初中+語文++第11課《岳陽樓記》課件+統(tǒng)編版語文九年級上冊

記:一種不定體.作者對現(xiàn)實生活中的某個事物有所感受,寫出來都可以叫記。敘事：《桃花源記》說明：《核舟記》寫景：《小石潭記》言志：《岳陽樓記》

一類是寓情理于事、景、物的描述之中；另一類由事、景、物的描述中，自然生發(fā)出情理，卒章顯志。復習“記”文北宋-范仲淹岳陽樓記四大名樓總圖中國四大名樓湖南岳陽樓湖北黃鶴樓山西鸛鵲樓江西滕王閣滕王閣——江西南昌落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

——王勃《滕王閣序》黃鶴樓——湖北武漢晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！揞棥饵S鶴樓》先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

——范仲淹《岳陽樓記》岳陽樓——湖南岳陽范仲淹（989—1052），字希文，蘇州吳縣（現(xiàn)在蘇州吳中區(qū)）人，北宋政治家、軍事家、文學家。死后謚“文正”，世稱“范文正公”。兩歲喪父，和母親隨繼父（為小官吏）四處遷徙。26歲登進士第，因敢于直言強諫，屢遭貶斥，久不被重用(為他鳴不平的歐陽修等人也被貶放)。慶歷元年（1041），任陜西經(jīng)略安撫副使，采取屯田固守策略，鞏固邊防，使西夏不敢進犯，當時邊塞流行著“軍中有一范，西賊聞之驚破膽”的話。慶歷三年（1043），任參知政事，提出十項政治改革方案，為守舊派所不容，遂外放任州、鄧州、杭州、青州等地知州。他以六十四歲的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主張，深受當世和后人稱道。文章和詩詞俱脫俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公文集》傳世。（謚shì，古代帝王或大官死后評給的稱號。）

滕子京與范仲淹同榜考中進士，兩人的友誼是從這時候開始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守勢力的反對，慶歷四年被貶謫守岳州（今湖南），第二年范仲淹被貶謫守鄧州（今河南）。滕子京心里很有些憤慨，范仲淹非常擔心他惹出禍來，想找機會勸他。恰好趕上他請范仲淹為重修岳陽樓作記。范仲淹身在河南，望著滕子京送來的《洞庭晚秋圖》，就借題發(fā)揮，寫出自己理想的為人處世的態(tài)度，勉勵滕子京學習古代有修養(yǎng)的人，不計較個人眼前的得失，要做到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。創(chuàng)作背景介紹誦讀感文意——書讀百遍，其義自見一要讀得準確；二要讀得順暢；三要讀得動聽。一要讀得準確謫守（）銜（）浩浩湯湯（）朝暉夕陰（）遷客騷人（）霪雨（）霏霏（）濁浪（）潛形（）檣傾楫摧（）（）薄暮冥冥（）虎嘯（）讒（）岸芷汀蘭（）（）皓月（）心曠神怡（）寵辱偕忘（）嗟夫（）噫（）zhéxiánshānɡhuīsāoyínfēizhuóqiánqiánɡjímínɡxiàochánzhǐtīnɡhàoyíxiéjiēyī二要讀得順暢陰風怒號，濁浪排空

