2024年小學(xué)美術(shù)教師年度總結(jié)參考模板（6篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)美術(shù)教師年度總結(jié)參考模板____美術(shù)備課組學(xué)年度第二學(xué)期工作總結(jié)一學(xué)期以來，美術(shù)備課組遵循學(xué)校教學(xué)與教研工作理念，遵循教務(wù)處和教研室的具體指導(dǎo)，嚴(yán)格遵守并執(zhí)行學(xué)校各項規(guī)定，逐步推行學(xué)校科研策略。我們?nèi)缙诮M織并完成了各項教學(xué)和教研活動。每次活動前，我們制定詳盡的計劃和方案，實施過程中記錄詳細(xì)，結(jié)束后進行總結(jié)。同時，我們重視資料的收集與整理，以便存檔備查。一、確保常規(guī)教學(xué)工作的有序進行，強化集體備課機制。本學(xué)期，遵照教學(xué)管理部的統(tǒng)一安排，我們與同科教師協(xié)同工作，確保教學(xué)計劃一致，教學(xué)進度同步，教學(xué)流程規(guī)范，評價標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，確保常規(guī)教學(xué)活動的有序進行。在教學(xué)過程中遇到的疑難問題，我們通過集體備課時的交流和討論，共同尋求解決方案，以提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平。二、實施多元化的教研活動，推動教師專業(yè)成長。1.我們按照教研室的要求，圍繞藝術(shù)（竹文化）課題展開教學(xué)研究，如探索KD板材料在油印版畫制作中的新應(yīng)用，以及水墨畫技法的教學(xué)研究。2.本組教師積極參與鎮(zhèn)江市中小學(xué)教師書畫比賽，王美玲老師的國畫作品被選送至鎮(zhèn)江展出。3.我們成功籌備了揚中市初中藝術(shù)教育現(xiàn)場會，丁紅忠、嚴(yán)華蓉和王美玲老師負(fù)責(zé)的課程受到高度評價。三、開展課程超市活動，發(fā)掘美術(shù)特長生。我們以《中小學(xué)藝術(shù)教育綱要》為指導(dǎo)，通過第二課堂，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，發(fā)掘他們的潛能，豐富課余生活，促進校園文化建設(shè)。老師們定期在指定地點進行美術(shù)技能的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)技法和技能，提升他們的創(chuàng)作能力，使優(yōu)秀作品得以在校園內(nèi)外展示。美術(shù)興趣小組活動深受學(xué)生喜愛，也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。四、辛勤耕耘，成果豐碩。本學(xué)期，美術(shù)組教師積極進取，全面提升專業(yè)素養(yǎng)。我們組織學(xué)生參加各類美術(shù)比賽，如揚中市首屆青年書畫大賽和鎮(zhèn)江市中小學(xué)藝術(shù)展演活動，取得了多個一等獎、二等獎和三等獎的優(yōu)異成績。這些活動的開展，既豐富了校園文化，也為學(xué)生發(fā)展美術(shù)特長提供了平臺。展望未來，我們美術(shù)組全體成員將以堅定的決心，一如既往地同心協(xié)力，扎實做好各項教學(xué)工作，為我校美術(shù)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。2024年小學(xué)美術(shù)教師年度總結(jié)參考模板（二）為了增強農(nóng)村小學(xué)美術(shù)學(xué)科教師隊伍的整體素質(zhì)，江油市教體局與教師進修校自開學(xué)之初便精心策劃并組織了一系列針對農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn)活動。在充分考慮教師實際需求的基礎(chǔ)上，培訓(xùn)初期旨在針對小學(xué)美術(shù)轉(zhuǎn)崗教師進行培訓(xùn)，然而，因多種原因，全市僅有11所學(xué)校上報了轉(zhuǎn)崗教師名單。隨后，培訓(xùn)重點調(diào)整為小學(xué)美術(shù)教師基本技能提升，名額分配至各校，主要面向農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師。