公共安全教育教案初中全一冊

公共安全教育教案（初中全一冊）

第一課社會生活安全

教學目標：

1、讓學生了解學校、家庭、社會等生活環(huán)境存在的安全隱患。

2、提高學生預防各種侵害的警惕性,樹立自我防范意識,提高學生

的綜合素質。

3、掌握一定的安全防范方法，增強自身的防范能力。

4、引導學生學會一些預防和應對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等突發(fā)事

件的方法、技能，避免和減輕特定傷害。

5、培養(yǎng)學生遇到突發(fā)事件時機智靈活、沉著果斷的意志品質。

教學準備：

教師準備：收集報刊、網絡或身邊發(fā)生的敲詐、搶劫、綁架、

恐嚇等事件的資料；制作課件，顯示案例圖片、聲像等案例資料。

學生準備：身邊發(fā)生的敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等事件的資料。

教學過程：

一、導入：老師分析安全方面存在的安全隱患。

同學們：你們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母家人和老師

的呵護；在學校里，受到老師的吳爰，似乎并不存在什么危險。但是?

在我們的生活和學習中?仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待?

否則很容易發(fā)生危險?釀成事故。學會正確認識遇到的人和事,明辨

是非，區(qū)分真善美和假丑惡?遇事有自己的措施和辦法。每個人平日

都應增強自我保護意識，學習和掌握一些應對這類突發(fā)事件的方法和

技能，從而避免或減少對自己人身安全的傷害。

二、了解安全常識

（一）、當同學們獨自在家時，如何避免陌生人闖入家中而發(fā)生意想

不到的危險？

生搶答：

1、獨自在家?要鎖好院門、防盜門、防護欄等。

2、如果有人敲門，千萬不可盲目開門?應首先從門鏡觀察或隔門

問清楚來人的身份?如果是陌生人，不應開門。

3、如果有人以推銷員、修理工等身份要求開門，可以說明家中不

需要這些服務?請其離開；如果有人以家長同事、朋友或者遠方親戚

的身份要求開門，也不能輕信，可以請其待家長回家后再來。

4、遇到陌生人不肯離去?堅持要進人室內的情況-可以聲稱要打

電話報警，或者到陽臺、窗口高聲呼喊，向鄰居、行人求援，以震懾

迫使其離去。

5、不邀請不熟悉的人到家中做客,以防給壞人可乘之機。

（二）、遇到敲詐、搶劫、綁架、恐嚇時該怎么辦？

真實再現，交流討論

1、課件顯示網上搜集的兩個案例。

2、交流收集到的類似案例，特別是發(fā)生在身邊的一些類似突發(fā)事

件。

3、分組討論：在日常生活中，應該如何預防和應對敲詐、搶劫、

綁架、恐嚇等違法犯罪行為？

設計必答題：學生分三組回答?本組人可以補充回答。

4、預防和應對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等突發(fā)事件的辦法還有

那些？

在小組里及同學們討論交流一下

然后搶答。

（三）、了解一些安全警示

1、中學生受到違法犯罪分子直接威脅和侵害時，最有效的方法是

什么？

2、匪警電話是多少？撥打時要注意些什么？

三、課堂小結

四、教學后記：

第二課抵制不良生活習慣和行為

教學目標：

1、引導學生認識到吃好一日三餐的重要性；

2、認識到充足的睡眠，適當飲水對學生的健康成長非常要；

3、初中生正處于青春發(fā)育期，對能量和營養(yǎng)的需求也比較大，為

了健康，要學生養(yǎng)成良好的生活習慣。

教學過程：

—、引言：

我們正處于青春發(fā)育期?對能量和營養(yǎng)的需求也比較大，因

此?為了我們的健康，要養(yǎng)成良好的生活習慣。

二、導入：

孩子們，今天老師給大家?guī)韼赘眻D片，你們猜猜看，這幾

幅圖片是關于什么的？(課件出示)

