北師大版數(shù)學(xué)說(shuō)課稿精打細(xì)算的案例分析

北師大版數(shù)學(xué)說(shuō)課稿精打細(xì)算的案例分析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元《精打細(xì)算》的第一課時(shí)。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。教材通過(guò)豐富的情景和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和應(yīng)用意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和應(yīng)用意識(shí)，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則和計(jì)算能力。難點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程中的思路和方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、計(jì)算器。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示生活中購(gòu)物的情景，引導(dǎo)學(xué)生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。如：小明買了一本書(shū)，價(jià)格為25元，他給了售貨員100元，請(qǐng)問(wèn)售貨員應(yīng)該找給小明多少元？2.自主探究：學(xué)生通過(guò)小組合作，探討兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)計(jì)算過(guò)程中的規(guī)律。3.例題講解：教師通過(guò)PPT展示例題，如34乘以25，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剛才自主探究的方法進(jìn)行計(jì)算。在講解過(guò)程中，教師強(qiáng)調(diào)計(jì)算法則和步驟，讓學(xué)生明白計(jì)算的原理。4.隨堂練習(xí)：教師出示一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。教師及時(shí)批改，給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤。5.鞏固提高：教師通過(guò)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算能力。如：速算比賽，看誰(shuí)算得快。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則：1.先將兩個(gè)數(shù)寫(xiě)成乘法的形式；2.從個(gè)位開(kāi)始，分別相乘；3.將乘積寫(xiě)在相應(yīng)的位置；4.檢查計(jì)算結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目；2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)；3.觀察生活中哪些地方用到兩位數(shù)乘兩位數(shù)，并與家長(zhǎng)分享。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)豐富的實(shí)踐情景和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的自主探究和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感和應(yīng)用意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)隨堂練習(xí)和鞏固提高，提高了學(xué)生的計(jì)算能力。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，兩位數(shù)乘兩位數(shù)在生活中的應(yīng)用有哪些？如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題？可以讓學(xué)生課后進(jìn)行調(diào)查和觀察，在下節(jié)課分享自己的成果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則：在教學(xué)過(guò)程中，需要明確兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，如先將兩個(gè)數(shù)寫(xiě)成乘法的形式，從個(gè)位開(kāi)始分別相乘，將乘積寫(xiě)在相應(yīng)的位置等。2.實(shí)踐情景的引入：在引入新課時(shí)，需要通過(guò)展示生活中購(gòu)物等實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.自主探究和合作學(xué)習(xí)：在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和應(yīng)用意識(shí)，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則和計(jì)算能力。難點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程中的思路和方法。1.計(jì)算法則的理解：在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)講解和解釋兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，讓學(xué)生明確計(jì)算的步驟和規(guī)則。2.計(jì)算過(guò)程中的思路和方法：在講解計(jì)算法則的過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握計(jì)算過(guò)程中的思路和方法，如從個(gè)位開(kāi)始相乘，將乘積寫(xiě)在相應(yīng)的位置等。3.計(jì)算能力的培養(yǎng)：在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)隨堂練習(xí)和鞏固提高環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，讓學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)教具：PPT、黑板、粉筆、計(jì)算器。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。1.PPT的制作：需要制作清晰、簡(jiǎn)潔、易懂的PPT，通過(guò)圖文并茂的方式，展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則和實(shí)例。2.黑板的使用：需要準(zhǔn)備一塊干凈的黑板，以便在課堂上進(jìn)行板書(shū)和講解。3.練習(xí)本的準(zhǔn)備：需要準(zhǔn)備一些練習(xí)本，以便學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)展示生活中購(gòu)物等實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。例如，可以展示一幅購(gòu)物場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生觀察并回答相關(guān)問(wèn)題。2.自主探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，探討兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)計(jì)算過(guò)程中的規(guī)律。例如，可以給出一個(gè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，讓學(xué)生分組討論并展示自己的解題方法。3.例題講解：通過(guò)PPT展示例題，如34乘以25，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主探究的方法進(jìn)行計(jì)算。在講解過(guò)程中，教師強(qiáng)調(diào)計(jì)算法則和步驟，讓學(xué)生明白計(jì)算的原理。例如，可以逐步講解例題的解題過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生注意計(jì)算的順序和規(guī)則。4.隨堂練習(xí)：出示一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。教師及時(shí)批改，給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤。例如，可以給出幾道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，讓學(xué)生在課堂上完成，并適時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。5.鞏固提高：通過(guò)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算能力。例如，可以組織一個(gè)速算比賽，看誰(shuí)算得快。五、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則：1.先將兩個(gè)數(shù)寫(xiě)成乘法的形式；2.從個(gè)位開(kāi)始，分別相乘；3.將乘積寫(xiě)在相應(yīng)的位置；4.檢查計(jì)算結(jié)果。1.計(jì)算法則的步驟：需要清晰地展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則的步驟，讓學(xué)生一目了然。2.實(shí)例的展示：可以通過(guò)板書(shū)展示一個(gè)具體的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)例，讓學(xué)生更加直觀地理解計(jì)算過(guò)程。六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目：布置一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)題目，本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則時(shí)，教師需要使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)有趣?？梢酝ㄟ^(guò)舉例、講解實(shí)例等方式，讓學(xué)生更好地理解計(jì)算過(guò)程。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在自主探究環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行小組討論和展示。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。例如，在講解例題時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為這個(gè)題目的解題關(guān)鍵是什么？”、“你們有其他的解題方法嗎？”等。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，可以通過(guò)展示生活中購(gòu)物等實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。例如，可以展示一幅購(gòu)物場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生觀察并回答相關(guān)問(wèn)題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，需要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平進(jìn)行選擇，確保學(xué)生能夠理解和掌握。2.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，需要注重學(xué)生的參