蘇教版高一英語單詞記憶寶典

蘇教版高一英語單詞記憶寶典一、教學(xué)內(nèi)容1.單詞記憶的重要性2.音標(biāo)記憶法3.構(gòu)詞法記憶法4.聯(lián)想記憶法5.語境記憶法二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到單詞記憶的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用音標(biāo)、構(gòu)詞法、聯(lián)想和語境等方法記憶單詞的能力。3.提高學(xué)生的詞匯量和英語運(yùn)用水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：音標(biāo)記憶法、構(gòu)詞法記憶法、聯(lián)想記憶法和語境記憶法的具體運(yùn)用。難點(diǎn)：如何將所學(xué)記憶方法應(yīng)用于實(shí)際單詞記憶中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、單詞卡片、練習(xí)冊(cè)。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以一段對(duì)話為例，讓學(xué)生注意其中的生詞。例如：A:Hi,B!Howareyoudoingthesedays?B:Hi,A!I'mdoinggreat.I'vebeenlearningEnglishvocabularylately.It'sreallyfun!A:That'sfantastic!Howdoyouremembersomanywords?B:Well,Iusedifferentmethodstomemorizewords,suchasphoneticsymbols,wordformation,associationandcontext.2.音標(biāo)記憶法講解：講解音標(biāo)記憶法的原理，并通過例詞進(jìn)行演示。例如：單詞：/芙蕖/（flower）音標(biāo)記憶法：芙（f）?。╭）=水（water）3.構(gòu)詞法記憶法講解：講解構(gòu)詞法記憶法的原理，并通過例詞進(jìn)行演示。例如：4.聯(lián)想記憶法講解：講解聯(lián)想記憶法的原理，并通過例詞進(jìn)行演示。例如：單詞：moon（月亮）聯(lián)想記憶法：月亮就像一個(gè)大大的橙子（orange）5.語境記憶法講解：講解語境記憶法的原理，并通過例詞進(jìn)行演示。例如：單詞：boring（無聊的）語境記憶法：想象一個(gè)無聊的課堂，學(xué)生們都在打瞌睡=無聊的6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)記憶方法，記憶一組單詞。例如：單詞：desk（桌子）、closet（衣柜）、enthusiastic（熱情的）、umbrella（雨傘）7.作業(yè)設(shè)計(jì)：1）選擇一個(gè)單詞，運(yùn)用所學(xué)記憶方法進(jìn)行記憶，并寫下記憶過程。2）用所學(xué)記憶方法，記憶課后單詞表中的五個(gè)單詞。六、板書設(shè)計(jì)音標(biāo)記憶法：芙（f）?。╭）=水（water）聯(lián)想記憶法：月亮就像一個(gè)大大的橙子（orange）語境記憶法：想象一個(gè)無聊的課堂，學(xué)生們都在打瞌睡=無聊的七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.選擇一個(gè)單詞，運(yùn)用所學(xué)記憶方法進(jìn)行記憶，并寫下記憶過程。例題：記憶單詞"desk"（桌子）答案：desk（桌子）→聯(lián)想記憶法：想象一個(gè)教室里的桌子=桌子2.用所學(xué)記憶方法，記憶課后單詞表中的五個(gè)單詞。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解音標(biāo)記憶法、構(gòu)詞法記憶法、聯(lián)想記憶法和語境記憶法，讓學(xué)生掌握了科學(xué)的單詞記憶方法。課堂上，學(xué)生們積極參與隨堂練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)記憶方法進(jìn)行單詞記憶。作業(yè)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)，提高詞匯量。拓展延伸：讓學(xué)生探索更多記憶單詞的方法，如：圖形記憶法、故事記憶法等。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)記憶方法，提高英語水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.單詞記憶的重要性2.音標(biāo)記憶法3.構(gòu)詞法記憶法4.聯(lián)想記憶法5.語境記憶法二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到單詞記憶的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用音標(biāo)、構(gòu)詞法、聯(lián)想和語境等方法記憶單詞的能力。3.提高學(xué)生的詞匯量和英語運(yùn)用水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：音標(biāo)記憶法、構(gòu)詞法記憶法、聯(lián)想記憶法和語境記憶法的具體運(yùn)用。難點(diǎn)：如何將所學(xué)記憶方法應(yīng)用于實(shí)際單詞記憶中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、單詞卡片、練習(xí)冊(cè)。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以一段對(duì)話為例，讓學(xué)生注意其中的生詞。