經(jīng)過再次通知，各校陸續(xù)報送了參培教師名單。至____月底，小學(xué)美術(shù)教師基本技能提升培訓(xùn)班的人員已基本確定。然而，在____月8日出發(fā)前，因部分教師因故無法參加，又有8所學(xué)校進行了臨時人員調(diào)整。最終，共有____名小學(xué)美術(shù)教師前往成都師院溫江校區(qū)，參加了小學(xué)美術(shù)教師基本技能提升培訓(xùn)。此次小學(xué)美術(shù)教師基本技能提升培訓(xùn)由進修校與成都師院聯(lián)合舉辦，以“美術(shù)基本技能提升”為核心，旨在通過短期強化培訓(xùn)，提升美術(shù)專業(yè)技能相對薄弱的農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師的專業(yè)基本技能。培訓(xùn)目標(biāo)為通過兩個階段的主題式短期集中培訓(xùn)和返崗研修，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，確保教師能夠勝任小學(xué)美術(shù)教學(xué)任務(wù)，進而推動農(nóng)村美術(shù)教育的普及與發(fā)展。集中培訓(xùn)分為兩個階段，第一階段聚焦于基本造型訓(xùn)練，以平面繪畫為主；第二階段則注重立體造型表現(xiàn)，以手工制作為主。兩個階段均包含現(xiàn)場課觀摩、美術(shù)特色學(xué)校考察以及美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗交流，旨在從師德修養(yǎng)、專業(yè)知識和專業(yè)能力三個維度全面促進教師的專業(yè)發(fā)展。培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)+返崗研修的方式，結(jié)合技能訓(xùn)練、案例分析、任務(wù)驅(qū)動、專家指導(dǎo)、現(xiàn)場觀摩、實踐體驗等多種方式，強調(diào)參與式培訓(xùn)和下校體驗，深入探索美術(shù)有效課堂的教學(xué)模式。____月____日，我市____名小學(xué)美術(shù)教師在成都師院溫江校區(qū)參與了為期____天的第一階段集中培訓(xùn)。開班典禮上，成都師院教師教育學(xué)院盧雄書記、李清樹院長、美術(shù)系鄒艷紅院長以及市教師進修學(xué)校王華副校長均發(fā)表了講話，對來自江油的美術(shù)教師表示熱烈歡迎，并對教育學(xué)院及美術(shù)系的歷史、成績進行了詳細(xì)介紹，同時對培訓(xùn)的目標(biāo)、安排進行了說明。王華副校長對參訓(xùn)教師提出了明確的培訓(xùn)要求，鼓勵大家學(xué)有所獲，學(xué)以致用。本次集中培訓(xùn)以平面繪畫為主，進行了基本造型訓(xùn)練，內(nèi)容豐富、形式多樣。教師們不僅聆聽了陳實副教授的《美術(shù)作業(yè)的設(shè)計與輔導(dǎo)》、郝小紅的《蠟彩畫》和《實驗繪畫》、范先文的《寫意花卉》和《寫意人物》、段靜波的《創(chuàng)意線描》等專業(yè)課程，還觀摩了成都市成華小學(xué)名師的《川劇人物》等四堂現(xiàn)場課，并參觀了該校具有彝族風(fēng)情的校園美術(shù)文化。在為期五天的集中培訓(xùn)中，專家名師的引領(lǐng)激發(fā)了教師們學(xué)習(xí)美術(shù)、教授美術(shù)的熱情。教師們學(xué)習(xí)積極，許多人在緊張的培訓(xùn)之余，仍利用課余時間積極完成創(chuàng)作作業(yè)。他們紛紛表示，要將所學(xué)知識運用到日后的美術(shù)教學(xué)中，讓孩子們享受更多有趣的美術(shù)體驗。集中培訓(xùn)結(jié)束后，教師們回到各自的教學(xué)崗位，在市進修校輔導(dǎo)、督導(dǎo)組的引領(lǐng)下，分學(xué)習(xí)小組開展返崗研修，進一步消化、內(nèi)化集中培訓(xùn)內(nèi)容，完成相關(guān)作業(yè)，提升基本技能實踐能力。第一階段集中學(xué)習(xí)結(jié)束后，通過收集的意見反饋和心得體會，可以看出教師們對本次培訓(xùn)安排表示滿意。同時，他們也提出了一些建議，包括延長培訓(xùn)時間，特別是在國畫等領(lǐng)域；加強技法指導(dǎo)，提升技法水平；以及在下一次培訓(xùn)中增加電腦平面美術(shù)課程等內(nèi)容。