2021高考九年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)

本文格式為Word版，下載可任意編輯第第頁(yè)2021高考九班級(jí)物理學(xué)問(wèn)點(diǎn)物理學(xué)是一種自然科學(xué)，留意于爭(zhēng)辯物質(zhì)、能量、空間、時(shí)間，尤其是它們各自的性質(zhì)與彼此之間的相互關(guān)系。接下來(lái)我在這里給大家共享一些關(guān)于九班級(jí)物理學(xué)問(wèn)點(diǎn)，供大家學(xué)習(xí)和參考，期望對(duì)大家有所關(guān)懷。

九班級(jí)物理學(xué)問(wèn)點(diǎn)

篇一

物理熱機(jī)的效率學(xué)問(wèn)點(diǎn)

1.物理學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)機(jī)械效率、爐子效率等效率問(wèn)題，所謂效率是指有效利用部分占總體中的比值。熱機(jī)是利用燃料燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能做功的裝置，用來(lái)做有用功的部分能量與燃料完全燃燒放出的能量之比叫熱機(jī)的效率。

2.由于燃?xì)獾膬?nèi)能一部分被排出的廢氣帶走，一部分由于機(jī)器散熱而損失，還有一部分用來(lái)克服摩擦等機(jī)械損失，用于做有用功的部分在總體中的比例不行能到達(dá)IO0%，一般狀況下：蒸汽機(jī)效率6%～15%，汽油機(jī)的效率20～30%，柴油機(jī)的效率30%～45%。

3.熱機(jī)效率是熱機(jī)性能的重要指標(biāo)，人們?cè)诩夹g(shù)上不斷改良，減小各種損耗，提高效率。在熱機(jī)的各種損失中，廢氣帶走的能量在總體中所占比例，對(duì)這部分余熱的利用是提高熱機(jī)效率的主要途徑。熱電站就是利用發(fā)電廠廢氣余熱來(lái)供熱，既供電，又供熱，使燃料的各種利用率大大提高。

核心學(xué)問(wèn)

熱機(jī)效率比較低，說(shuō)明熱機(jī)中燃料完全燃燒放出的能量中用來(lái)做有用功的部分比較少，即熱機(jī)工作過(guò)程中損失的能量比較多，歸納起來(lái)有如下緣由：第一，燃料并未完全燃燒，使一部分能量白白損失掉，例如從汽車(chē)排出的氣體中我們可以嗅到汽油的味道，這說(shuō)明汽油機(jī)中的汽油未完全燃燒;其次，熱機(jī)工作的排氣沖程要將廢氣排出，而排出的氣體中還具有內(nèi)能，另外氣缸壁等也會(huì)傳走一部分內(nèi)能;第三，由于熱機(jī)的各部分零件之間有摩擦，需要克服摩擦做功而消耗部分能量;第四，曲軸獲得的機(jī)械能也未完全用來(lái)對(duì)外做功，而有一部分傳給飛輪以維持其連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，這部分雖然是機(jī)械能，但不能稱之為有用功。據(jù)上所述，熱機(jī)中能量損失的緣由這么多，所以熱機(jī)效率一般都比較低。

提高熱機(jī)效率的途徑

依據(jù)前面所歸納的損失能量的幾個(gè)緣由，我們只要有針對(duì)性地將各種損失的部分盡可能減小，便可使效率提高。

(1)改善燃燒環(huán)境，調(diào)整油、氣比例等使燃料盡可能完全燃燒;

(2)減小各部分之間的摩擦以減小磨擦生熱的損耗;

(3)充分利用廢氣的能量，提高燃料的利用率，如利用熱電站廢氣來(lái)供熱。這種既供電又供熱的熱電站，比起一般火電站，燃料的利用率大大提高。

篇二

【電流和電路】

一、電流

1、形成：電荷的定向移動(dòng)形成電流

2、方向的規(guī)定:把正電荷移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。

3、獲得持續(xù)電流的條件：

電路中有電源電路為通路

4、電流的三種效應(yīng)。

(1)、電流的熱效應(yīng)。(2)、電流的磁效應(yīng)。(3)、電流的化學(xué)效應(yīng)。

5、單位：

(1)、國(guó)際單位：A

(2)、常用單位：mA、μA

(3)、換算關(guān)系：1A=1000mA1mA=1000μA

6、測(cè)量：

(1)、儀器：電流表，

(2)、方法：

①電流表要串聯(lián)在電路中;

