高一蘇教英語(yǔ)課堂講解課件

高一蘇教英語(yǔ)課堂講解課件教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選自蘇教英語(yǔ)必修1，主題為“TravelJournal”。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何寫(xiě)旅行日記，通過(guò)閱讀一篇關(guān)于作者在云南旅行的日記，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情。同時(shí)，學(xué)生還能夠?qū)W習(xí)到如何使用first，next，then，finally等連詞來(lái)描述事情的發(fā)展順序。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情。2.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀理解，學(xué)習(xí)到如何使用first，next，then，finally等連詞來(lái)描述事情的發(fā)展順序。3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出一篇關(guān)于自己旅行的日記。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用，如何描述過(guò)去發(fā)生的事情。難點(diǎn)：如何使用first，next，then，finally等連詞來(lái)描述事情的發(fā)展順序。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件，黑板學(xué)具：筆記本，文具教學(xué)過(guò)程：1.情景引入：教師通過(guò)展示一張自己旅行的照片，引發(fā)學(xué)生對(duì)旅行的興趣，進(jìn)而引入本節(jié)課的主題“TravelJournal”。a.WhatdidtheauthordoduringhistripinYunnan?b.Howdidtheauthordescribethethingshedidduringhistrip?c.Canyoufindsomeexamplesofusing"first","next","then","finally"inthepassage?3.語(yǔ)法講解：教師講解一般過(guò)去時(shí)的用法，并通過(guò)例句讓學(xué)生理解并掌握一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法。4.隨堂練習(xí)：教師給出一個(gè)關(guān)于旅行的情景，要求學(xué)生用一般過(guò)去時(shí)描述這個(gè)情景。5.寫(xiě)作練習(xí)：教師要求學(xué)生根據(jù)自己的旅行經(jīng)歷，寫(xiě)一篇旅行日記，運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)和連詞first，next，then，finally等。6.展示和評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的旅行日記，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議。板書(shū)設(shè)計(jì)：一般過(guò)去時(shí)：構(gòu)成：動(dòng)詞過(guò)去式用法：描述過(guò)去發(fā)生的事情連詞：first：next：接著then：然后finally：作業(yè)設(shè)計(jì)：1.根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。2.寫(xiě)一篇關(guān)于自己旅行的日記，要求運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)和連詞first，next，then，finally等。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過(guò)閱讀課文和寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生掌握了一般過(guò)去時(shí)的用法和如何描述事情的發(fā)展順序。但在寫(xiě)作練習(xí)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于連詞的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀更多關(guān)于旅行的英文文章，提高自己的閱讀能力，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作。同時(shí)，可以組織一次班級(jí)旅行活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際旅行中體驗(yàn)并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用：一般過(guò)去時(shí)是英語(yǔ)中的一種時(shí)態(tài)，用于描述過(guò)去發(fā)生的事情。它的構(gòu)成是將動(dòng)詞變?yōu)檫^(guò)去式。學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)時(shí)，需要理解其用法和構(gòu)成，這是本節(jié)課的重點(diǎn)。2.使用first，next，then，finally等連詞描述事情的發(fā)展順序：這些連詞用于描述事情的發(fā)展順序，使文章條理清晰。學(xué)生需要理解并掌握這些連詞的用法，才能更好地描述事情的發(fā)展順序，這是本節(jié)課的難點(diǎn)。3.寫(xiě)作練習(xí)：寫(xiě)作練習(xí)是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧，寫(xiě)出一篇關(guān)于自己旅行的日記。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄冃枰獙⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中。對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)策略，幫助學(xué)生理解和掌握。對(duì)于一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用，教師可以通過(guò)講解和示例，讓學(xué)生理解一般過(guò)去時(shí)的用法和構(gòu)成。教師可以給出一些例句，讓學(xué)生觀(guān)察和分析一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法，并通過(guò)模仿和練習(xí)，讓學(xué)生自己運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情。對(duì)于使用first，next，then，finally等連詞描述事情的發(fā)展順序，教師可以通過(guò)講解和示例，讓學(xué)生理解這些連詞的用法。教師可以給出一些例句，讓學(xué)生觀(guān)察和分析這些連詞的用法，并通過(guò)模仿和練習(xí)，讓學(xué)生自己使用這些連詞描述事情的發(fā)展順序。對(duì)于寫(xiě)作練習(xí)，教師可以給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們將所學(xué)知識(shí)和技巧運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中。教師可以給出一些寫(xiě)作提示和框架，幫助學(xué)生組織思路和內(nèi)容，并通過(guò)修改和反饋，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解一般過(guò)去時(shí)和連詞的使用時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和學(xué)習(xí)新知識(shí)，同時(shí)也要留出時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和寫(xiě)作練習(xí)。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的開(kāi)放性和針對(duì)性，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過(guò)展示自己的旅行照片或者播放一段旅行的視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)旅行的興趣，從而自然引入本節(jié)課的主題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容難度適中，通過(guò)閱讀理解和寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生可以較好地掌握一般過(guò)去時(shí)和連詞的使用。但在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，采用了講解、示例、練習(xí)等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。但在使用連詞描述事情發(fā)展順序的練習(xí)中，可以更加注重學(xué)生的合作和互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。3.教學(xué)效果：總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容掌