精打細(xì)算教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版解析_第1頁(yè)
精打細(xì)算教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版解析_第2頁(yè)
精打細(xì)算教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版解析_第3頁(yè)
精打細(xì)算教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版解析_第4頁(yè)
精打細(xì)算教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版解析_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

精打細(xì)算教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版解析教學(xué)內(nèi)容:一、教材章節(jié):北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元《精打細(xì)算》二、詳細(xì)內(nèi)容:本節(jié)課主要通過(guò)購(gòu)物場(chǎng)景引入,讓學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,以及運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo):一、學(xué)生能夠理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程,掌握計(jì)算方法。二、學(xué)生能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際購(gòu)物問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn):一、教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能夠正確進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算,以及在實(shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用乘法。二、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,以及運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備:一、教師準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)設(shè)備、PPT、教學(xué)卡片、練習(xí)題。二、學(xué)生準(zhǔn)備:練習(xí)本、筆、計(jì)算器。教學(xué)過(guò)程:一、實(shí)踐情景引入(5分鐘)教師通過(guò)出示購(gòu)物場(chǎng)景的圖片,讓學(xué)生觀察并思考:如果我們要買(mǎi)3個(gè)蘋(píng)果,每個(gè)蘋(píng)果的價(jià)格是2元,我們需要支付多少錢(qián)?引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法進(jìn)行計(jì)算。二、例題講解(10分鐘)教師出示例題:小明有35元,他想買(mǎi)一本故事書(shū),每本故事書(shū)的價(jià)格是8元,他最多可以買(mǎi)幾本故事書(shū)?教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法進(jìn)行計(jì)算,并解釋計(jì)算過(guò)程。三、隨堂練習(xí)(10分鐘)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題,教師巡回指導(dǎo)。四、合作交流(5分鐘)五、鞏固練習(xí)(5分鐘)教師出示一些購(gòu)物場(chǎng)景的實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)生運(yùn)用乘法進(jìn)行計(jì)算,并解釋計(jì)算過(guò)程。六、課堂小結(jié)(5分鐘)板書(shū)設(shè)計(jì):兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法作業(yè)設(shè)計(jì):1.完成練習(xí)冊(cè)第37頁(yè)的習(xí)題。2.請(qǐng)運(yùn)用乘法解決一個(gè)實(shí)際購(gòu)物問(wèn)題,并寫(xiě)下解題過(guò)程。課后反思及拓展延伸:教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)學(xué)生的掌握情況,進(jìn)行拓展延伸,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析:一、教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能夠正確進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算,以及在實(shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用乘法。補(bǔ)充和說(shuō)明:1.對(duì)于兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算,學(xué)生需要掌握正確的計(jì)算步驟。將一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的個(gè)位數(shù),然后乘以十位數(shù)。例如,計(jì)算12乘以3,計(jì)算2乘以3等于6,然后計(jì)算1乘以3等于3,將兩個(gè)結(jié)果相加,得到36。2.學(xué)生還需要理解乘法的交換律和結(jié)合律。交換律意味著乘法中因數(shù)的位置可以互換,例如12乘以3等于3乘以12。結(jié)合律意味著乘法中因數(shù)的分組不會(huì)影響乘積的結(jié)果,例如(12乘以3)乘以2等于12乘以(3乘以2)。3.在實(shí)際問(wèn)題中,學(xué)生需要能夠?qū)?wèn)題轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算,并正確進(jìn)行計(jì)算。例如,如果一個(gè)水果的價(jià)格是2元,買(mǎi)3個(gè)水果需要多少錢(qián),學(xué)生可以轉(zhuǎn)化為3乘以2等于6,所以需要支付6元。二、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,以及運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。補(bǔ)充和說(shuō)明:1.對(duì)于兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,學(xué)生需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)熟練掌握。教師可以通過(guò)不同的練習(xí)題型,讓學(xué)生鞏固計(jì)算方法,例如,填空題、選擇題、解答題等。2.在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),學(xué)生需要能夠?qū)?wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算,并正確應(yīng)用乘法進(jìn)行計(jì)算。教師可以提供一些生活化的情境,讓學(xué)生能夠?qū)⒊朔ㄟ\(yùn)用到實(shí)際生活中,例如,購(gòu)物、烹飪、制作等。3.教師可以通過(guò)小組討論、合作交流的方式,讓學(xué)生分享自己的解題方法和思路,從而加深對(duì)乘法計(jì)算方法的理解和運(yùn)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén):1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào):在講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法時(shí),教師應(yīng)該使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣,以吸引學(xué)生的注意力。可以通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)學(xué)生思考等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配:在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)該合理分配時(shí)間,確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,并能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題??梢栽O(shè)置一些短時(shí)間的練習(xí)和討論,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問(wèn):教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式,引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。例如,在講解例題時(shí),可以提問(wèn)學(xué)生:“你們認(rèn)為小明最多可以買(mǎi)幾本故事書(shū)?”鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問(wèn)題。4.情景導(dǎo)入:在引入新課時(shí),教師可以利用購(gòu)物場(chǎng)景的圖片或?qū)嵨?,?chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)、有趣的情景,引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如,展示一些水果和價(jià)格標(biāo)簽,讓學(xué)生觀察并思考如何計(jì)算總價(jià)。教案反思:1.在本節(jié)課中,我通過(guò)購(gòu)物場(chǎng)景的引入和例題講解,有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們能夠主動(dòng)參與到課堂中來(lái)。2.在教學(xué)過(guò)程中,我注重了學(xué)生的實(shí)際操作和合作交流,通過(guò)練習(xí)和討論,讓學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。3.在時(shí)間分配上,我合理地安排了講解、練習(xí)和討論的時(shí)間,保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和鞏固所學(xué)知識(shí)。4.在課堂提問(wèn)方面

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論