②電流要從電流表的正接線柱流入，負(fù)接線柱流出，否則指針?lè)雌?/p>

③被測(cè)電流不要超過(guò)電流表的測(cè)量值。

④確定不允許不經(jīng)用電器直接把電流表連到電源兩極上，緣由電流表相當(dāng)于一根導(dǎo)線。

二、導(dǎo)體和絕緣體

1、導(dǎo)體：定義：簡(jiǎn)潔導(dǎo)電的物體。

常見(jiàn)材料：金屬、石墨、人體、大地、酸堿鹽溶液

導(dǎo)電緣由：導(dǎo)體中有大量的可自由移動(dòng)的電荷

2、絕緣體：定義：不簡(jiǎn)潔導(dǎo)電的物體。

常見(jiàn)材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。

不易導(dǎo)電的緣由：幾乎沒(méi)有自由移動(dòng)的電荷。

3、導(dǎo)體和絕緣體之間并沒(méi)有確定的界限，在確定條件下可相互轉(zhuǎn)化。確定條件下，絕緣體也可變?yōu)閷?dǎo)體。

三、電路

1、組成：

①電源②用電器③開(kāi)關(guān)④導(dǎo)線

2、三種電路：

①通路：接通的電路。

②開(kāi)路：斷開(kāi)的電路。

③短路：電源兩端或用電器兩端直接用導(dǎo)線連接起來(lái)。

3、電路圖：用規(guī)定的符號(hào)表示電路連接的圖叫做電路圖。

【串聯(lián)和并聯(lián)】

1.串聯(lián)電路

幾個(gè)電路元件沿著單一路徑相互連接，每個(gè)連接點(diǎn)最多只連接兩個(gè)元件，此種連接方式稱為串聯(lián)。以串聯(lián)方式連接的電路稱為串聯(lián)電路。

特點(diǎn)：開(kāi)關(guān)在任何位置把握整個(gè)電路，即其作用與所在的位置無(wú)關(guān)。電流只有一條通路，經(jīng)過(guò)一盞燈的電流確定經(jīng)過(guò)另一盞燈。假如熄滅一盞燈，另一盞燈確定熄滅。

優(yōu)點(diǎn)：在一個(gè)電路中，若想把握全部電路，即可使用串聯(lián)的電路;

缺點(diǎn)：只要有某一處斷開(kāi)，整個(gè)電路就成為斷路，即所相串聯(lián)的電子元件不能正常工作。

2.并聯(lián)電路

并聯(lián)電路是電路、線路或元件為到達(dá)某種設(shè)計(jì)要求的功能的連接方式。特點(diǎn)是：干路的電流在分支處分兩部分，分別流過(guò)兩個(gè)支路中的各個(gè)元件。

3.串并聯(lián)電路的識(shí)別

具體方法是：

(1)用電器連接法：分析電路中用電器的連接方法，逐個(gè)順次連接的是串聯(lián);并列在電路兩點(diǎn)之間的是并聯(lián)。

(2)電流流向法：當(dāng)電流從電源正極流出，依次流過(guò)每個(gè)元件的則是串聯(lián);當(dāng)在某處分開(kāi)流過(guò)兩個(gè)支路，最終又合到一起，則說(shuō)明該電路為并聯(lián)。

【電流的測(cè)量】

電流的測(cè)量：用電流表，符號(hào)A

1、電流表的結(jié)構(gòu)：接線柱、量程、示數(shù)、分度值;

2、電流表的使用

(1)先要三“看清”：看清量程、指針是否指在零刻度線上，正負(fù)接線柱

(2)電流表必需和用電器串聯(lián);(相當(dāng)于一根導(dǎo)線)

(3)選擇合適的量程(如不知道量程，應(yīng)當(dāng)選較大的量程，并進(jìn)行試觸。)

注：試觸法：先把電路的一線頭和電流表的一接線柱固定，再用電路的另一線頭快速試觸電流表的另一接線柱，若指針搖擺很小(讀數(shù)不準(zhǔn))，需換小量程，若超出量程(電流表會(huì)燒壞)，則需換更大的量程。

3、電流表的讀數(shù)

(1)明確所選量程;(2)明確分度值(每一小格表示的電流值)

(3)依據(jù)表針向右偏過(guò)的格數(shù)讀出電流值

【串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律】

一、串聯(lián)電路

串聯(lián)電流電流規(guī)律：在串聯(lián)電路中，電流處處相等.

串聯(lián)電路電壓規(guī)律：串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和，即U=U1+U2+…

U1+U2=UR1+R2=RI1=I2=I

二、并聯(lián)電路中

并聯(lián)電路電壓規(guī)律：在并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓等于干路的兩端電壓.

