《6,7的加減法》（教案）西師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

《6,7的加減法》（教案）西師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)今天我要為大家分享的教學(xué)內(nèi)容是西師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的《6,7的加減法》。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第六章第一節(jié)《6的加法和減法》以及第七章第一節(jié)《7的加法和減法》。其中，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)到6和7的加法運(yùn)算，以及相應(yīng)的減法運(yùn)算。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握6和7的加減法運(yùn)算方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三點(diǎn)：一是讓學(xué)生掌握6和7的加法運(yùn)算方法，能熟練進(jìn)行計(jì)算；二是讓學(xué)生掌握6和7的減法運(yùn)算方法，能熟練進(jìn)行計(jì)算；三是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解并掌握6和7的加減法運(yùn)算方法。教學(xué)重點(diǎn)則是讓學(xué)生能夠熟練進(jìn)行6和7的加減法計(jì)算，并能夠解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)，我準(zhǔn)備了PPT課件、黑板、粉筆、練習(xí)本等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我拿出了一堆蘋果，告訴學(xué)生我有6個(gè)蘋果，然后又拿出了1個(gè)蘋果，讓學(xué)生告訴我一共有多少個(gè)蘋果。學(xué)生通過數(shù)蘋果，得出了答案7。2.例題講解：我分別在PPT課件和黑板上展示了6的加法和減法的例題，并進(jìn)行了詳細(xì)的講解。例如，6+1=7，71=6等。3.隨堂練習(xí)：我讓學(xué)生在練習(xí)本上完成了一些6和7的加減法題目，并及時(shí)進(jìn)行了批改和講解。六、板書設(shè)計(jì)6的加法：6+1=7，6+2=8，6+3=9，6+4=10，6+5=116的減法：76=1，=2，96=3，106=4，116=5七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.完成練習(xí)本上的第15題。2.家長(zhǎng)可以和孩子一起進(jìn)行6和7的加減法練習(xí)，讓孩子更好地掌握運(yùn)算方法。答案：1.78910112.12345八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了6和7的加減法運(yùn)算方法，但在實(shí)際操作中，仍有一些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。在課后，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握運(yùn)算方法。同時(shí)，我也會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行更多的實(shí)際操作練習(xí)，讓他們?cè)趯?shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，可以讓學(xué)生計(jì)算家里的人數(shù)，或者計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)等。通過這些實(shí)際問題的解決，我相信學(xué)生能夠更好地掌握6和7的加減法運(yùn)算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過拿出蘋果并提問學(xué)生一共有多少個(gè)蘋果，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過實(shí)際操作，理解加法的概念。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于實(shí)際操作的參與度不高，對(duì)于問題的回答也較為被動(dòng)。針對(duì)這一情況，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐操作，提高他們的積極性。二、例題講解環(huán)節(jié)在例題講解環(huán)節(jié)，我通過PPT課件和黑板，展示了6的加法和減法的例題，并進(jìn)行了詳細(xì)的講解。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握6的加法和減法運(yùn)算方法。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于加法和減法的關(guān)系理解不深，對(duì)于一些題目會(huì)出現(xiàn)混淆的情況。針對(duì)這一情況，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重讓學(xué)生通過實(shí)際操作，理解加法和減法的關(guān)系，提高他們的理解能力。三、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生在練習(xí)本上完成了一些6和7的加減法題目，并及時(shí)進(jìn)行了批改和講解。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在計(jì)算過程中會(huì)出現(xiàn)粗心大意的情況，例如將加數(shù)和被加數(shù)寫反，或者將減數(shù)和被減數(shù)寫反。針對(duì)這一情況，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心程度，提高他們的計(jì)算能力。四、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)五、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了練習(xí)本上的題目以及家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行的加減法練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過作業(yè)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于作業(yè)的完成度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)的理解還不夠深入。針對(duì)這一情況，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重讓學(xué)生通過實(shí)際操作和練習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解?？偟膩?lái)說，我認(rèn)為本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于讓學(xué)生通過實(shí)踐操作、例題講解、隨堂練習(xí)、課堂小結(jié)和作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，理解和掌握6和7的加減法運(yùn)算方法。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐操作，提高他們的理解能力，培養(yǎng)他們的細(xì)心程度，并讓他們通過實(shí)際操作和練習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行《6,7的加減法》的教學(xué)時(shí)，我采取了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更有效地傳授知識(shí)。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，以便學(xué)生更好地理解。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，調(diào)整語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，使他們能夠更容易地跟上我的講解。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我預(yù)留了一些時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，以便他們能夠更好地理解加法的概念。我也注重了課堂提問的技巧。在講解例題時(shí)，我會(huì)適時(shí)提問學(xué)生，以檢查他們對(duì)知識(shí)的理解程度。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，并引導(dǎo)他們通過自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這樣既能夠提高他們的理解能力，也能夠培養(yǎng)他們的表達(dá)能力的思維能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過拿出蘋果并提問學(xué)生一共有多少個(gè)蘋果，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)情景導(dǎo)入不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠讓他們通過實(shí)際操作，更好地理解加法的概念。在教案反思方面，我認(rèn)為還有一些地方可以改進(jìn)。我可以在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)更加引導(dǎo)學(xué)生參與，提高他們的積極性。例如，可以組織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生們一起數(shù)蘋果，并進(jìn)行加法計(jì)算。我可以在講解例題時(shí)更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整講解方式和難度，使他們更好地理解。我還可以在課后進(jìn)行一次復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過一些練習(xí)題目的回顧，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)?？偟膩?lái)說，我認(rèn)為在《6,7的加減法》的教學(xué)中，教學(xué)技巧和竅門的關(guān)鍵在于語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用、時(shí)間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等方面。通過合理的運(yùn)用這些技巧和竅門，我能夠更有效地傳授知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的理解能力和表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)技巧和竅門，以不斷提升自己的教學(xué)水平。課后提升題目1：小明有6個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)蘋果，請(qǐng)問他還剩下多少個(gè)蘋果？答案：小明還剩下3個(gè)蘋果。題目2：媽媽買了7個(gè)橘子，小明吃掉了2個(gè)橘子，請(qǐng)問媽媽還剩下多少個(gè)橘子？答案：媽媽還剩下5個(gè)橘子。題目3：小明有6個(gè)糖果，他給了小紅2個(gè)糖果，請(qǐng)問小明還剩下多少個(gè)糖果？答案：小明還剩下4個(gè)糖果。題目4：爸爸買了7個(gè)玩具，小明拿走了3個(gè)玩具，請(qǐng)問爸爸還剩下多少個(gè)玩具？答案：爸爸還剩下4個(gè)玩具。題目5：小明有6個(gè)圖書，他借給了同學(xué)2本圖書，請(qǐng)問小明還剩下多少本圖書？答案：小明還剩下4本圖書。題目6：媽媽買了7個(gè)蘋果，小明吃掉了3個(gè)蘋果，然后又買了一些蘋果，使得總數(shù)又增加了5個(gè)蘋果，請(qǐng)問媽媽現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋果？答案：媽媽現(xiàn)在一共有9個(gè)蘋果。題目7：小明有6個(gè)橘子，他吃掉了2個(gè)橘子，然后又得到了一些橘子，使得總數(shù)又增加了4個(gè)橘子，請(qǐng)問小明現(xiàn)在一共有多少個(gè)橘子？答案：小明現(xiàn)在一共有8個(gè)橘子。題目8：爸爸買了7個(gè)玩具，小明拿走了3個(gè)玩具