老王課文教學心得體會

老王課文教學心得體會一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版八年級上冊第三單元第五課《老王》。課文主要講述了作者楊絳與一位名叫老王的孤苦伶仃的老人之間的交往。通過講述老王的生活狀況、性格特點以及他與作者一家人的交往過程，揭示了老王身上的善良、淳樸和忠厚等美好品質(zhì)，表達了作者對老王不幸命運的同情和對底層人民生活狀況的關(guān)注。二、教學目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學會本課的生字詞，并能運用到實際情景中。3.深入分析老王的品質(zhì)特點，體會作者對老王的關(guān)愛與同情。4.學會從細節(jié)中感受人物形象，培養(yǎng)審美情趣。5.提高自己的道德素養(yǎng)，學會關(guān)愛弱勢群體。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點：分析老王的品質(zhì)特點，體會作者對老王的關(guān)愛與同情。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆、教學掛圖等。2.學具：課文文本、筆記本、文具等。五、教學過程1.導入新課情景引入：播放一段關(guān)于關(guān)愛弱勢群體的視頻，引發(fā)學生對弱勢群體的關(guān)注。然后提問：“你們知道視頻中的人物在現(xiàn)實生活中會遇到哪些困難嗎？”引導學生思考，引出本課課題《老王》。2.自主學習讓學生自讀課文，邊讀邊思考：老王是一個怎樣的人？他遇到了哪些困難？作者對老王的態(tài)度如何？3.合作交流學生分小組討論，交流自己對老王的理解和感悟，分享學習心得。教師巡回指導，解答學生疑問。4.課堂講解教師根據(jù)學生交流的情況，有針對性地講解課文內(nèi)容，分析老王的品質(zhì)特點，引導學生體會作者對老王的關(guān)愛與同情。5.隨堂練習設(shè)計一些關(guān)于課文內(nèi)容的問題，讓學生現(xiàn)場作答，鞏固所學知識。6.情感升華引導學生從課文中汲取關(guān)愛他人的正能量，學會關(guān)愛弱勢群體，做一個有愛心的人。7.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：老王生活困難性格特點：善良、淳樸、忠厚作者態(tài)度：關(guān)愛、同情七、作業(yè)設(shè)計1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于關(guān)愛弱勢群體的作文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對老王的品質(zhì)特點有了較為深刻的認識，能夠體會作者對老王的關(guān)愛與同情。但在情感升華環(huán)節(jié)，部分學生對于如何關(guān)愛弱勢群體仍存在一定的困惑。在今后的教學中，應更加關(guān)注學生的情感體驗，引導他們從生活中汲取正能量，培養(yǎng)關(guān)愛弱勢群體的意識。拓展延伸：讓學生從生活中尋找關(guān)愛弱勢群體的實例，可以是身邊的親朋好友，也可以是社會上的公益活動。讓學生學會從細節(jié)中感受關(guān)愛，將關(guān)愛行動融入日常生活。重點和難點解析在上述教學設(shè)計中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)需要重點關(guān)注，并進行詳細的補充和說明。這些細節(jié)包括：1.教學難點的確定：理解老王的品質(zhì)特點以及作者對老王的態(tài)度。解析：老王的品質(zhì)特點以及作者對老王的態(tài)度是本節(jié)課的教學難點。老王的品質(zhì)特點包括他的善良、淳樸和忠厚等，這些特點在課文中通過作者的描述得以體現(xiàn)。然而，這些品質(zhì)特點并不是直接的陳述，而是需要學生通過細致的閱讀和理解才能把握。同樣，作者對老王的態(tài)度也是通過課文中的細節(jié)描寫來展現(xiàn)的，這需要學生具備一定的閱讀理解和感悟能力。2.教學過程的設(shè)計：自主學習、合作交流、課堂講解、隨堂練習、情感升華和課堂小結(jié)。3.作業(yè)設(shè)計：熟讀課文，鞏固生字詞；結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于關(guān)愛弱勢群體的作文。解析：作業(yè)設(shè)計是為了鞏固課堂所學內(nèi)容，提升學生的實際應用能力。熟讀課文和鞏固生字詞可以幫助學生加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。而結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于關(guān)愛弱勢群體的作文則可以引導學生將所學知識和自己的實際生活聯(lián)系起來，提升他們的思考和表達能力。4.板書設(shè)計：簡潔明了地展現(xiàn)老王的形象和作者的態(tài)度。解析：板書設(shè)計是為了幫助學生清晰地把握課文的主要內(nèi)容。通過將老王的生活困難、性格特點以及作者的態(tài)度進行板書，可以使學生對老王的形象和作者的態(tài)度有一個清晰的認識，有助于他們更好地理解和感悟課文內(nèi)容?？偟膩碚f，這些關(guān)鍵的細節(jié)設(shè)計都是為了幫助學生更好地理解和感悟課文內(nèi)容，提升他們的閱讀理解能力和道德素養(yǎng)。通過對這些細節(jié)的深入解析和補充，可以更好地實現(xiàn)教學目標，提升教學效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述老王的故事時，教師應運用適當?shù)恼Z調(diào)變化，以表現(xiàn)出故事的情感起伏。對于描述老王生活困難的部分，可以使用低沉的語調(diào)，以傳達同情和關(guān)切；而在描述老王善良、淳樸的性格特點時，則可以使用溫暖的語調(diào)，以展現(xiàn)作者對他的贊美和敬佩。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。特別是在自主學習、合作交流和隨堂練習環(huán)節(jié)，教師應給予學生充分的時間去閱讀、思考和討論，以提高他們的學習效果。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應設(shè)計一些開放性的問題，激發(fā)學生的思考和討論。例如：“你認為老王為什么會遇到這樣的困難？”“作者為什么會對老王產(chǎn)生同情？”等問題，引導學生從不同角度去理解和感悟課文內(nèi)容。4.情景導入：在導入新課時，教師可以利用多媒體展示一些關(guān)于弱勢群體的圖片或視頻，引發(fā)學生對弱勢群體的關(guān)注。同時，可以提出一些引導性的問題，如：“你們在生活中是否曾經(jīng)遇到過這樣的群體？”等問題，激發(fā)學生的思考和興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學中，教師通過合理的教學設(shè)計，引導學生深入理解和感悟課文內(nèi)容。在教學過程中，教師注意關(guān)注學生的學習情況，及時進行指導和解答。同時，在情感升華環(huán)節(jié)，教師引導學生從課文中汲取關(guān)愛他人的正能量，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)。然而，在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可以進一步引導學生從多個角度去思考問題，以培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)造性思維。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，可以適當增加一