年度上半年公共課部公開課示范課總結(jié)

年度上半年公共課部公開課示范課總結(jié)為了貫徹落實(shí)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量管理工作會(huì)議精神，促進(jìn)教師不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果，根據(jù)《公共課部202*年度教學(xué)質(zhì)量管理工作計(jì)劃》，公共課部在前期聽課評(píng)課的基礎(chǔ)上，于4月中旬開展了青年教師公開課與優(yōu)秀教師示范課活動(dòng)。青年教師公開課以教研室為單位，每個(gè)教研室挑一名青年教師參加，教研室主任、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師及教學(xué)管理人員參加聽課，課后對(duì)青年教師在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)分別進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。優(yōu)秀教師示范課也是以教研室為單位，每個(gè)教研室推薦一名大家公認(rèn)的教學(xué)效果好的教師進(jìn)行示范，本部全體教師集中參加聽課觀摩。本部特邀請(qǐng)學(xué)院夏院長(zhǎng)、教務(wù)處李處長(zhǎng)及督導(dǎo)室魏教授參加了優(yōu)秀教師示范課活動(dòng)。本次活動(dòng)總結(jié)如下：一、優(yōu)點(diǎn)1、大部分教師普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利：語(yǔ)速適中，聲音洪亮；語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。儀表端莊、整潔；教態(tài)自然、板書設(shè)計(jì)合理、教案書寫規(guī)范、項(xiàng)目完整、內(nèi)容適用，如王瑾娟、陶建莉老師。2、大部分教師教學(xué)目標(biāo)、要求明確、具體，符合學(xué)生實(shí)際，課堂教學(xué)圍繞目標(biāo)進(jìn)行。能按時(shí)、按量、按質(zhì)完成了教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，如馮志華、劉學(xué)才老師。

3、教師對(duì)教材上概念、原理、觀點(diǎn)、結(jié)論的講授及運(yùn)用準(zhǔn)確、完整；知識(shí)講解的邏輯性嚴(yán)密，條理清楚，層次分明；知識(shí)重、難點(diǎn)確定及講解恰當(dāng)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破；教學(xué)內(nèi)容份量安排適當(dāng)，如孟彥橋老師。

4、課堂結(jié)構(gòu)中各環(huán)節(jié)完整、合理，時(shí)間安排恰當(dāng)；課堂教學(xué)組織嚴(yán)密、緊湊，過渡自然；課堂上注意學(xué)生的參與和師生互動(dòng)，師生雙邊活動(dòng)良好，課堂氣氛活躍，如呂燕、孫永強(qiáng)老師。

5、部分老師能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用案例教學(xué)，教法得法，符合認(rèn)知規(guī)律，面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣，注重學(xué)法指導(dǎo)及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力；部分老師能有效而熟練地使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，課件制作水平也比較高，如孟彥橋老師。6、青年教師公開課聽課之后進(jìn)行集中的評(píng)課活動(dòng)，集體討論總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并將討論結(jié)果及時(shí)反饋給被聽課老師，提出改進(jìn)建議，這種診斷式的公開課活動(dòng)對(duì)青年教師的成長(zhǎng)起到了很好的促進(jìn)作用，效果明顯。二、不足：1、部分教師普通話不標(biāo)準(zhǔn)。2、極個(gè)別老師的課堂結(jié)構(gòu)不合理，時(shí)間安排不恰當(dāng)；課堂上不注意學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律和信息反饋，師生缺少互動(dòng)，課堂氣氛不夠活躍，一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、個(gè)別教師教學(xué)內(nèi)容選擇不夠恰當(dāng)，課堂教學(xué)比較枯燥，照本宣科，講授偏多，傳統(tǒng)教學(xué)痕跡明顯，沒能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。4、有些教師雖然經(jīng)驗(yàn)足，但缺乏新的教學(xué)理念，新的教學(xué)手段利用少，知識(shí)更新相對(duì)不足，教學(xué)針對(duì)性不夠。總體來看，這次公開課示范課活動(dòng)所有參加教師都積極準(zhǔn)備，他們的課堂教學(xué)是合格的，特別是五名上示范課的優(yōu)秀教師，基本形成了自己的特色,能夠很好的完成教學(xué)計(jì)劃和要求，受到了學(xué)生肯定和好評(píng)。如王瑾娟老師，講課富有激情，教風(fēng)活潑，善于啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。呂燕老師的課堂組織形式好，深受學(xué)生歡迎。孟彥橋老師講課邏輯清晰，案例生動(dòng)且貼近現(xiàn)實(shí)，語(yǔ)言詼諧。劉學(xué)才老師的教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，善于啟發(fā)學(xué)生把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活。馮志華老師的教學(xué)能熟練運(yùn)用案例，能恰當(dāng)組織課堂互動(dòng)，教學(xué)富有吸引力。三、建議1、各位教師應(yīng)該更新教學(xué)理念，改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)，積極使用適應(yīng)高職特點(diǎn)的新教法。教學(xué)管理上也應(yīng)使用新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)辦法。2、對(duì)那些講課優(yōu)秀的老師，推薦參加學(xué)院或更高層次的公開課示范課