三、小組討論：分析圖片中展示的現象、原因、出現的己的建議。

1、根據你所看到的，說說日常生活中那些是良好的生活習慣，

那些是不良的生活習慣？對健康有哪些負面影響？

2、小組匯報?師板書：

(1)、亂扔垃圾；

(2)、偏食，光吃干不稀；

(3)、零食當正餐；

(4)、常光顧街邊的小食攤?不知不覺潛伏疾??；

(5)、隨地吐痰；

(6)、晚上不睡覺，白天課堂打瞌睡；

3、分析匯報后得出結論：早餐必須吃，不能挑食，偏食，晚

上要休息好，必須要有良好的生活習慣！

四、聊聊早餐，午餐和晚餐

學生討論匯報后，課件出示關于早餐的小知識。

五、聊聊關于午餐和晚餐你都知道那些小知識？

學生討論匯報。課件展示。

六、議一議：對于中學生，怎樣避免養(yǎng)成不良的生活習慣和行為

呢？

學生看書后搶答

七、教師小結

有一句話說：〃思想決定行為行為決定習慣性格決定命運r

所以說好的習慣對我們每個人都是至關重要的！養(yǎng)成良好的習慣會令

我們終身受益！

)\、教學后記：

第三課拒絕營業(yè)性娛樂場所

教學目標

1、知道那些是未成年人禁止進入的娛樂場所。

2、讓孩子們了解未成年人進入這些娛樂場所會帶來什么樣的危

害。

3、培養(yǎng)孩子的自我保護意識，自覺抵制誘惑?不進入營業(yè)性的娛

樂場所。

教學重點培養(yǎng)孩子遠離娛樂場所的意識，增強抵抗力,樹立正確

的人生觀，價值觀。

教學難點讓孩子認識進入娛樂場所所帶來的危害,使孩子能明辨

是非。

教具圖片視頻

教學過程

-、出示一組歌廳、網吧、酒吧、游戲廳等娛樂場所的圖片

提問：同學們，這是些什么場所啊？我們小朋友能不能進入這些

場所呢？

學生討論回答

為什么不能進入這些場所？如果沉迷于這些場所，會帶來什么

樣的危害呢？

二、導入：娛樂場所，一類是以人際交誼為主的歌廳、舞廳、卡

拉0K廳、夜總會等；另一類是依靠游藝器械經營的場所，如電子游

戲廳、游藝廳等，還有賓館、飯店、咖啡廳、酒吧、茶吧、網吧?洗

浴、桑拿、按摩中心等場所，而中學生經常進出的娛樂場所一般有網

吧?游戲廳?歌廳、舞廳、卡拉0K廳等。許多中學生的人生觀、世

界觀還在形成階段，對許多東西還沒有識別能力，這些場所魚龍混雜，

有許多東西是不利于中學生的身心健康的?會使得一些學生誤入歧

途。中學生出入娛樂場所會有怎樣的影響呢？我們又將如何拒絕呢？

這節(jié)課我們就來學習《拒絕營業(yè)性娛樂場所》

板書：拒絕營業(yè)性娛樂場所

三、學生講述教材中的兩則故事：

1、一名15歲中學生暑假迷戀游戲機的故事

2、陳某沉迷網上聊天的故事

師提問：

1、我們應如何面對游戲機的誘惑？

2、電子游戲是不是只是有百害而無一益？我們應如何面對它？

（教師提問并進行講解）沉迷于游戲，最終會導致他走上違法犯罪的

道路。從開始借錢，然后可能逐漸發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。我們自

己周圍也有極少數這樣的同學。我們應該勸告他，讓他人認識到不良

誘惑的危害性。

師：電子游戲是一種新型娛樂形式，集多種技術和眾多學科知識

于一體?它有利于開發(fā)人的智力?鍛煉眼耳手腦并用能力。但是?由

于電子游戲的畫面變幻莫測，內容驚險刺激，使人一旦置身其中就得

全力以赴地進入〃角色〃，因而對青少年有一定的誘惑力。當我們休

閑時，可以通過玩電子游戲來適當放松和調節(jié)自己，但決不能沉迷于

電子游戲，過度、沉迷于玩電子游戲則有害無益。我們要以豐富的學

習、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。

3、長時間上網對青少年有哪些嚴重的危害？

生討論回答：長時間上網對青少年有嚴重的危害：一是長時間在

網上逗留，會造成身心勞累，眼睛近視，影響學習；二是長時間費用

高昂，寄給家庭增加經濟負擔?又容易養(yǎng)成不良行為習慣?甚至誘發(fā)

