大學(xué)生心理健康圖文課件04章

大學(xué)生心理健康

主講：戚昕DAXUESHENGXINLIJIANGKANG阿力是一名大三學(xué)生，父母都是高中教師，家教很嚴(yán)。最近阿力談到了一件困擾了他好多年的事情，“在上高一的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己有個(gè)不好的毛?。好看蜗丛?，總是按照固定的程序從頭、脖子、背，一直洗到腳。假如中間有人打擾我，我就必須要從頭再開(kāi)始洗。有一次，我正在家洗澡，我爸急著上廁所，每隔一會(huì)兒就問(wèn)我洗完沒(méi)有，本來(lái)我快洗完了，結(jié)果又重新洗……一直洗了三四個(gè)小時(shí)。我一直想改變，可是這個(gè)毛病我怎么也克服不了。我心里很煩躁，又沒(méi)有什么辦法，我真的很希望能有人幫我改正……”案例導(dǎo)入

第四章健康人格成就人生第四章健康人格成就人生4.1揭開(kāi)人格的面紗4.2我型我塑4.3鑄造健康人格小結(jié)第四章健康人格成就人生第一章健康人格成就人生心理測(cè)試4.1.1人格的概念4.1.2人格的構(gòu)成4.1揭開(kāi)人格的面紗第四章健康人格成就人生【名言警句】影響人格發(fā)展的首先是人的個(gè)性化程度，其次是環(huán)境?！獦s格4.1揭開(kāi)人格的面紗第四章健康人格成就人生一是指一個(gè)人在人生舞臺(tái)上的言行舉止，人為遵從社會(huì)文化習(xí)俗的種種要求而正如舞臺(tái)上依角色的不同要求而戴的各種面具，反映出個(gè)體的外在表現(xiàn)；二是指?jìng)€(gè)體由于某種原因不愿展現(xiàn)的人格成分，即面具后的真實(shí)自我，體現(xiàn)人格的內(nèi)在特征。4.1.1人格的概念4.1揭開(kāi)人格的面紗第四章健康人格成就人生1.氣質(zhì)氣質(zhì)是人格的基礎(chǔ)之一，是人格結(jié)構(gòu)中比較穩(wěn)定的并與遺傳素質(zhì)密切相關(guān)的成分。（1）膽汁質(zhì)。（2）多血質(zhì)。（3）粘液質(zhì)。（4）抑郁質(zhì)。4.1.2人格的構(gòu)成4.1揭開(kāi)人格的面紗第四章健康人格成就人生2.性格

性格是個(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)比較穩(wěn)固的態(tài)度以及與之相應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式。（1）性格的態(tài)度特征。（2）性格的意志特征。（3）性格的情緒特征。（4）性格的理智特征。4.1.2人格的構(gòu)成4.1揭開(kāi)人格的面紗第四章健康人格成就人生3.能力

能力是使活動(dòng)順利完成并直接影響活動(dòng)效率的心理特征的范疇。能力是完成某一活動(dòng)必備的心理?xiàng)l件。（1）按表現(xiàn)的活動(dòng)領(lǐng)域不同，能力分為一般能力和特殊能力。（2）按照活動(dòng)中創(chuàng)造性的大小，能力分為再造能力和創(chuàng)造能力。（3）按照功能，能力分為認(rèn)知能力、操作能力和社交能力。4.1.2人格的構(gòu)成4.1揭開(kāi)人格的面紗第四章健康人格成就人生公務(wù)員心理素質(zhì)測(cè)驗(yàn)中的創(chuàng)造性測(cè)驗(yàn)1．如果有人讓你去做一件以前從沒(méi)做過(guò)的事，你會(huì)：A．拒絕去做B．對(duì)此十分感興趣，但又有幾分恐懼，從而猶豫不決拿不定主意C．很樂(lè)意地去做2．你去朋友家拜訪時(shí)，發(fā)現(xiàn)他家的家具擺設(shè)很不合理，看著特別別扭。你會(huì)：A．對(duì)此不發(fā)表議論B．心想如果這是你的家你會(huì)怎樣去改變這個(gè)屋子的擺設(shè)C．直抒己見(jiàn)3．你對(duì)大多數(shù)人深信不疑的東西表示過(guò)懷疑嗎？A．很少B．經(jīng)常C．有時(shí)候心理測(cè)試

