2024年小學教師師德師風演講稿模版（四篇）

第2頁共2頁2024年小學教師師德師風演講稿模版我們欣喜地觀察到努力的積極成果，一年級的學生取得了顯著的進步，同時，一年級的教師團隊也歷經磨練，逐漸成長壯大。在隊列廣播操比賽剛剛結束之際，龍林已展現(xiàn)出強烈的進取心，積極準備合唱節(jié)。他們忙于復印歌譜、選擇道具、編排動作、培養(yǎng)指揮員，充分利用早鍛煉和下午的時間進行練習，不放過任何一個提升的機會，不浪費一刻寶貴的時間。業(yè)余指揮員也積極投入，盡管并非專業(yè)，但他們的表現(xiàn)依然有板有眼。在第____屆合唱節(jié)中，一年級再次不負眾望，取得了優(yōu)異的成績。值得稱道的是，我們在享受勝利的喜悅之余，已迅速投入到更為艱巨的挑戰(zhàn)中，即向家長展示我們可喜的成績。請允許我分享一些感人的畫面：周末，王巍、郭冬玉專注于為學生補課，每掌握一個知識點都會給予獎勵，孩子們因此充滿喜悅。下課后，劉坤、伍海燕與學生進行深入的談心、交流和溝通，關心每一個孩子的成長。在操場上，張秋花、郭冬玉利用時機接近孩子，了解他們的思想動態(tài)，增進感情。在飯?zhí)美?，班主任老師們聚在一起探討、交流和分配任務。在游樂場邊和形體室里，楚小平、龍林對弟子們毫不松懈，始終保持著嚴謹的教學態(tài)度。此外，一些非年級組的老師也對一年級的小朋友傾注了極大的熱情。放學后，沈薇、王婧耐心細致地教學生讀英語，專注而認真。在教室里，吳粵、徐傳瑩通過多變的教學方法吸引和馴服孩子們。午托時，胡偉鋒則為學生們講述精彩的故事。這些畫面令人感動，但限于時間，無法一一列舉。當然，我們的工作仍有不足之處，存在遺漏和失誤，有時會走彎路或做無用功。在合作過程中，我們也曾有過摩擦，我們的業(yè)務水平和教育理念還有待提高和更新。然而，我們堅信，良好的開端是成功的一半。我們有信心、有勇氣面對作為實驗人所需要克服的困難。在深圳實驗這片沃土的培育下，我們將不斷成長和壯大。在此，我想對各位說幾句心里話。我們的道路還很長，可能會充滿坎坷。但只要我們將其視為一次寶貴的經歷和磨練，我們會為自己比他人更豐富的經歷而自豪，為自己經受住磨練而驕傲。我們遠離家鄉(xiāng)和親人，能在一起合作是一種難得的緣分。我們應該珍惜這次機會，相互學習、相互促進、相互關心、相互理解。無論身處何地，我們都要堅強、進步、合作，更要保持快樂的心情。2024年小學教師師德師風演講稿模版（二）尊敬的領導，尊貴的教師們：大家好！我深感榮幸能在此發(fā)言，我們的成績獲得領導和教師們的認可，這是對我們全組成員的極大鼓舞。我們明白，我們并非最優(yōu)秀的團隊，只是從蹣跚學步的初學者學會了獨立前行。在這個過程中，我們得到了領導對后進生般的特別關懷，也得到了其他年級組的熱情幫助，我們成功完成了學校賦予的基本任務，每個成員也因此迅速成長。接下來，我將作為一年級的代表，向各位領導和教師匯報我們的工作細節(jié)。常言道，成長的過程充滿挑戰(zhàn)，甚至伴隨著痛苦，猶如生命的胚胎，需經過母體十月的孕育，直至分娩的陣痛，方能發(fā)出生命的啼哭。一年級組的成長，同樣經歷了這樣的歷程。上學期，我們組共有九位教師，除了龍林和周燕，其余都是新手，學生人數眾多，且年齡偏小，近半數學生在規(guī)定年齡以下。男生比例高達三分之二。初期，四位班主任對工作一籌莫展，面對問題束手無策，不知何時應尋求學生處、后勤或財務的幫助，對于突發(fā)問題，是自行解決還是請示領導？我們如同無頭蒼蠅，四處碰壁，稍有不慎，就可能因未能及時到位或遺漏資料提交，甚至在領導巡查時因操作不熟練的展示臺和電腦，或教室的嘈雜而手忙腳亂，聽到鈴聲就緊張，遇到意見家長就焦慮。每天下來，大家都疲憊不堪；晚上，我們又如同熱鍋上的螞蟻，不知如何分配時間，是家訪、備課，還是制作拼音卡片和課件？中午，我們總是最晚進入食堂，下午，最晚離開教室。晚上，走得最晚的依然是我們。在那段時間，我?guī)缀鯖]有主動給家里打過電話，家人的電話也是匆匆掛斷。直到有一天，兒子在電話中說他夢見我不要他了，我才意識到自己對家人的忽視。這期間，王巍因過度勞累顯得瘦弱不堪，頻繁的頭疼、發(fā)燒，她都一次次挺了過來。伍海燕鼻梁上的包越來越大，卻無暇去醫(yī)院，直至寒假回長沙才就醫(yī)。許維新急躁的性格讓他整天叫苦連天。郭冬玉一人教三個班的數學，有一次甚至在教室里差點暈倒……盡管我們全身心投入，但初期并未取得顯著成績，一年級的常規(guī)紀律和精神面貌都不盡如人意。在教師會議上，我們通常都低頭不語，只要不被批評，我們就如釋重負。