教師四個合格自查報告（3篇）

教師四個合格自查報告（3篇）教師四個合格自查報告（3篇）教師四個合格自查報告篇1經(jīng)過前一階段黨支部“兩學一做”的專題學習，我在個人政治素養(yǎng)方面有了較大提高?，F(xiàn)針對政治合格、執(zhí)行紀律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格四方面進行自我排查，現(xiàn)將自身差距和不足以及整改措施匯報如下：1、政治合格方面。我作為黨員教師，黨員意識淡薄，沒有時刻以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，有隨大流做工作的現(xiàn)象，有時面對繁重工作會滋生抱怨、煩躁情緒，對棘手問題有拖拉、推諉的想法，常常有等一等，拖一拖，靠一靠的思想。整改措施：強化政治學習。深入學習黨章黨史，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵御各種落后思想和腐朽文化的侵蝕。帶頭鞏固黨的群眾路線教育實踐活動、深入踐行“三嚴三實”專題教育。2、執(zhí)行紀律合格方面。自我約束力差，黨的政治紀律和組織紀律是鐵的紀律，是自覺的紀律，需要黨員時刻以黨員的行為準則來約束自己，時刻保持黨員的自覺性，而在實際學習生活中，我有時會有懶惰情緒把黨員的身份拋在腦后，我行我素，認為只要不違反學校紀律，自己做什么事情都可以。整改措施：認真學習黨章條例準則等黨內(nèi)規(guī)章制度，時刻對照黨章規(guī)定的八項義務，自覺用黨章規(guī)范自己的一言一行，把政治紀律和政治規(guī)矩作為“清規(guī)戒律”，樹立“紅線”意識。防止個人主義、自由主義問題滋生，堅決抵制“兩面人”，不搞任何形式的小圈子，做一名講政治、講紀律的人民教師。3、品德合格方面。艱苦樸素作風不夠，過緊日子的意識不強，抵制不良風氣的意志不夠堅定。在生活細節(jié)上，隨著生活質(zhì)量的逐步改善，偶有鋪張浪費現(xiàn)象。整改措施：修生養(yǎng)性，嚴于律己。做好表率作用，對鋪張浪費、追求奢華的現(xiàn)象堅決制止，做到艱苦樸素，學高為師，身正為范。4、發(fā)揮作用合格方面。工作創(chuàng)新和求真務實的精神不夠。有時感覺做了十幾年的中層干部，事情就那么一回事，應付應付就可以了，缺乏創(chuàng)新精神。部門也缺少創(chuàng)造性開展的活動，在培養(yǎng)青年教師方面，也是僅僅在于完成學校交代的認為，沒有發(fā)揮師傅的傳幫帶作用。整改措施：積極做好部門服務工作，發(fā)揮部門領(lǐng)頭人的示范作用，多深入群眾，工作力爭做到精細化和常態(tài)化，做好一名優(yōu)秀教育者的輻射作用。教師四個合格自查報告篇2通過師德師風的學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設(shè)中存在的、群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。首先，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應當熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。其次，是對孩子無私的愛。教師要熱愛孩子。"愛生如愛子"是師德的'一個重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒，尊重幼兒，真正從生活和學習等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。今后努力方向：1、加強學習，幼兒教師要不斷學習更新觀念，實踐活動與日常教學活動有機結(jié)合，提高自身素質(zhì)，努力探索適合本班幼兒發(fā)展的教育策略，多進行教學反思，做終身學習型教師。2、注重團隊合作，共同學習，互幫互助，不斷進步?？傊?，作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要從保育和教育兩方面嚴格要求自己，在提高自身素質(zhì)方面下功夫，加強幼兒園安全衛(wèi)生工作，深入了解每一個幼兒的狀況，幫助領(lǐng)導分憂，做好家長的好助手，幼兒園工作總結(jié)。教師四個合格自查報告篇3一、存在的問題形式主義方面：1、思想認識不高，各種學習記筆記敷衍了事。總認為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真；每次的教研也一樣不太認真，總認為作用不大，所以沒有用心去研討。2、對待工作不夠主動，積極。只求完成領(lǐng)導交給的任務即可，沒有把它做得更全面，更完善。對于政教處和教導處分配的各種計劃總結(jié)總是從網(wǎng)上下載簡單改改上交了事,沒有意識到它在工作中的重要性。在工作中遇到難題，不善于思考。3、對教育教學新課標新理念的理解不夠深刻，沒有從實質(zhì)上深入研究，小組合作學習只是把學生分到了一起，但課堂上小組學習的機會不多。4、課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。沒有給學生更多的時間，著急了就滿堂灌，傳統(tǒng)的教育方法和教學手段仍然用在課堂。官僚主義方面：1、不能平等地對待優(yōu)生和后進生，總認為差生怎么講也不會，所以有時候就扼殺了差生的學習積極性。2、對學生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學生。沒有根據(jù)學生的個性特點來評價學生的行為。3、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體，要使學生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。4、工作作風不夠扎實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。5、在平時的教學中，盡管自己是認真在上好每一節(jié)課，但對于自己在學生中的定位有所失偏，認為自己在辛苦的上好每一節(jié)課，理應受到所有學生的尊重，對于學生來說，我就是權(quán)威的存在，所以平時上課時過于嚴肅，不能很好的拉近與學生的距離，不能很好的與學生溝通。享樂主義方面：1、不想多帶課，只想將自己應該做的事做好就行，對于額外的'任務，有所抱怨。2、工作中有偷懶心理，能應付的就應付；控制不了自己的情緒，愛發(fā)小牢騷。3、不能勇于承擔學校的重任，不想當班主任，總想干輕一點的活。奢靡之風方面：由于經(jīng)濟條件受限，大吃大喝基本不存在，但花錢有時不注意節(jié)約，有與別人攀比的思想，有時也小小的享受一下，并不認為有什么不好。二、產(chǎn)生問題的原因分析1、平時疏于學習?？傉J為，只要能把本職工作干好，其他學習都無關(guān)緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。有時，對于自己所學的東西，也沒有認真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學貫徹到實踐中去，落實到行動上來。過于注重對學生知識的傳授，缺少與學生的溝通，加之學習的主動性不強，對于學習制度堅持不夠，致使學習收效不佳。2、思維局限，進取意識不夠強。認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。3、奉獻精神不足，為學生服務的意識較淡漠。三、整改措施：1、認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、教師法，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。并加強業(yè)務學習，不斷充實自己。3、大力增強為學生服務的意識。拉近與學生的距離，了解學生學習中的需求。及時的、有針對性的解決學生學習中遇到的一些問題。平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。4、改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學習。5、加強與家長的溝通。了解每個學生的個性特點，促進每一位學生健