三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 筆算乘法第2課時(shí)示范教學(xué)方案 人教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案筆算乘法第2課時(shí)示范教學(xué)方案人教版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了這份三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案，本節(jié)課主要教授筆算乘法的第二課時(shí)內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第46頁(yè)的例題和練習(xí)題，以及第47頁(yè)的習(xí)題。例題和練習(xí)題主要圍繞兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法進(jìn)行，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，掌握筆算乘法的步驟和技巧。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，能夠熟練地進(jìn)行筆算乘法運(yùn)算，提高計(jì)算準(zhǔn)確性和速度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握筆算過(guò)程中的進(jìn)位和借位的處理方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子，比如“小明有35元，他想買一本7元的書，他還需要多少錢？”來(lái)引起學(xué)生的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)筆算來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。2.例題講解：然后我會(huì)用黑板和粉筆來(lái)演示一個(gè)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算過(guò)程，比如“23乘以45”，我會(huì)逐步展示如何進(jìn)行筆算，包括如何處理進(jìn)位和借位。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題之后，我會(huì)給學(xué)生一些練習(xí)題，讓他們?cè)诰毩?xí)本上進(jìn)行筆算，然后我會(huì)挑選一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。4.小組討論：我會(huì)讓學(xué)生分成小組，相互討論和交流他們的筆算過(guò)程和方法，通過(guò)小組合作，幫助他們更好地理解和掌握筆算乘法。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括本節(jié)課的主要內(nèi)容和筆算乘法的步驟，我會(huì)用清晰的文字和圖示來(lái)展示筆算乘法的步驟，讓學(xué)生能夠一目了然。七、作業(yè)設(shè)計(jì)八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)是非常重要的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)實(shí)際的生活例子，可以讓學(xué)生更加直觀地理解筆算乘法的實(shí)際應(yīng)用。例如，我選擇了小明有35元，他想買一本7元的書，他還需要多少錢？這個(gè)例子，不僅能夠引起學(xué)生的興趣，還能夠讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)筆算乘法的重要性。二、例題講解的環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)用黑板和粉筆來(lái)演示一個(gè)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算過(guò)程，比如“23乘以45”。我會(huì)逐步展示如何進(jìn)行筆算，包括如何處理進(jìn)位和借位。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于，不僅要讓學(xué)生理解筆算的過(guò)程，還要讓學(xué)生理解進(jìn)位和借位的處理方法。我會(huì)通過(guò)實(shí)際的例題，讓學(xué)生看到，當(dāng)兩個(gè)數(shù)相乘的結(jié)果超過(guò)10時(shí)，我們就需要進(jìn)位，而當(dāng)結(jié)果小于10時(shí)，我們就需要借位。我會(huì)讓學(xué)生看到，這個(gè)過(guò)程其實(shí)就像是我們?cè)谌粘Ｉ钪杏?jì)算錢一樣，我們需要注意進(jìn)位和借位。三、隨堂練習(xí)的環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)讓學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行筆算，然后我會(huì)挑選一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于，通過(guò)實(shí)際的練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。我會(huì)讓學(xué)生看到，他們的作業(yè)是如何符合筆算的規(guī)則的，他們的作業(yè)是如何處理進(jìn)位和借位的。我也會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，幫助他們改進(jìn)和提高。四、小組討論的環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)讓學(xué)生分成小組，相互討論和交流他們的筆算過(guò)程和方法。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于，通過(guò)小組合作，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和提高。在討論中，學(xué)生可以看到其他人是如何進(jìn)行筆算的，他們可以學(xué)習(xí)到其他人的方法和技巧。同時(shí)，通過(guò)討論，學(xué)生也可以發(fā)現(xiàn)自己筆算過(guò)程中可能存在的問(wèn)題，從而進(jìn)行改進(jìn)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)給學(xué)生一些兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算題目，讓他們通過(guò)筆算來(lái)完成這些題目。