并聯(lián)電路電流規(guī)律：干路中的總電流等于各支路中的電流之和，即I=I1+I2+…

U1=U2=UI1+I2=I1/R1+1/R2=R

九班級(jí)物理學(xué)習(xí)方法

一、認(rèn)真預(yù)習(xí)，畫(huà)出疑難。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，必需先行學(xué)習(xí)教程(提前任課老師兩個(gè)課時(shí))，畫(huà)出自己理解不清，理解不了的部分。預(yù)習(xí)教材后，假如“沒(méi)有”疑難，那么馬上做教材所配置的練習(xí)，關(guān)懷畫(huà)出重點(diǎn)和難點(diǎn)。預(yù)習(xí)中，自己畫(huà)出重點(diǎn)和難點(diǎn)，這是特殊重要的，是為提高聽(tīng)課效率所應(yīng)當(dāng)預(yù)備的一個(gè)環(huán)節(jié)。

二、帶著問(wèn)題，進(jìn)入課堂。帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，通過(guò)老師講解，解決預(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題;若課堂中沒(méi)有聽(tīng)懂，盡量利用課間時(shí)間，當(dāng)場(chǎng)解決。

三、回顧教材，再做練習(xí)。力爭(zhēng)在頭腦中回顧教材內(nèi)容和課堂教學(xué)內(nèi)容，若記憶模糊，則把教材復(fù)習(xí)一遍;然后做教材配套練習(xí)，練習(xí)不必太多，一本足矣。

四、參照答案，檢驗(yàn)練習(xí)。假如作業(yè)完成很好，則新課學(xué)習(xí)可以到此結(jié)束;假如做錯(cuò)(或者根本沒(méi)有思路，沒(méi)有完成作業(yè))，則回來(lái)教材，再認(rèn)真認(rèn)真的閱讀一遍，接著完成未完成的練習(xí)，假如已經(jīng)得以完成，新課學(xué)習(xí)到此結(jié)束，假如還是無(wú)法完成，進(jìn)入第五步。

五、勤于反思，分析緣由。假如參考答案有分析說(shuō)明，則此時(shí)比照分析說(shuō)明，反思自己為什么做錯(cuò)(或跟本沒(méi)有思路)，找到緣由，去除疑點(diǎn)。假如沒(méi)有分析說(shuō)明(或分析說(shuō)明看不懂)，則自己不要太費(fèi)心，查找外援關(guān)懷(例如與同學(xué)溝通、詢問(wèn)任課老師或家庭老師)。這里最重要的是，反思為什么做錯(cuò)，找到緣由。

九班級(jí)物理學(xué)習(xí)技巧

基本概念要清楚，基本規(guī)律要生疏，基本方法要嫻熟。

關(guān)于基本概念，舉例子：速率。它有兩個(gè)意思：一是表示速度的大小;二是表示路程與時(shí)間的比值(如在勻速圓周運(yùn)動(dòng)中)，而速度是位移與時(shí)間的比值(指在勻速直線運(yùn)動(dòng)中)。關(guān)于基本規(guī)律，比方說(shuō)平均速度的計(jì)算公式有兩個(gè)經(jīng)常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用于任何狀況，后者是導(dǎo)出式，只適用于做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的狀況。

要清楚基本概念，首先，反復(fù)看課本。這一步是至關(guān)重要的，幾乎全部的尖子生都有如此的體會(huì)。課本是最好的老師。

很多同學(xué)會(huì)說(shuō)：“課本那么簡(jiǎn)潔，而考試又那么難，看它有用嗎?”這種想法很不對(duì)。其實(shí)據(jù)我了解，但凡物理成果不好或平凡者，都是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不牢。他們自以為學(xué)好了，但事實(shí)上卻沒(méi)有理解好那些最基本的概念、定理。不信的話，你可以翻開(kāi)課本名目，一節(jié)一節(jié)地認(rèn)真回想相關(guān)的內(nèi)容，這個(gè)時(shí)候你就會(huì)明白你的不懂之處在哪里。對(duì)于一個(gè)物理概念，你要從深層次地去理解它。

比方說(shuō)，兩個(gè)小球相撞，你從中能想到什么?動(dòng)量方面有什么問(wèn)題?能量方面有什么問(wèn)題?――并不是非得做題目時(shí)才想這些問(wèn)題。這些問(wèn)題看似簡(jiǎn)潔，但認(rèn)真一想?yún)s可以想出很多問(wèn)題來(lái);并且，這類簡(jiǎn)潔小問(wèn)題就是億萬(wàn)考題之根源。

其次，做一些簡(jiǎn)潔的題目。這其次步和第一步一樣，被很多人瞧不起。

他們可能認(rèn)為做那些簡(jiǎn)潔的題目是降低了他們的身份，抑或他們忙著做難題，沒(méi)“功夫”去做簡(jiǎn)潔題。何謂“簡(jiǎn)潔的題目”?就是那些直接考察基本定義、定理的題目，比方課本上