作為本班的班主任，我嚴(yán)格按照學(xué)校要求，認(rèn)真完成培訓(xùn)前后的各項工作，耐心細(xì)致地為教師們提供服務(wù)，積極與他們溝通交流，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)、教授美術(shù)，圓滿完成了本次帶班任務(wù)。2024年小學(xué)美術(shù)教師年度總結(jié)參考模板（三）本學(xué)年度，因?qū)W校工作需求，我承擔(dān)了四年級、五年級及六年級的美術(shù)教育任務(wù)?，F(xiàn)對一年的教學(xué)工作進行如下總結(jié)：（一）、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的原動力。我致力于發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的獨特魅力，使課程內(nèi)容和教學(xué)方式都能引起學(xué)生的興趣，并促使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。同時，我將美術(shù)知識與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，強調(diào)美術(shù)在美化生活中的作用，使學(xué)生在實踐中理解美術(shù)的獨特價值。（二）、構(gòu)建學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)在教學(xué)過程中，我始終以學(xué)生的發(fā)展為中心，旨在培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和審美能力，為他們的全面發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)且有利于學(xué)生成長的美術(shù)知識和技能，結(jié)合多樣化的教學(xué)方法，構(gòu)建課程的核心內(nèi)容。同時，考慮到學(xué)生的個體差異，確保課程的層次性，以滿足不同素質(zhì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。（三）、強化簡筆畫訓(xùn)練在美術(shù)組的直接指導(dǎo)下，我們開展了系統(tǒng)的簡筆畫教學(xué)活動。遵循中心校和各年級的要求，大部分學(xué)生已能熟練掌握并獨立完成規(guī)定的簡筆畫，教學(xué)成效顯著。（四）、培養(yǎng)創(chuàng)新思維在美術(shù)教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。我鼓勵他們保持獨特的個性，并在個性的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新。在教學(xué)中，我提倡使用發(fā)散思維、類比思維、想象思維等創(chuàng)新性思維方法，并通過特定的教學(xué)策略來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。（五）、倡導(dǎo)自我評價教育的核心任務(wù)不再是灌輸知識，而是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能適應(yīng)社會發(fā)展，獨立解決問題。因此，我鼓勵學(xué)生自我評價，學(xué)會在發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程中，主動尋找信息，進行批判性思考，不斷改進和完善解決方案。（六）、提升教師自身素養(yǎng)除了積極參與學(xué)校和教研組組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我還致力于自我提升，不斷更新教育理念，向其他教師學(xué)習(xí)，取長補短。這使我能在教育教學(xué)工作中更好地適應(yīng)21世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式，以更高效的方式促進學(xué)生的發(fā)展。2024年小學(xué)美術(shù)教師年度總結(jié)參考模板（四）我曾以追求藝術(shù)的熱忱，投身于美術(shù)的探索之旅。從基礎(chǔ)的素描、色彩技巧開始，以無比的熱情引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略美術(shù)的魅力，逐步前行，無數(shù)的辛勤汗水凝聚成無數(shù)的榮譽。