第四章健康人格成就人生4．當(dāng)你翻到設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)的比賽的廣告時(shí)，你會(huì)：A．看也不看一眼便把它翻過(guò)去了B．毫不在意地看一眼C．細(xì)看其內(nèi)容，以求對(duì)這次比賽的要求有進(jìn)一步了解，有時(shí)還真想設(shè)計(jì)些東西出來(lái)拿去比賽5．當(dāng)你讀到有趣的東西時(shí)，你會(huì)：A．把它牢記在腦子里以供將來(lái)使用B．看過(guò)便忘C．把它剪下來(lái)或抄在卡片上，把它歸入應(yīng)屬的類別里6．如果讓你整個(gè)下午照顧一個(gè)孩子，而這個(gè)孩子又吵著鬧著說(shuō)沒(méi)勁，你會(huì)：A．想出一些有趣的游戲，讓他度過(guò)一個(gè)愉快的下午B．讓他別吵，一邊兒玩去C．教他如何找些東西自己去玩心理測(cè)試

第四章健康人格成就人生7．當(dāng)你自己裝配東西，或燒菜時(shí)，你會(huì)：A．想出一種新的裝配方法或做法，而不是按照說(shuō)明書(shū)或食譜上所說(shuō)的去做B．嚴(yán)格地按照說(shuō)明書(shū)或食譜去做C．按照說(shuō)明書(shū)和食譜做了幾次以后，就想變個(gè)法兒來(lái)做8．你是否想到要改變你的工作條件？A．經(jīng)常會(huì)想到B．很少會(huì)想到C．從來(lái)不會(huì)想到9．如果在第8題中你所選擇的答案是A或B，那么你會(huì)：A．把你的想法藏在心里，決不告訴別人B．把你的想法告訴別人，至于怎么辦你的心中還沒(méi)譜C．?dāng)M定出一份詳細(xì)周密的計(jì)劃，把它遞交給你的上司心理測(cè)試

第四章健康人格成就人生10．如果你看了一部情節(jié)古怪的電影，以至于看完整部電影你還不知道它在說(shuō)些什么，那么你的感覺(jué)會(huì)是什么樣的呢？A．心里覺(jué)得不舒服，非要把它搞清楚不可B．對(duì)此興趣極濃，希望能依靠自己想出一個(gè)頭緒來(lái)C．雖然覺(jué)得不可理解，但事后也就把這件事給忘了11．當(dāng)你的朋友遇到麻煩，讓你給出主意時(shí)，你會(huì)：A．同情地聽(tīng)他講B．心里暗暗想著：如果我是他，我會(huì)怎么做呢？但是很少說(shuō)話C．向朋友提供建設(shè)性的意見(jiàn)12．下列哪一句最適合你？A．我喜歡那種循規(guī)蹈矩的安寧的生活B．我喜歡豐富多彩的帶有一定刺激的生活C．我喜歡生活中有一點(diǎn)刺激，但又不能太多了心理測(cè)試

第四章健康人格成就人生13．如果你的生活發(fā)生了變化，如離家出走，就任新職、結(jié)婚或離婚等，你會(huì)：A．對(duì)于兇吉未卜的未來(lái)沒(méi)有信心B．在新環(huán)境、新條件下可能會(huì)變得比原先更積極C．時(shí)而興奮、時(shí)而失望，兩種心理交替出現(xiàn)14．假如你繼承了父母的房產(chǎn)，你會(huì)：A．讓它維持原來(lái)的樣子，以留住對(duì)他們的回憶B．改變它，使它能適合你的個(gè)性和生活習(xí)慣C．局部改變，同時(shí)使一部分保持原樣以紀(jì)念他們15．如果兩個(gè)情投意合的人違背傳統(tǒng)而發(fā)生了性行為，你對(duì)此事怎么看？A．覺(jué)得惡心B．他們自有他們的道理C．也許是一件很有趣的事吧心理測(cè)試

第四章健康人格成就人生16．你希望怎樣度過(guò)你的生日以及某些特殊的周年紀(jì)念日？A．到一家你喜歡的飯店去飽餐一頓B．在家里安安靜靜地度過(guò)C．到一個(gè)沒(méi)去過(guò)的地方玩一圈17．假如你迷上了某項(xiàng)實(shí)用性很強(qiáng)的工作（如縫紉或繡花），但你做得很不順手。你很可能會(huì)：A．厭煩地放棄它B．仍耐著性子做下去C．動(dòng)腦筋想辦法改進(jìn)自己18．當(dāng)你閱讀到世界性的貧窮問(wèn)題時(shí)，你會(huì)：A．覺(jué)得那是沒(méi)辦法的事，人類只得忍受這種艱苦的環(huán)境B．雖然感到憤怒和難過(guò)，但同時(shí)也感到這的確是無(wú)能為力的事C．想努力去做點(diǎn)事，貢獻(xiàn)出自己的一份微薄的力量心理測(cè)試