我們深刻理解了“萬事開頭難”的含義。我們的第一次小勝利是在上學期的運動會上。我曾寫下這樣的感慨：一年級的老師們真的令人感動：上午上課、跟班訓練，不畏烈日暴曬；中午，伏案批改作業(yè)，絲毫不馬虎；晚上，備課、查資料，或與家長溝通，從不嫌麻煩。他們沒有計算過一天工作了多少小時，是否需要休息，只知道還有很多事情等待完成；他們也沒有預想過如此努力是否能換來成果，只知道目前的狀態(tài)離學校的要求還有距離，必須不斷努力……我們第一次得到了王校長的表揚，盡管只是對我們工作態(tài)度的肯定，但這已經足以讓我們欣喜若狂。現(xiàn)在回想起來，我們?yōu)槿硇耐度牍ぷ鞫械叫牢浚覀兊木礃I(yè)精神在深實驗這個大熔爐中得到鍛煉，我們?yōu)槌阶晕叶駣^。有位名人說過，教師的高尚不在于培養(yǎng)了多少科學家、藝術家，而在于細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。我們深感，真正的深實驗人做事高效，能開拓創(chuàng)新，注重團隊合作。一年級組是一個充滿活力和實力的團隊，每個人都有自己的專長：王巍富有創(chuàng)新精神，敢于嘗試；伍海燕做事嚴謹，踏實認真；劉坤溫柔大方，吃苦耐勞；郭冬玉自信有靈氣，一人教三個班的數學；張秋花經驗豐富，工作一絲不茍；楚小平多才多藝，做事有條不紊；龍琳見識廣博，點子層出不窮。這樣一個優(yōu)秀的團隊，如何凝聚他們的力量，充分發(fā)揮他們的能力，是我在初次受到表揚時的自責，也是我堅定的決心：為了自己，為了這些可敬的伙伴，我將全力以赴。再次感謝領導和教師們的肯定與支持，我們將繼續(xù)努力，以高尚的師德影響學生，以卓越的團隊合作實現(xiàn)更大的成就。2024年小學教師師德師風演講稿模版（三）尊敬的領導、各位老師：您們好！在此，我深情感懷，是誰為那顆脆弱的心靈帶來了寧靜，是誰為那苦痛的傷痕送去了慰藉，又是誰賦予了我們新鮮的活力？是您——我敬愛的老師。老師的愛，它如明燈指引我們穿越迷霧，讓我們內心徹悟，讓我們滿懷信心。作為教師，我們肩負著讓愛扎根教育，讓桃李芬芳滿園的重任。愛是生命中的指南針。在人生道路上，艱難險阻、荊棘遍布，而愛，正是連接師生心靈的橋梁，是打開心扉的鑰匙，是通往成功之路的階梯。幸福與快樂在愛的傳遞中綻放如花，流淌如甘泉，寬容如幽谷。在人生的漆黑海域中航行，若沒有愛的陪伴與援助，我們隨時可能面臨危險。愛如同指南針，讓我們在困境中保持冷靜，在迷茫中豁然開朗，在苦難中充滿信心。它能夠融化冷漠，擊破世俗，打破愚昧，沖破困難，引領我們走出困境。愛是生命中的去痛藥。面對譏諷、嘲笑、冷落、挖苦，甚至是屈辱，我們曾感到痛苦與絕望。然而，愛的到來，伴隨著悅耳的音樂、溫柔的笑容，靜靜地、悄悄地撫平我們的傷痛。它在時間的流逝中消解了我們的痛苦，沖淡了我們的悲哀，填補了我們的空虛。愛讓我們看到了希望與信心，讓我們體驗到了幸福與快樂。它讓學生在四季中沐浴，在春風中起舞，在冬雪中深思。愛，就是生命中的去痛藥。愛是生命中的血液。在愛的滋潤下，沉悶冗長的公式、枯燥煩人的公理和單調蒼白的算式煥發(fā)出青春的活力。愛讓公式舞動出靈動與飄逸，讓公理歌唱出新生與快樂，讓算式歡笑出青春與活力。是愛讓我們變得聰明、快樂，迅速成長。它為我們注入了年輕的血液，讓我們激情四溢、意氣風發(fā)。在愛的陪伴下，我們歡歌笑語、奮發(fā)圖強、夢想成真。仁者愛人。教師，作為陽光下最燦爛的風景，承擔著人類靈魂重鑄的重任，是引領未來精英的楷模。我們肩負著光榮而神圣的使命。我們要以仁愛之心教書育人，為構建和諧社會貢獻自己的力量。讓愛扎根教育，感動社會，充滿人間。愛，雖淡如煙、輕如絲、柔如水，卻足以感動整個社會。只要讓愛扎根教育，我們必將收獲花香四溢、碩果累累、今生無悔。我的演講到此結束，謝謝大家！2024年小學教師師德師風演講稿模版（四）雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為：首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民?！惫沤裰型鉄o數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。再次，關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花____年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師