隨著學(xué)生的成長和獨立，我在版畫、山水畫的創(chuàng)作領(lǐng)域也積累了豐富的成就。版畫為我開辟了參與地區(qū)畫展的道路，使我步入藝術(shù)展示的殿堂，而山水畫的創(chuàng)作則奠定了我現(xiàn)在的藝術(shù)風(fēng)格定位。在尋求更廣闊的藝術(shù)視野，深入探究美術(shù)理念的過程中，我參加了____年國家培訓(xùn)計劃的暑期項目，由____師范大學(xué)主辦的____農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教師研修培訓(xùn)，為期____個月。正如入學(xué)資料所述，____天并不短暫，因為這期間我暫時離開了熟悉的環(huán)境，____天也并不漫長，因為每一天都充滿了新知的探索。從上海師范大學(xué)的知名專家黎加厚教授關(guān)于創(chuàng)造性教育的深入探討，到全國十佳優(yōu)秀班主任段惠民老師的智慧班主任實踐，再到華東師范大學(xué)教學(xué)研究所吳剛平教授對教學(xué)方式變革的知識基礎(chǔ)解析，首都師范大學(xué)夏鵬翔教授的高效課堂理論，南京師范大學(xué)教授、《中國美術(shù)教育》副主編崔衛(wèi)的美術(shù)教學(xué)實踐與研究方法，以及新師大教授、中國書法家協(xié)會____書法考級中心主任李鴻儀的書法教學(xué)法與指導(dǎo)，還有新師大武君老師、美術(shù)班班主任李曉峰老師以及____市在教學(xué)研究方面有杰出貢獻(xiàn)的中學(xué)教師的新課程培訓(xùn)，這些都極大地拓寬了我的視野。有幾個主題特別引起了我的關(guān)注和深思：1、創(chuàng)新感覺時代的來臨。當(dāng)前的信息時代為人們的創(chuàng)新提供了更為便利的工具。將創(chuàng)造力與人的共情、意義感以及深厚的人文思想相結(jié)合，這種全新的思維模式已成為社會的主流，引領(lǐng)著時代的步伐。在教學(xué)中，我有幸能夠培養(yǎng)這種創(chuàng)感素養(yǎng)，將科學(xué)與藝術(shù)完美融合。2、反思在教育中的重要性。建立良好的師生關(guān)系，欣賞和鼓勵每個學(xué)生的進步，傾聽并積極與家長溝通，這些都需要教師進行反思，以不斷總結(jié)和改進教學(xué)。教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)以師德為先，學(xué)生為本，能力為重，終身學(xué)習(xí)，其中的能力部分特別強調(diào)教學(xué)、研究和反思的結(jié)合。教學(xué)問題的解決需要分析、討論、行動、觀察和反思，反思的重要性在專家中日益凸顯，也讓我深感其必要性。3、教學(xué)資源的配置與利用。在教學(xué)中，我們需要對教材進行二次開發(fā)，使其成為個性化的教學(xué)資源。選擇合適的教學(xué)設(shè)備，有效運用媒體，以及準(zhǔn)備美術(shù)作品（如范作）都是關(guān)鍵。教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)師生共同實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，包括教師的引導(dǎo)、學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和師生的互動。教學(xué)研究的內(nèi)容強調(diào)從實踐出發(fā)，設(shè)定高效教學(xué)的目標(biāo)，采取立足課堂、小題大做、揚長避短的策略，這些精辟的教學(xué)方法論提供了寶貴的指導(dǎo)。4、書法藝術(shù)的精妙與易懂。規(guī)范漢字書寫，弘揚中華文化已成為全社會的共識。寫好漢字需要掌握正確的握筆方法，如指實掌虛，初學(xué)者可從顏體的《多寶塔碑》開始，此帖融合了王羲之的骨力彈性和盛唐的博大氣勢。顏體的“橫”畫左低右高，橫細(xì)豎粗，左邊細(xì)右邊粗，使用中鋒用筆，頓筆收鋒。通過練習(xí)寫好“大”字，可以觸類旁通，寫好“人”和“夫”字。在書法學(xué)習(xí)的初期，應(yīng)“只見經(jīng)典，不見自己”，遵循傳統(tǒng)的指導(dǎo)，使用適當(dāng)?shù)墓ぞ撸缑鞔郧暗亩啼h筆，書寫行草則推薦使用彈性好的狼毫。這些書法教學(xué)方法明確易懂，對提高書法水平具有很強的指導(dǎo)性。