例如：A:Hi,B!Howareyoudoingthesedays?B:Hi,A!I'mdoinggreat.I'vebeenlearningEnglishvocabularylately.It'sreallyfun!A:That'sfantastic!Howdoyouremembersomanywords?B:Well,Iusedifferentmethodstomemorizewords,suchasphoneticsymbols,wordformation,associationandcontext.2.音標(biāo)記憶法講解：講解音標(biāo)記憶法的原理，并通過例詞進(jìn)行演示。例如：單詞：/芙蕖/（flower）音標(biāo)記憶法：芙（f）?。╭）=水（water）3.構(gòu)詞法記憶法講解：講解構(gòu)詞法記憶法的原理，并通過例詞進(jìn)行演示。例如：4.聯(lián)想記憶法講解：講解聯(lián)想記憶法的原理，并通過例詞進(jìn)行演示。例如：單詞：moon（月亮）聯(lián)想記憶法：月亮就像一個(gè)大大的橙子（orange）5.語境記憶法講解：講解語境記憶法的原理，并通過例詞進(jìn)行演示。例如：單詞：boring（無聊的）語境記憶法：想象一個(gè)無聊的課堂，學(xué)生們都在打瞌睡=無聊的6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)記憶方法，記憶一組單詞。例如：單詞：desk（桌子）、closet（衣柜）、enthusiastic（熱情的）、umbrella（雨傘）7.作業(yè)設(shè)計(jì)：1）選擇一個(gè)單詞，運(yùn)用所學(xué)記憶方法進(jìn)行記憶，并寫下記憶過程。2）用所學(xué)記憶方法，記憶課后單詞表中的五個(gè)單詞。六、板書設(shè)計(jì)音標(biāo)記憶法：芙（f）?。╭）=水（water）聯(lián)想記憶法：月亮就像一個(gè)大大的橙子（orange）語境記憶法：想象一個(gè)無聊的課堂，學(xué)生們都在打瞌睡=無聊的七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.選擇一個(gè)單詞，運(yùn)用所學(xué)記憶方法進(jìn)行記憶，并寫下記憶過程。例題：記憶單詞"desk"（桌子）答案：desk（桌子）→聯(lián)想記憶法：想象一個(gè)教室里的桌子=桌子2.用所學(xué)記憶方法，記憶課后單詞表中的五個(gè)單詞。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解音標(biāo)記憶法、構(gòu)詞法記憶法、聯(lián)想記憶法和語境記憶法，讓學(xué)生掌握了科學(xué)的單詞記憶方法。課堂上，學(xué)生們積極參與隨堂練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)記憶方法進(jìn)行單詞記憶。作業(yè)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)，提高詞匯量。拓展延伸：讓學(xué)生探索更多記憶單詞的方法，如：圖形記憶法、故事記憶法等。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)記憶方法，提高英語水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.保持語調(diào)生動(dòng)有趣，變化語音語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。2.使用簡潔明了的語言，避免使用過于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。3.在講解記憶方法時(shí)，語速適中，重點(diǎn)單詞和短語可以適當(dāng)放慢語速，以便學(xué)生理解和記憶。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)記憶方法的講解都有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐和練習(xí)。2.在講解每個(gè)記憶方法時(shí)，留出時(shí)間讓學(xué)生提問和討論，以便及時(shí)解答學(xué)生的疑問。3.控制每個(gè)練習(xí)的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。三、課堂提問1.通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。2.鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問題的答案。3.提問時(shí)，注意問題的開放性和引導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、情景導(dǎo)入1.通過設(shè)置實(shí)際情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引起他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2.使用生動(dòng)有趣的情景導(dǎo)入，讓學(xué)生自然地融入到課堂學(xué)習(xí)中。3.通過情景導(dǎo)入，將學(xué)生引入到學(xué)習(xí)主題中，幫助他們建立起對(duì)新知識(shí)的初步理解。五、教案反思1.對(duì)教案的實(shí)施情況進(jìn)行反思，觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。2.反思教學(xué)內(nèi)容