六年級上冊數(shù)學(xué)教案-7.求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的實(shí)際問題-蘇教版

六年級上冊數(shù)學(xué)教案7.求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的實(shí)際問題蘇教版在今天的數(shù)學(xué)課上，我們將學(xué)習(xí)如何解決實(shí)際問題，求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾。這個問題在生活中經(jīng)常會出現(xiàn)，比如我們想知道某個商品打折后比原價便宜了多少百分之幾，或者一個人比另一個人多工作了多少個小時，都可以用今天學(xué)到的方法來計(jì)算。我們要明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠掌握如何用數(shù)學(xué)方法來表示一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾，并且能夠應(yīng)用這個方法來解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，我會重點(diǎn)講解如何找出單位“1”，以及如何用乘法和除法來計(jì)算百分之幾。這個過程中可能會遇到一些難點(diǎn)，比如如何正確地找出單位“1”，以及如何正確地進(jìn)行乘法和除法的計(jì)算。我會通過例題和隨堂練習(xí)來幫助同學(xué)們理解和掌握這些知識點(diǎn)。為了上好這節(jié)課，我已經(jīng)準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、PPT等。同時，我也會準(zhǔn)備一些練習(xí)題，以便在課堂上進(jìn)行練習(xí)和講解。在講解過程中，我會重點(diǎn)解釋如何找出單位“1”，以及如何用乘法和除法來計(jì)算百分之幾。我會通過例題和隨堂練習(xí)來幫助同學(xué)們理解和掌握這些知識點(diǎn)。在講解完理論知識后，我會設(shè)計(jì)一些練習(xí)題來進(jìn)行實(shí)際操作和鞏固所學(xué)知識。這些練習(xí)題會涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以便同學(xué)們能夠更好地理解和掌握。在板書設(shè)計(jì)上，我會用黑板和粉筆來展示計(jì)算過程和結(jié)果，以便同學(xué)們能夠直觀地看到每一步的計(jì)算和推理過程。對于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓同學(xué)們在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。這些練習(xí)題會包括不同的情景和計(jì)算方法，以便同學(xué)們能夠全面地理解和掌握。在課后，我會進(jìn)行反思和拓展延伸。我會思考本節(jié)課的教學(xué)效果和同學(xué)們的掌握情況，以及是否需要調(diào)整教學(xué)方法和策略。同時，我也會尋找一些相關(guān)的拓展資料和練習(xí)題，以便同學(xué)們能夠在課后進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和探索。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠掌握如何用數(shù)學(xué)方法來解決實(shí)際問題，求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾。這個問題在生活中非常常見，希望通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決更多的問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：如何找出單位“1”是解決這個問題的關(guān)鍵。在實(shí)際問題中，單位“1”可能不是直接給出的，我們需要通過題目中的信息來確定。比如，如果我們要計(jì)算商品打折后比原價便宜了多少百分之幾，那么我們可以將原價看作是單位“1”，然后用原價減去打折后的價格，再除以原價，得到的結(jié)果就是便宜了多少百分之幾。如何用乘法和除法來計(jì)算百分之幾也是本節(jié)課的重點(diǎn)。當(dāng)我們知道單位“1”后，我們可以通過乘法和除法來計(jì)算出具體的百分比。比如，如果單位“1”是100元，那么我們可以用乘法來計(jì)算出實(shí)際的數(shù)值，然后再用除法來計(jì)算出百分比。如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中是本節(jié)課的重點(diǎn)之一。我們需要通過練習(xí)和思考，將抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力。比如，我們可以通過解決商品打折、工作時長等問題，來鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。對于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我會通過例題和隨堂練習(xí)來進(jìn)行詳細(xì)的講解和鞏固。我會逐步引導(dǎo)同學(xué)們理解如何找出單位“1”，如何用乘法和除法來計(jì)算百分之幾，以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。在教學(xué)過程中，我也會密切關(guān)注同學(xué)們的掌握情況，及時進(jìn)行反饋和解釋。如果同學(xué)們在理解上遇到困難，我會提供額外的指導(dǎo)和幫助，以確保每個人都能理解和掌握所學(xué)知識。我還會設(shè)計(jì)一些練習(xí)題來讓同學(xué)們在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。這些練習(xí)題會涵蓋不同的情景和計(jì)算方法，以幫助同學(xué)們?nèi)娴乩斫夂驼莆铡Ｔ谡n后，我還會進(jìn)行反思和拓展延伸。我會思考本節(jié)課的教學(xué)效果和同學(xué)們的掌握情況，以及是否需要調(diào)整教學(xué)方法和策略。同時，我也會尋找一些相關(guān)的拓展資料和練習(xí)題，以便同學(xué)們能夠在課后進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和探索。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：我會用生動的語言和形象的比喻來解釋抽象的數(shù)學(xué)概念。比如，在解釋如何找出單位“1”時，我會用“想象我們有一個整體，比如一個蘋果，我們想要知道其中一部分是多少，就需要找出這個整體”來進(jìn)行說明。我會根據(jù)同學(xué)們的理解情況來調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和講解方式。如果同學(xué)們對某個知識點(diǎn)掌握得比較好，我會適當(dāng)加快進(jìn)度，如果同學(xué)們對某個知識點(diǎn)比較困惑，我會通過舉例和講解來幫助同學(xué)們理解和掌握。在課堂提問環(huán)節(jié)，我會設(shè)計(jì)一些開放性的問題，鼓勵同學(xué)們積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。比如，在講解商品打折問題時，我會問同學(xué)們：“如果是你，你會怎么計(jì)算商品打折后比原價便宜了多少百分之幾？”來引導(dǎo)同學(xué)們思考和運(yùn)用所學(xué)知識。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會選擇一些與同學(xué)們生活相關(guān)的情景來引入課題。比如，我們可以假設(shè)同學(xué)們?nèi)ド虉鲑徫铮吹揭粋€商品原價為100元，打折后價格為80元，然后我會引導(dǎo)同學(xué)們思考：“我們?nèi)绾斡脭?shù)學(xué)方法來計(jì)算打折后比原價便宜了多少百分之幾呢？”在時間分配上，我會確保每個知識點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時間，同時也會留出一些時間來進(jìn)行隨堂練習(xí)和解答同學(xué)們的疑問。在教案反思環(huán)節(jié)，我會思考本節(jié)課的教學(xué)效果和同學(xué)們的掌握情況，以及是否需要調(diào)整教學(xué)方法和策略。如果發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對某個知識點(diǎn)掌握得不夠好，我會考慮在下一節(jié)課中進(jìn)行重點(diǎn)講解和鞏固。課后提升：題目1：假設(shè)一件商品原價為200元，現(xiàn)在打八折出售，求打折后比原價便宜了多少百分之幾？題目2：小華和小明一起做作業(yè)，小華用了15分鐘，小明用了20分鐘。求小華比小明快了多少百分之幾？題目3：一個班級有40名學(xué)生，其中20名女生，男生人數(shù)是女生的1.5倍。求男生比女生多了多少百分之幾？題目4：一家公司去年的銷售額為500萬元，今年的銷售額預(yù)計(jì)為600萬元。求今年的銷售額比去年增加了多少百分之幾？題目5：一塊巧克力重100克，小華吃了60