2024年小學(xué)美術(shù)教師年度總結(jié)參考模板（五）在完成了一年的教學(xué)任務(wù)后，我進行了反思，審視我在美術(shù)教育中所付出的努力，觀察到學(xué)生們對藝術(shù)的熱愛和對美術(shù)的理解，我深感我的工作已取得了一定的成效。在此，我將對過去一年作為美術(shù)教師的職責(zé)進行總結(jié)。美術(shù)教育與其他學(xué)科有所不同，它并非學(xué)生的主修課程，因此我的角色更多是引導(dǎo)者，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，并發(fā)掘他們的潛在天賦。面對對美術(shù)持有不同興趣的學(xué)生，我在課堂上始終盡職盡責(zé)，引導(dǎo)他們欣賞藝術(shù)，理解美術(shù)的鑒賞方式，并傳授基本的美術(shù)知識。對于有天賦的學(xué)生，我則積極引導(dǎo)，使他們的興趣愛好在繪畫或欣賞中得以深化。一整年下來，學(xué)生們在課堂上都能跟隨著我的教學(xué)進度認(rèn)真學(xué)習(xí)，而我則通過精心備課和對學(xué)生的了解，全力以赴地執(zhí)行教學(xué)任務(wù)。對于教學(xué)中遇到的問題，我也會與同事們交流探討，確保美術(shù)學(xué)習(xí)不會干擾他們的主要課程學(xué)習(xí)。除了教學(xué)任務(wù)，我還為有熱情的學(xué)生提供輔導(dǎo)，及時回應(yīng)他們的問題，并布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)以鞏固學(xué)習(xí)。同時，我持續(xù)自我提升，學(xué)習(xí)美術(shù)教育的新知識，參加同行的講座，關(guān)注最新的教學(xué)方法和美術(shù)資訊，以確保我能更有效地執(zhí)行教學(xué)工作，而不僅僅是依賴以往的經(jīng)驗。考慮到當(dāng)今學(xué)生普遍具有扎實的美術(shù)基礎(chǔ)，作為小學(xué)美術(shù)教師，我深知我們的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，發(fā)掘有天賦的學(xué)生，并且要以高度的責(zé)任感對待這門選修課程。過去的一年，我收獲頗豐，也見證了學(xué)生們對美術(shù)理解的深入和技藝的提升，這是我的努力和他們進步的體現(xiàn)。然而，我也意識到仍有提升的空間，需要不斷學(xué)習(xí)，改進不足之處。我相信在新的一年里，我的美術(shù)教學(xué)工作將更加出色，我將繼續(xù)積累經(jīng)驗，不斷成長。2024年小學(xué)美術(shù)教師年度總結(jié)參考模板（六）經(jīng)過一年的美術(shù)教學(xué)工作，本人在____年級的美術(shù)教學(xué)中，始終秉持嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重的態(tài)度，致力于提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。本年度，我深入學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，積極研究并實踐新的教學(xué)方法，對課堂中出現(xiàn)的問題進行了細(xì)致的分析與探討，特別關(guān)注了綜合探究及多媒材在教學(xué)中的有效運用。同時，我與其他教師積極交流，共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)的精神與理念，并將其融入日常教學(xué)中。一、教學(xué)任務(wù)完成情況本年度，我嚴(yán)格遵循美術(shù)新課標(biāo)的教學(xué)要求，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，進行了有針對性的教學(xué)。我按照學(xué)校規(guī)定的課時，認(rèn)真?zhèn)湔n、授課，并在課前充分準(zhǔn)備教案，確保每一堂課都能高效進行。在授課過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和動手能力的培養(yǎng)，課后也積極輔導(dǎo)學(xué)生的興趣愛好，以更好地陶冶他們的美術(shù)情操。通過一年的努力，我順利完成了教學(xué)任務(wù)，取得了良好的教學(xué)效果。