各種違法犯罪?危害社會治安。；三是網上信息良莠不齊?許多信息

垃圾對青少年的思想沖擊很大,毒害較深。

師：從這兩則故事中你得到了什么官示？

生：討論回答

四、拒絕進入不適宜的娛樂場所

師問：

1、中學生為什么不進入營業(yè)性的成人場所？

生搶答:（答案略，見教材）

2、中學生為什么不進入游戲廳和網吧？

生搶答:（答案略，見教材）

師小結：拒絕進入不適宜的娛樂場所，首先就要遠離不良誘惑，

要做到遠離那些不良誘惑首先又要做到不涉足這些容易滋生不良誘

惑的場所，從根源上避免和減少及不良誘惑接觸的機會和可能。要做

到遠離不良誘惑其次就是要做到把時間和精力放到學習和健康的娛

樂上。

請同學例舉自己的興趣爰好.共同分析哪些是健康的哪些是不健

康的。

教師：為了凈化未成年人的成長場所，《中共中央國務院關于進一

步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》作出了明確規(guī)定。

因此，同學們如發(fā)現學校周邊200米內有這些營業(yè)性場所要和時舉

報?共同維護我們健康成長的良好環(huán)境。

師小結：同學們?網絡是一把雙刃劍，如果正確利用網絡，它會

給我們的生活和學習提供很多的幫助。如果沉迷網絡，終究會被網絡

毀了我們的人生。我們要學會揚長避短去利用網絡。

3、學會控制自己的欲望和沖動

分析案例：初一某班學生楊某原是個學習成績優(yōu)秀的學生?？墒?/p>

在朋友的帶動下他開始出入網吧，家人非常生氣，老師也多次教育，

可他就是控制不住自己?最后沉迷于網吧。成績一落千丈，性格也變

得沉默不語?幾近癡呆。

師問：為什么楊某會從一個成績優(yōu)秀的學生變成幾近癡呆呢？

生答：自控能力太差，控制不住自己的欲望。

教師：老子曾說過：〃勝人者有力，自勝者強?！ǎㄒ馑季褪钦f戰(zhàn)勝

別人的人有力量，戰(zhàn)勝巨己的人才是強者）一個人最難戰(zhàn)勝的敵人就

是自己。我們要學會控制自己的欲望和沖動。抵制不良誘惑就是要在

沒有別人監(jiān)督的時候，嚴格要求自己?克制自己的沖動，約束自己的

行為，抑制自己的欲望，不做自己想做而不應該做的事。在不良誘惑

面前，做一個理智的學生。

五、情境體驗

小品表演一下情境：上晚自習，小丁邀小明去網吧上網。

周六,小明約小鵬打麻將賭博。

為了上網，小華叫小江一起去向低年級同學勒索

逐一表演，讓同學說說該怎么辦。

六、總結

首先讓學生總結這節(jié)課學到了什么？

教師總結：同學們，面對周圍五光十色的誘惑，我們應該用正確

的方法去拒絕。首先要遠離不良誘惑，把精力放在學習和健康的娛樂

上；其次要學會控制自己的欲望和沖動；再次就是要自覺遵守道德規(guī)