第四章健康人格成就人生19．你幾乎墮入了情網(wǎng)，但你的朋友和同事們都不贊成你跟那人談戀愛(ài)。你會(huì)：A．對(duì)他們的話置之不理，我行我素B．仍然繼續(xù)和她好，但你對(duì)你們的約會(huì)會(huì)稍作掩飾C．感到不快，慢慢地疏遠(yuǎn)對(duì)方20．下面的3種情況你最怕的是哪一種？A．無(wú)聊B．寂寞C．舉棋不定心理測(cè)試

第四章健康人格成就人生心理測(cè)試

第四章健康人格成就人生答案試題ABC答案試題ABC1012110122012120213021130214012140215102150216201161027201170128210180129012192101002120210你的總分應(yīng)該在0～40分之間。10分以下表示創(chuàng)造力低；11～20分屬中等。20～30分表示創(chuàng)造力高，而30～40分則表示創(chuàng)造力相當(dāng)高。4.2我型我塑4.2.1人格發(fā)展理論4.2.2大學(xué)生人格的特點(diǎn)第四章健康人格成就人生【名言警句】教育者，善成人格之事業(yè)也。使僅僅為灌注知識(shí)，練習(xí)技能之作用，而不貫之以理想，則是機(jī)械之教育，非所以施于人類也?！淘?.2我型我塑第四章健康人格成就人生埃里克森關(guān)于青春期和青年期的人格發(fā)展理論，強(qiáng)調(diào)“自我”統(tǒng)一和情感的作用，主張個(gè)體人格健康發(fā)展，必須完成此時(shí)期的心理社會(huì)任務(wù)：建立自我同一性和防止同一性混亂，建立親密感，避免孤獨(dú)感。1.自我同一性和角色混亂的沖突—青春期（12～17歲）。2.親密對(duì)孤獨(dú)的沖突—成年早期（18～25歲）。4.2.1人格發(fā)展理論4.2我型我塑第四章健康人格成就人生1.高職大學(xué)生與普通本科學(xué)生在人格上存在著較大差異。2.高職大學(xué)生中普高生與“三校生”人格存在一定的差異。3.男女生人格存在一定差異。4.2.2大學(xué)生人格的特點(diǎn)4.2我型我塑第四章健康人格成就人生4.3鑄造健康人格4.3.1大學(xué)生的人格障礙類型4.3.2大學(xué)生人格問(wèn)題的調(diào)適第四章健康人格成就人生1.人格障礙的定義人格障礙，也稱病態(tài)人格，是一種人格發(fā)展的內(nèi)在不協(xié)調(diào)，是在沒(méi)有認(rèn)知過(guò)程障礙或沒(méi)有智力障礙的情況下出現(xiàn)的情緒反應(yīng)、動(dòng)機(jī)和行為活動(dòng)的異常。4.3.1大學(xué)生的人格障礙類型4.3鑄造健康人格第四章健康人格成就人生2．大學(xué)生人格障礙的類型（1）反社會(huì)型人格障礙。（2）分裂型人格障礙。（3）爆發(fā)型人格障礙。（4）偏執(zhí)型人格障礙。（5）強(qiáng)迫型人格障礙。（6）癔病型人格障礙。（7）退縮型人格障礙。4.3.1大學(xué)生的人格障礙類型4.3鑄造健康人格第四章健康人格成就人生1．了解自己的人格2．增強(qiáng)應(yīng)對(duì)挫折的承受力3．積極參與社會(huì)實(shí)踐并培養(yǎng)良好習(xí)慣4．建立良好的人際關(guān)系（1）真誠(chéng)熱情。（2）彼此信任。（3）肯定對(duì)方。4.3.2大學(xué)生人格問(wèn)題的調(diào)適4.3鑄造健康人格第四章健康人格成就人生在心理學(xué)中，人們經(jīng)常將“個(gè)性”與“人格”等同。人格包含了心理與行為的各種因素，主要包括氣質(zhì)、