《5以內(nèi)的減法》（教案）-一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

《5以內(nèi)的減法》（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版我今天要為大家講解的是《5以內(nèi)的減法》（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是第67頁至第69頁，這一部分主要講述了5以內(nèi)的減法運(yùn)算。孩子們將通過這部分的學(xué)習(xí)，掌握減法的運(yùn)算方法，并能靈活運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)今天的教學(xué)難點(diǎn)是孩子們對(duì)減法概念的理解，以及如何在實(shí)際問題中運(yùn)用減法。教學(xué)重點(diǎn)則是讓孩子們掌握5以內(nèi)的減法運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助孩子們更好地理解減法，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括PPT、計(jì)算器、小棒等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我先給孩子們展示一些實(shí)際情景，比如：“小明有5個(gè)蘋果，他吃掉了2個(gè)，他還剩下幾個(gè)蘋果？”讓孩子們思考并回答。2.例題講解：然后我會(huì)通過PPT展示一些例題，如52、53等，并講解減法的運(yùn)算方法。3.隨堂練習(xí)：講解完例題后，我會(huì)讓孩子們進(jìn)行一些隨堂練習(xí)，鞏固他們剛剛學(xué)到的知識(shí)。4.小組討論：我會(huì)讓孩子們分成小組，互相出一些5以內(nèi)的減法題目，并討論答案。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)在黑板上寫出一些關(guān)鍵的減法運(yùn)算公式，如52=3，53=2等，以便孩子們隨時(shí)查看。七、作業(yè)設(shè)計(jì)今天的作業(yè)是讓孩子們做一些5以內(nèi)的減法題目，包括填空題和應(yīng)用題。例如：1.填空題：3+__=5，4+__=6等。2.應(yīng)用題：小明有7個(gè)糖果，他給了小紅2個(gè)，他還剩下幾個(gè)糖果？八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天的教學(xué)效果，看看孩子們是否掌握了減法，哪些地方需要改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)孩子們?cè)谏钪卸噙\(yùn)用減法，比如算一下購物時(shí)需要支付的錢數(shù)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。孩子們對(duì)減法概念的理解是教學(xué)難點(diǎn)之一。減法是數(shù)學(xué)中的一種基本運(yùn)算，但是對(duì)一年級(jí)的孩子來說，他們可能還不太能夠理解“減去”這個(gè)概念。因此，我會(huì)在教學(xué)中通過實(shí)際情景引入，讓孩子們能夠直觀地感受到減法的意義。第二個(gè)重點(diǎn)是孩子們?cè)趯?shí)際問題中運(yùn)用減法的能力。我發(fā)現(xiàn)很多孩子在學(xué)習(xí)減法時(shí)，只是機(jī)械地記住運(yùn)算規(guī)則，但在面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，卻不知道如何運(yùn)用。因此，我會(huì)在教學(xué)中通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓孩子們?cè)趯?shí)際問題中運(yùn)用減法，從而加深他們對(duì)減法的理解。教學(xué)過程中的小組討論也是我認(rèn)為的一個(gè)重點(diǎn)。通過小組討論，孩子們可以互相交流，共同解決問題，這不僅能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問題的能力。對(duì)于板書設(shè)計(jì)，我認(rèn)為關(guān)鍵是要清晰易懂，能夠讓孩子們一目了然地看出減法運(yùn)算的結(jié)果。因此，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡潔明了的板書，將關(guān)鍵的減法運(yùn)算公式展示出來，以便孩子們隨時(shí)查看。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)注重題目的多樣性和實(shí)用性。通過設(shè)計(jì)一些填空題和應(yīng)用題，讓孩子們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過程中，進(jìn)一步鞏固對(duì)減法的理解，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。我認(rèn)為在教學(xué)《5以內(nèi)的減法》時(shí)，重點(diǎn)是要讓孩子們理解和掌握減法的概念，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過實(shí)際情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、小組討論等方式，我相信孩子們能夠更好地理解和掌握減法。同時(shí)，我也將注重培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問題的能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)減法的過程中，獲得更多的成就感和樂趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行《5以內(nèi)的減法》的教學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用一些教學(xué)技巧和小竅門能夠有效地提高教學(xué)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解減法概念時(shí)，我會(huì)盡量使用簡潔明了的語言，并且注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，讓孩子們能夠更好地跟隨我的講解思路。我會(huì)合理分配時(shí)間。在教學(xué)過程中，我會(huì)將時(shí)間合理分配給講解、練習(xí)和小組討論等環(huán)節(jié)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入探討。在課堂提問方面，我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)孩子們的思考。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)問孩子們：“你們認(rèn)為這個(gè)問題的答案是什么？為什么會(huì)是這樣的答案？”通過這樣的提問，讓孩子們能夠積極參與課堂討論，提高他們的思維能力。情景導(dǎo)入是我在教學(xué)中運(yùn)用的一種有效方法。我會(huì)通過設(shè)置一些實(shí)際情景，讓孩子們能夠直觀地感受到減法的意義。例如，我會(huì)給孩子們展示一些圖片，如小明有5個(gè)蘋果，他吃掉了2個(gè)，讓孩子們思考他還剩下幾個(gè)蘋果。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)孩子們的興趣，使他們更容易理解和掌握減法。課后提升：為了讓孩子們更好地鞏固今天學(xué)習(xí)的《5以內(nèi)的減法》，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，包括填空題、應(yīng)用題和拓展題。1.填空題：a.小明有8個(gè)橘子，他給了小紅3個(gè)，他還剩下____個(gè)橘子。b.小華有5個(gè)玩具，他借給了小明2個(gè)，他還剩下____個(gè)玩具。c.媽媽買了3個(gè)蘋果，吃掉了1個(gè)，還剩下____個(gè)蘋果。2.應(yīng)用題：a.小明有10個(gè)糖果，他給了小紅3個(gè)，然后又給了小華2個(gè)，請(qǐng)問小明還剩下多少個(gè)糖果？b.小華有5個(gè)球，他借給了小明2個(gè)，然后又借給了小紅1個(gè)，請(qǐng)問小華還剩下多少個(gè)球？3.拓展題：答案：1.填空題：a.5個(gè)橘子b.3個(gè)玩具c.2個(gè)蘋果2.應(yīng)用題：a.小明還剩下4個(gè)糖果（1032=5，52=3，31=2）b.小華還剩下2個(gè)球（521=2）3.拓展題：a.83=5、9