范、法律法規(guī)和校紀校規(guī)等。希望同學們用在學校生活中?自覺抵制

不良誘惑?做一個健康向上的好學生。

七、教學后記：

第四課怎樣預防性騷擾

教學目標：

1、通過本課的學習，要求學生掌握性騷擾的常見形式?學會防范

和應對

方法。

2、通過引導學生了解自己的隱私部位，知道男女差異，哪些部位

不能讓

人碰，培養(yǎng)學生珍愛生命，關心健康，樹立珍爰自我的意識。

3、培養(yǎng)正確審視性騷擾?觀察分析和應變能力。

教學重點：掌握防止性騷擾的基本技巧，學會共同生活。

教學難點：正確認識必理性騷擾

教學方法：情境創(chuàng)意法、互動探究法

教學過程

-、新課導入、板書課題

1、提問：

(1)見到過哪些性騷擾現象？

(2)討論過什么是性騷擾嗎？

集體討論，讓同學們充分發(fā)表見解，觀察員在黑板上記錄，注意

引導但

不加評判。

2、教師小結：

(1)所謂性騷擾，是指一種帶有性意識的不受歡迎或不被接受

的語言

或行為。性騷擾多發(fā)生在異性之間。

、

1、認識形形色色的性騷擾。

少女遭受性騷亂的事在國內外屢見不鮮，社會學家、犯罪學家將

這種現象稱為〃校園內性騷亂〃、〃辦公室內性騷亂〃。對少女進行性

騷擾的人，常常是利用從屬關系或同事相處環(huán)境實施的。對這類性騷

擾如不和時有效排除，很可能發(fā)展為性侵害。

2、面對形形色色的性騷擾，女孩應當向小劉那樣，積極行動起來，

勇敢面對性騷擾采取預防措施，即使面對性騷擾的現實侵害也不要一

味害怕，應當調動自己的全部智慧，審時度勢，判斷情況,思索對策?