沙鷗翔集，錦鱗游泳

刻唐賢今人詩賦于其上予觀夫巴陵勝狀。

請給以下四個句子劃分停頓：二要讀得順暢1、讀駢句，節(jié)奏必須整齊劃一，凡四字句皆兩字一頓。2、其余散句按意義劃分，不要讀破句。

朗讀節(jié)奏的方法：（駢散結合）三要讀得動聽讀出輕重緩急；如：第一段以敘為主，應讀得舒緩、莊重。

“前人之述備矣”語調轉入平緩，“然則”引出新意境，語調應升高。

三要讀得動聽讀出語氣感情；1、銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。豪邁壯闊2、若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。悲涼失落3、至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極！歡快愉悅疏通文意慶歷四年春，滕子京謫(zhé)守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬(zhǔ)予(yú)作文以記之。慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它舊有的規(guī)模，在樓上刻了唐代名人和當代人的詩賦，囑托我寫一篇文章來記述這件事。被貶職、被降職通“俱”，全，皆于是舊有的規(guī)模通“囑”，囑托，囑咐用來順利第二年,古今異義擴大在和樂第一段理解1.滕子京是因何故來到巴陵郡的？2.滕子京在巴陵郡政績?nèi)绾?請舉例來說。3.作者作記緣由是什么?“謫守”（“謫守”已暗寓對仕途沉浮的悲慨，為后文抒情設伏。）(滕子京)“屬予作文以記之?！闭?yōu)椤罢ㄈ撕?百廢具興?！逼渲姓冎皇恰爸匦拊狸枠?，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上?！本x研討，體悟觀點一、交代作記的背景及緣由（記敘）予觀夫(fú)巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜(xián)遠山，吞長江，浩浩湯湯(shāng)

，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。洞庭湖連接著遠處的群山，吞吐長江的江水，浩浩蕩蕩，寬廣無邊；早晚陰晴明暗多變，景象千變?nèi)f化。勝景，好景色寬闊邊際日光連接那水勢浩大的樣子千變?nèi)f化此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？這就是岳陽樓的雄偉壯麗的景象。前人對它的描述已經(jīng)很詳盡了。然而這里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘水，被降職遠調的官吏和失意的文人，大多會聚在這里。（他們）看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會有所不同吧？壯麗景象詳盡被降職遠調的官員文人至，到此，這，指上述美景。則，就是。既然如此，那么觀賞表推測向北向南第二段理解1.岳陽樓的“大觀”從什么角度體現(xiàn)在哪里?2.為什么“遷客騷人,多會于此”?3.第二段主要是過渡作用，領起下文第3、4段的是那句？（空間）“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；（時間）朝暉夕陰，氣象萬千?！?/p>

“北通巫峽，南極蕭湘?！保ǖ乩砦恢脙?yōu)異、交通方便）“覽物之情,得無異乎？”精讀研討，體悟觀點二、概述岳陽樓的勝景（描寫）若夫淫(yín)雨霏霏(fēi)，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜(yào)，山岳潛形；商旅不行，檣(qiáng)傾楫(jí)摧；薄(bó)暮冥冥，虎嘯猿啼。像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，陰冷的風像發(fā)怒一樣的吼叫，渾濁的浪沖向天空，太陽和星辰都隱藏起了光輝，山岳隱沒在陰云中；商人旅客不能前行，桅桿倒下，船槳斷折；傍晚天色更加昏暗，老虎(在)長嘯，猿猴（在）哀啼。像那連綿的雨雨雪紛紛而下的樣子解除，放晴沖向天空光輝迫近（日～西山）隱沒桅桿登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。（這時）登上這座樓啊，就會產(chǎn)生離開國都（被貶出朝廷），懷念家鄉(xiāng)，擔心被說壞話，懼怕被批評指責，（會覺得）滿眼是蕭瑟悲涼的景象，感慨到極點而悲傷了啊。離開國都，京城讒：說壞話譏：批評指責極點憂：擔心，憂慮畏：害怕蕭瑟悲涼第三段理解1.這段寫的是怎樣的景色?2.抒發(fā)了怎樣的情感?3、表現(xiàn)遷客騷人因物而悲的兩個四字句是：寫的是陰天陰森恐怖的景色抒發(fā)了遷客騷人悲傷的情感。去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。三、遷客騷人覽物之情，物暗己悲，為下文議論“不以己悲”伏筆（描寫、抒情）精讀研討，體悟觀點至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷(zhǐ)汀(tīng)蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！到了春風和煦、陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥時而飛翔，時而停歇，美麗的魚兒在湖中游來游去；岸上的芷草和小洲上的蘭花，香氣濃烈，花葉茂盛。而有時大片的煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，照在湖面上閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在相互唱和，這種樂趣哪有窮盡呢!至于日光起，動停息白芷小洲有時全窮盡消散和煦登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕(xié)忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。（這時）登上這座樓啊，就會感到心胸開闊，精神愉快，榮耀和屈辱都被遺忘了，端著酒杯對著湖風，那心情真是快樂極了。

