制備維生素E、維生素K等藥物成分。3.農(nóng)業(yè)：乙烯在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中，可用作植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。乙烯能調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)和發(fā)育，促進(jìn)植物生長(zhǎng)，提高產(chǎn)量。五、教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)1.乙烯分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：通過(guò)模型棒和有機(jī)分子模型展示乙烯的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生直觀地了解碳碳雙鍵的性質(zhì)和乙烯分子的形狀。2.乙烯的化學(xué)性質(zhì)：通過(guò)實(shí)例分析和實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生理解和掌握乙烯的加成反應(yīng)和聚合反應(yīng)。3.乙烯的制法：講解實(shí)驗(yàn)室制備乙烯的方法及注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力。4.乙烯的應(yīng)用：通過(guò)實(shí)際案例和應(yīng)用實(shí)例，使學(xué)生了解乙烯在化工、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用。六、板書(shū)設(shè)計(jì)乙烯結(jié)構(gòu)：C=C物理性質(zhì)：無(wú)色氣體，難溶于水，易溶于有機(jī)溶劑化學(xué)性質(zhì)：氧化、加成、聚合等反應(yīng)制法：石油裂解、實(shí)驗(yàn)室制備應(yīng)用：化工、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述乙烯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.請(qǐng)列舉乙烯的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。3.請(qǐng)簡(jiǎn)述乙烯的制法及實(shí)驗(yàn)室制備的注意事項(xiàng)。4.請(qǐng)舉例說(shuō)明乙烯在生活中的應(yīng)用。答案：1.乙烯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：碳碳雙鍵的存在，使得乙烯具有獨(dú)特的分子結(jié)構(gòu)。2.乙烯的物理性質(zhì)：無(wú)色氣體，難溶于水，易溶于有機(jī)溶劑；乙烯的化學(xué)性質(zhì)：氧化、加成、聚合等反應(yīng)。3.乙烯的制法：通過(guò)石油裂解或?qū)嶒?yàn)室制備得到；實(shí)驗(yàn)室制備的注意事項(xiàng)：注意安全操作，避免劇烈反應(yīng)。4.乙烯的應(yīng)用：合成塑料、橡膠、纖維等，廣泛應(yīng)用于化工、本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免冗長(zhǎng)的解釋，使學(xué)生能夠集中注意力。2.語(yǔ)調(diào)要適中，不要過(guò)高或過(guò)低，保持平穩(wěn)，以便學(xué)生能夠清晰地聽(tīng)到講解內(nèi)容。3.在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，可以使用加重語(yǔ)氣的手段，以引起學(xué)生的重視。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，不要過(guò)于匆忙。2.在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。3.留出一定的時(shí)間進(jìn)行課堂提問(wèn)和隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問(wèn)1.針對(duì)講解的內(nèi)容，提出相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，可以采取隨機(jī)點(diǎn)名、小組討論等方式。3.在提問(wèn)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。四、情景導(dǎo)入1.通過(guò)展示乙烯在生活中的應(yīng)用實(shí)例，如塑料袋、橡膠輪胎等，引起學(xué)生對(duì)乙烯的興趣。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作或模型展示，讓學(xué)生直觀地了解乙烯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。3.在情景導(dǎo)入中，可以設(shè)置一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教案反思1.反思教學(xué)內(nèi)容的安排是否合適，是否能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解乙烯的相關(guān)知識(shí)。2.反思教學(xué)過(guò)程中是否能夠突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，是否能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握。3.反思教學(xué)方法是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。4.反思課堂提問(wèn)和隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)是否合理，是否能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。5.反思教學(xué)過(guò)程中是否注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，是否能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操