采取不同的對策和措施。

A?保持警惕，一身正氣。

B?明確態(tài)度、正告對方。女孩在第一次受到性騷擾時，就應當向

對方明確表明態(tài)度?這種態(tài)度的表明方式，可以是無聲的斷然拒絕，

也可以是有言在先，要求對方檢點自己的行為。

C-疏遠關系?減少接觸。當女孩發(fā)現有人不懷好意，有性騷擾

行為時，應主動回避，盡量疏遠他，減少接觸和交往。

D?光明正大?不貪小利。

E?敢于求助,斷絕往來。

F?以智取勝，保護自己。女孩要警惕那些行為不端的成年男性的

騷擾，一旦發(fā)現有異常?可和時報告有關部門和人員。

3、怎樣預防性騷擾

三、深入探究

1、師問：一般常見的性騷擾有哪些？生答：a、口頭性騷擾;（例

略）b、行為性騷擾;（例略）c、環(huán)境性騷擾;（例略）d、信息性騷

擾。（例略）

2、設置情景?角色扮演。

情景一

人物：一女學生

場景：公共汽車上

事件：受到某男士的騷擾

表演：如何應對

3、組織討論：

上面的表演中應對性騷擾的方法是否適用，為什么？

4、小結：

應對性騷擾的技巧有很多，大體歸納為：

第一個技巧：警覺鎮(zhèn)靜

遇到性騷擾時?相信自己的直覺，不要懷疑，但要冷靜。

對性騷擾不要抱輕視或置之不理的態(tài)度?忍讓或逃避解決不了問

題。對性騷擾的反應不可過分強烈，以免激起對方的攻擊欲望。

第二個技巧：防衛(wèi)反應

性騷擾是超越了可以接受的親密界限。因此，無論男性或女性，

到性騷擾時?必須慎重地表明自己的立場和可以接受的界限。

拒絕的態(tài)度要明確、平靜，清楚地告知對方你的不悅，請對方尊

你，也請他自重。

四、拓展延伸：

第三個技巧：求助存證

若事情解決了，及人傾訴，可以尋求精神支持及安慰。

若事情尚未解決,必須及人傾訴，一起想辦法以阻止事態(tài)的發(fā)展。

傾訴的對象可以是父母、老師、值得信賴的同伴、心理咨詢專家。

若是經常受到性騷擾?就必須將發(fā)生的時間、地點和對方的行為

言

語記錄下來，以便作為日后投訴的證據。

五、課內反饋：

詢問同學們在性騷擾問題上還有何困惑。

（針對困惑，視時間而定，或當堂解答，或課下回復）。

六、結束語

同學們?朋友們?人生之旅有鮮花、掌聲、歡笑，也會有困惑、

痛苦、

煩惱，了解和掌握了應對性騷擾的技巧，將會使我們在紛繁復雜

的人際交往

中，多一份理智，多一份成熟，多一份自信?多一份從容。祝大

家學業(yè)進步，

每天都有好心情。

七、教學后記：

第五課傳染病的預防及處理

一、教學目的

1、通過學習有關內容，讓同學們清楚當前是流感發(fā)生的多發(fā)性季

節(jié)病，認識流感的重要性，一旦遇到感冒發(fā)燒應該和時治療，掌握流

感的主要癥狀；.使學生了解流感有關知識并且有目的有針對性地進

行科學防護。

2、明確流感可防可控可治的客觀依據，消除驚慌恐懼心理，提高

學生自我保護的意識

3、掌握明確科學的防護措施，提高學生自我保護的意識。

二、課前準備：

學生課前收集有關流感的資料。

三、教學過程：

首先了解和認識，從目前我市也逐漸進入季節(jié)性流感高峰期談起。

說一說流行病學特征，以和臨床表現，做到早發(fā)現早治療?同時學會

一些預防措施。

(-)談話導入

師：同學們，你們有生過病嗎？都生過什么病?。?/p>

學生自由發(fā)言：有，感冒，發(fā)燒等等

師：這些都是一些少年經常得的病，我們稱為流感對不對？剛好

現在又到了流感的季節(jié)性的高峰期了。今天給大家上個關于流感的課

程提醒大家這時候該怎么讓我們遠離它。

(二)了解病癥

師：有哪個同學清楚表述什么是流感嗎？

學生自由回答：我只是體會過而已……

師：現在老師告訴你們?首先流感是由流感病毒引起的，分為甲、

乙、丙三種類型。其中甲型流感病毒約每隔十年發(fā)生一次變異,繼之

會發(fā)生世界性大流行。是為常見的呼吸道傳染病，有很強的傳染性。

型及型之間無交叉免疫力，發(fā)病后全身癥狀嚴重而上呼吸道癥狀較

輕。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季節(jié)，而大流行多數從夏

季開始而我國南方每年的3月至7月的是發(fā)生季節(jié)性流感的多發(fā)性

季節(jié)，目前我市也逐漸進入季節(jié)性流感高峰期。

第二個就是發(fā)病突然,發(fā)病率高，常呈暴發(fā)流行并多次反復。病

人是主要傳染源。傳播途徑病毒隨咳嗽、噴嚏、說話所致飛沫傳播為

主，通過病毒污染的茶具、食具、毛巾等間接傳播也有可能。傳播速

度和廣度及人口密度有關。

第三就是流感臨床表現?潛伏期1—3天，起病急?癥狀為高熱、

畏寒、頭痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，體溫高達39—

40℃，2—5天后熱退，開始出現呼吸道癥狀。

第四流感類型

可分為三型：1、單純型：最常見,癥狀如上所述，病程約一周。

2、中毒型：全身中毒型癥狀嚴重?具有腦炎、腦膜炎或中毒性心

肌炎等臨床表現。

3、肺炎型：老幼患者和有慢性基礎疾病患者易發(fā)生本型流感，可