一起持，執(zhí)那心胸開闊，精神愉快第四段理解1.這段寫的是怎樣的景色?2.抒發(fā)了怎樣的情感?3.表現(xiàn)遷客騷人因物而喜的兩個四字句是：寫的是晴天天朗風清的景色。抒發(fā)了遷客騷人喜洋洋的情感。心曠神怡，寵辱偕忘。精讀研討，體悟觀點四、遷客騷人覽物之情，景明己喜，為下文議論“不以物喜”鋪墊（描寫、抒情）思考：朗讀三、四段，兩段文字描繪了洞庭湖陰森、晴朗兩幅畫面，概括說明了“遷客騷人”悲與喜的心情，這樣寫的目的是什么？這樣寫是為了將這類人的悲喜感情跟“古仁人之心”做對比，引出下文，由寫景抒情轉入議論，突出主旨。嗟(jiē)夫(fú)！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處(chǔ)江湖之遠則憂其君。唉!我曾經(jīng)探求過古代品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）這兩種心情，為什么呢？（他們）不因為外物的好壞和自己的得失而或喜或悲；在朝廷里當高官就為百姓擔憂；在僻遠的江湖間不做官了就為君王擔憂。曾經(jīng)探求或許表現(xiàn)因為朝廷思想感情是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫(yī)！微

斯

人，吾誰與

歸？時六年九月十五日。這樣看來，（他們）在朝廷做官也憂慮，不在朝廷做官也憂慮。（既然這樣）那么什么時候才快樂呢？他一定會說“在天下人憂愁之前就憂愁，在天下人快樂之后才快樂”吧。唉！如果沒有這種人，我與誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。這樣在……之前，名作狀在……之后，名作狀如果沒有這種與誰，同誰歸依，歸附第五段理解1.表明古仁人（作者）豁達胸襟的是哪句?2.表現(xiàn)了“古仁人”在不同處境中都憂國憂民的哪句？3.表明古仁人（作者）政治抱負的是哪句?4.作者勉勵友人的是哪句?不以物喜,不以己悲。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。微斯人,吾誰與歸?先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。精讀研討，體悟觀點五、寫作者的胸襟、抱負，與友人共勉。（議論）中心：

文章以“記”為名，借題發(fā)揮，表達了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，也表示了對滕子京的勸勉之意。一、通假字百廢具興同“俱”，全、皆。屬予作文以記之同“囑”，囑咐。文言現(xiàn)象小結二、一詞多義予觀夫巴陵勝狀此則岳陽樓之大觀也看景象南極瀟湘此樂何極感極而悲者矣到窮盡極點而或長煙一空或異二者之為有時或許濁浪排空長煙一空

天空消散政通人和北通巫峽順利通向2.憂讒畏譏名詞作動詞，說壞話。3.先天下之憂而憂名詞作狀語，在……之前。4.后天下之樂而樂名詞作狀語，在……之后。三、詞類活用1.百廢具興形容詞作動詞，荒廢。2.予觀夫巴陵勝狀古：指示代詞，表遠指，相當于“那”；今：丈夫，夫人3.前人之述備矣（古：詳盡；今：準備）四、古今異義1.增其舊制（古：規(guī)模；今：制度）4.濁浪排空（古：沖向天空；今：全部去除掉）5.微斯人（古：如果沒有；今：微?。〥

當堂練習C

課后思考“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的含義，把你的認識寫成一段文字，與同學交流。這句話抒發(fā)了作者憂國憂民、先憂后樂、以天下為己任的濟世情懷。范仲淹仕途沉浮幾十年，數(shù)遭貶黜，但他澄清吏治、憂國憂民之心始終未改。“先憂后樂”的思想源于儒家的仁愛思想，孟子曾有“樂以