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于，通過(guò)作業(yè)的完成，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。我會(huì)讓學(xué)生看到，他們的作業(yè)是如何符合筆算的規(guī)則的，他們的作業(yè)是如何處理進(jìn)位和借位的。同時(shí)，通過(guò)作業(yè)的完成，學(xué)生也可以提高他們的筆算能力。七、課后反思及拓展延伸的環(huán)節(jié)我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于，通過(guò)反思和拓展延伸，讓學(xué)生更加深入地理解和掌握筆算乘法。通過(guò)反思，我可以看到自己的教學(xué)效果，看看自己還有哪些地方需要改進(jìn)。通過(guò)拓展延伸，學(xué)生可以接觸到更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)任務(wù)，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我會(huì)放慢速度，確保學(xué)生能夠聽清楚每一個(gè)步驟，并及時(shí)給予反饋。2.時(shí)間分配：我合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生思考和提問(wèn)；在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生跟隨我的步驟一起筆算，并及時(shí)解答他們的疑問(wèn)；在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行交流和分享。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中會(huì)適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。我會(huì)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于實(shí)踐情景引入的問(wèn)題，激發(fā)他們的興趣；在例題講解過(guò)程中，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于筆算步驟和進(jìn)位借位的問(wèn)題，確保他們理解清楚；在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題，促進(jìn)他們的思考和交流。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)選擇生動(dòng)有趣的生活例子，如小明買書的情景，來(lái)引起學(xué)生的興趣，讓他們能夠更好地理解筆算乘法的實(shí)際應(yīng)用。我會(huì)描述情景，并提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考如何通過(guò)筆算來(lái)解決問(wèn)題。教案反思：在本次教學(xué)中，我認(rèn)為整體教學(xué)效果較好，但也有需要改進(jìn)的地方。1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出很高的興趣，但部分學(xué)生對(duì)于實(shí)際應(yīng)用的理解還不夠深入，我可以在下次教學(xué)中加入更多的實(shí)際例子，讓學(xué)生更加直觀地理解筆算乘法的應(yīng)用。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我注意了步驟的詳細(xì)講解，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在筆算過(guò)程中還是存在困惑，我可以在下次教學(xué)中通過(guò)更多的練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)鞏固筆算步驟和進(jìn)位借位的處理方法。3.在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，但部分學(xué)生過(guò)于依賴小組成員的答案，我可以在下次教學(xué)中鼓勵(lì)更多的學(xué)生獨(dú)立思考和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。4.在時(shí)間分配上，我注意了每個(gè)環(huán)節(jié)的充足時(shí)間，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的專注度有所下降，我可以在下次教學(xué)中通過(guò)設(shè)置小測(cè)驗(yàn)或者課堂提問(wèn)，提醒學(xué)生保持專注?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本次教學(xué)是一次成功的嘗試，我會(huì)在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和提高，以更好地幫助學(xué)生理解和掌握筆算乘法。課后提升1.筆算乘法練習(xí)題：（1）34乘以27等于多少？（2）56乘以48等于多少？（3）72乘以35等于多少？（4）23乘以57等于多少？（5）45乘以64等于多少？2.進(jìn)位和借位處理練習(xí)題：（1）23乘以35，十位上的數(shù)是多少？（2）47乘以26，個(gè)位上的數(shù)是多少？（3）58乘以17，為什么要在十位上加上1？（4）34乘以52，為什么要在百位上加上1？3.應(yīng)用題練習(xí)題：（1）小明有45元，他想買一本書，每本書的價(jià)格是28元，他還需要多少錢？（2）超市的蘋果每千克32元，小明買了4千克，他需要支付多少錢？（3）一支鉛筆的價(jià)格是12元，小華買了3支，他需要支付多少錢？（4）學(xué)校購(gòu)進(jìn)了56套桌椅，每套桌椅的價(jià)格是85元，學(xué)校總共花費(fèi)了多少錢？4.綜合練習(xí)題：234756xxx112300723585xxx240630答案：1.筆算乘法練習(xí)題答案：（1）34乘以27等于918。（2）56乘以48等于2688。（3）72乘以35等于2520。（4）23乘以57等于1311。（5）45乘以64等于2880。2.進(jìn)位和借位處理練習(xí)題答案：（1）23乘以35，十位上的數(shù)是6。（2）47乘以26，個(gè)位上的數(shù)是4。（3）58乘以17，為什么要在十位上加上1？因?yàn)?乘以7等于35，需要進(jìn)位。（4）34乘以52，為什么要在百位上加上1？因?yàn)?乘以5等于15，需要進(jìn)位。3.應(yīng)用題練習(xí)題答案：（1）小明有45元，他想買一本書，每本書的價(jià)格是28元，他還需要17元。（2）超市的蘋果每千克32元，小明買了4千克，他需要支付128元。（3）一支鉛筆