由流感病毒引發(fā)，也可繼發(fā)于細菌性肺炎。

（三）辨析

L給學生看一些片段和圖片，從視覺上認識流感。

2.以本班某同學的病癥判斷是否屬于流感？為什么？

第⑴天該同學表現為發(fā)熱,全身不適。

第（2）天該同學表現為發(fā)熱，白細胞增多。

2.后面為學生討論。自我認識和分析

3.小結：上述同學就像我們班的鄧艷霖同學的癥狀類似?只不過

她當時身上沒出現水泡，以為是感冒，打了兩天針后才出現白細胞增

多。這些傳染病的早期癥狀難分，一旦發(fā)現不適需和時報告老師?這

就是我們每天為什么都要堅持的晨檢和午檢?就是要做到早檢查，早

發(fā)現，早治療。

（四）治療過程

1-一般治療。臥床休息，多飲水，流質或半流質飲食，保持鼻腔

清潔。2?對癥治療。高熱煩躁者?給解熱鎮(zhèn)靜劑，高熱持續(xù)伴嘔吐、

食欲差?適當靜脈補液，并輔以物理降溫。3?抗病毒治療。病毒

理、板藍根、金剛胺等。

（五）預防措施

1、三避免：①避免到人群擁擠場所扎堆：②不要隨意用手觸摸鼻

子、嘴巴和眼睛；③避免回切接觸流感樣帶癥狀者，特別是來自美國、

墨西哥來的人。

2、五做到（核心是：注意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的健康習慣）

①做到睡眠充足；②做到攝入足夠、齊全、豐富的營養(yǎng)（肉、蛋、

奶、米面及新鮮蔬菜水果）；養(yǎng)成良好的飲食習慣，嚴把病從口入這

一父：如不喝生水、生吃瓜果要洗干凈、不吃小商小販的食品、不吃

腐爛變質的食品等@做到堅持合理鍛煉身體：④做到勤用肥皂洗手，

尤其飯前、便后、咳嗽、噴嚏后；養(yǎng)成勤剪指甲、勤洗澡的好習慣。

⑤做到遠離或避開不加防護的咳嗽、噴嚏者?自己打噴嚏或咳嗽時用

紙巾等遮掩口鼻，并將用過的紙巾等和時丟入垃圾箱桶，然后用肥皂

清洗雙手。

⑥做好廁所、走道等校內場所環(huán)境衛(wèi)生工作，保持房間通風出氣，

衛(wèi)生良好。

3、一和時：發(fā)現癥狀，和時就醫(yī)，并要到正規(guī)大醫(yī)院就醫(yī)；同時

注意休息、多喝水。

4、一穩(wěn)定：情緒樂觀，心理穩(wěn)定，切忌驚慌。

六、小結：

流感并不可怕?每年都會發(fā)生，但我們要做到的是保持良好的個

人衛(wèi)生習慣最重要。認識區(qū)分普通感冒和流行性感冒（簡稱流感）?

流感是由流麻病毒引起的急性呼吸道傳染病。病毒存在于病人的呼吸

道中，在病人咳嗽、打噴嚏時經飛沫傳染給別人。流感的傳染性很強，

由于這種病毒容易變異，即使是患過流感的人,當下次再遇上流感流

行，他仍然會感染，所以流感容易引起暴發(fā)性流行。那么我們就要做

到平時注意鍛煉身體，增強體質。

七、教學后記：

第六課食物中毒和防治

教學目標：

1、了解食物中毒的基本知識和急救預防措施；掌握和應用食物中

毒急救和預防措施；參及應急生存教育知識的傳播，促進其進入個人

和社會生活。

2、學生培養(yǎng)生存自救和救護他人的能力，增強辨別食品安全隱患

的自我保護能力；增強獲取信息能力。

3、樹立食品安全意識；培養(yǎng)珍爰生命，回報社會的社會責任感;

培養(yǎng)遇事冷靜處理，挺身而出，救人危難的精神。

教學重點和難點：

1、教學重點：食物中毒的應急措施；食物中毒的預防措施。

2、教學難點：食物中毒的應急措施；食物中毒的預防措施。

課前準備：

青番茄，長斑紅薯，發(fā)芽土豆、生四季豆等直觀教具

教學過程：

—、導入

1、簡述最近發(fā)生的瘦肉精事件和地溝油事件以和對消費者的健

康危害。

2、簡述衛(wèi)生部辦公廳通報2013年全國食物中毒事件情況：國

家衛(wèi)生計生委2013年5月7日公布?2013年第一季度，國家衛(wèi)生

計生委通過突發(fā)公共衛(wèi)生事件網絡直報系統(tǒng)共收到全國食物中毒類

突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告24起，中毒755人，其中死亡18人。這些

數字比上年同期明顯增加，但及前4年同期平均數基本持平。

3、結論：民以食為天，食以安全為本，希望有關部門可以加強

監(jiān)督打擊力度，打造一個健康的食品市場?讓老百姓吃得放心，同時

老百姓也要多多學習有關食品健康常識,才可在生活中辨別食品的優(yōu)

劣并且在不慎食物中毒后能夠緊急救治。

二、授新：

1、什么叫食物中毒？

人吃了病菌和其毒素污染的食物或有毒食物而引起的急性中毒性

疾病-稱為食物中毒。

2、食物中毒的原因有哪些？

細菌性食物中毒是人們吃了被細菌和其毒素污染的食品而引起的

中毒。該類食品多為變質的動物性食品，如魚、肉、奶、蛋等。毒物

性食物中毒是人誤食了有毒的食物而引起的中毒。該類食物如河豚

魚、毒蕈、發(fā)芽的馬鈴薯、霉變的甘蔗、酸敗的油脂或噴有農藥的蔬

菜和水果等。

3、常見食物中毒的分類：

細菌性食物中毒

化學性食物中毒

動植物性食物中毒

真菌性食物中毒

4、食物中毒者最常見的癥狀是劇烈的嘔吐、腹瀉，同時伴有中上

腹部疼