2024年師德師風(fēng)自查報(bào)告范本（3篇）

2024年師德師風(fēng)自查報(bào)告范本一、審視現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)自身短板（一）對(duì)學(xué)校提出的建議與反饋1.學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保課程設(shè)置的全面性，注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)；需定期實(shí)施安全教育，提升教育的實(shí)效性，并加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。2.學(xué)校在課程改革上的步伐有待加快，需更加重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)注與支持，提供更多的外部學(xué)習(xí)與交流機(jī)會(huì)。3.校園設(shè)施亟待完善，特別是教室門窗的改造工作刻不容緩。4.學(xué)校組織的大型活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極參與，樹立榜樣，為師生樹立良好示范。5.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)深入教學(xué)一線，了解教師思想動(dòng)態(tài)，適當(dāng)減輕教師負(fù)擔(dān)，激發(fā)教師工作的積極性與主動(dòng)性，確保教學(xué)質(zhì)量與效率。6.學(xué)校應(yīng)關(guān)注教職工生活，提高餐飲服務(wù)質(zhì)量。7.學(xué)校應(yīng)關(guān)心教師身心健康，增設(shè)體育設(shè)施或組織陽光體育活動(dòng)，并公平對(duì)待每位教師，特別加強(qiáng)對(duì)老教師與女教師的關(guān)心。（二）對(duì)教師提出的建議與反饋1.教師間應(yīng)增強(qiáng)團(tuán)結(jié)與理解，加強(qiáng)思想溝通與工作配合，避免相互矛盾與沖突。2.教師需以身作則，言行一致，充分發(fā)揮教學(xué)能手與骨干教師的引領(lǐng)作用。3.針對(duì)作業(yè)布置過多的問題，教師應(yīng)以學(xué)生心理為出發(fā)點(diǎn)，合理安排作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。4.部分教師責(zé)任心不足，關(guān)愛學(xué)生不夠，存在體罰或變相體罰現(xiàn)象，與家長(zhǎng)溝通態(tài)度需改善。部分班主任在班級(jí)衛(wèi)生管理中存在偏頗，需注重室內(nèi)外衛(wèi)生的全面維護(hù)。5.部分教師存在上課不守時(shí)、接打手機(jī)、抽煙等不良行為，影響正常教學(xué)秩序。在教育學(xué)生時(shí)需注重方式方法，避免使用罰站、訓(xùn)斥等不當(dāng)手段。6.教師應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)；了解學(xué)生心理需求，成為學(xué)生的知心朋友；在教育過程中需注重情感投入與循循善誘；并定期為學(xué)生調(diào)換座位以促進(jìn)身心健康。二、深入分析，探尋問題根源針對(duì)上述問題，我們進(jìn)行了深入剖析，發(fā)現(xiàn)主要原因如下：1.學(xué)習(xí)放松，思想認(rèn)識(shí)不到位。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師也堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的方針政策、課改理念等，但由于日常事務(wù)繁忙，有時(shí)出現(xiàn)不按課程表上課等現(xiàn)象，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。2.領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)取心不強(qiáng)，滿足于現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。在面對(duì)新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)校班子對(duì)課改的認(rèn)識(shí)深度不足，安于現(xiàn)狀，不敢大刀闊斧地推進(jìn)課改。同時(shí)工作中有布置無落實(shí)、檢查和監(jiān)督力度不足的現(xiàn)象也導(dǎo)致了部分教師產(chǎn)生惰性心理與進(jìn)取心缺乏。3.缺乏師德考核長(zhǎng)效機(jī)制導(dǎo)致對(duì)教師的嚴(yán)格要求放松。針對(duì)教職工中存在的問題如課堂使用通訊工具、坐著上課等雖然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常提及但缺乏強(qiáng)有力的約束機(jī)制進(jìn)行規(guī)范與糾正。三、深入調(diào)研，制定整改措施為提高辦學(xué)水平并針對(duì)梳理出的問題與建議進(jìn)行整改我們提出以下措施：1.領(lǐng)導(dǎo)班子需加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新理念轉(zhuǎn)變工作方式提高服務(wù)水平。通過學(xué)習(xí)提高對(duì)課改的認(rèn)識(shí)增強(qiáng)服務(wù)教學(xué)與服務(wù)師生的意識(shí)深入一線調(diào)研了解教職工心聲加強(qiáng)工作指導(dǎo)與生活關(guān)心逐步完善考核辦法建立師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制以進(jìn)一步提升教師師德素養(yǎng)與工作責(zé)任心。2.著力解決影響學(xué)校發(fā)展的問題切實(shí)提高社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意度。學(xué)校將圍繞群眾最關(guān)心的熱點(diǎn)問題認(rèn)真研究和制定整改方案對(duì)能立即整改的問題立即整改；對(duì)不能在短期內(nèi)完成整改的問題將責(zé)任到人限期整改；對(duì)學(xué)校無法自行解決的問題將向上級(jí)有關(guān)部門報(bào)告。同時(shí)教職工也將結(jié)合自身剖析材料進(jìn)行認(rèn)真整改以樹立良好師風(fēng)。3.建立師德師風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制切實(shí)提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。學(xué)校將依據(jù)市局相關(guān)文件制定師德師風(fēng)考核辦法逐步修訂和完善相關(guān)制度以建立師德師風(fēng)長(zhǎng)效管理機(jī)制有效促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高努力打造一支師德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊(duì)伍。2024年師德師風(fēng)自查報(bào)告范本（二）作為被尊稱為人類靈魂塑造者的教育者，我們必須堅(jiān)守崇高的道德準(zhǔn)則。為了不斷提升自身的師德，我時(shí)常自我反省，尋找自身的缺點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以期能更有效地履行職責(zé)。現(xiàn)對(duì)我本學(xué)期的師德師風(fēng)進(jìn)行自我評(píng)估。一、主要存在的問題：1、自我要求的標(biāo)準(zhǔn)有所降低，對(duì)工作的熱情有所減退。我未能全身心投入教育事業(yè)，表現(xiàn)在課余時(shí)間的自我提升不足，隨著教齡的增長(zhǎng)，我放松了對(duì)教學(xué)的深入研究。當(dāng)前世界日新月異，我意識(shí)到要適應(yīng)這種變化，必須持續(xù)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)，保持與時(shí)俱進(jìn)的精神?；仡欉^去，雖然取得了一些進(jìn)步，但總體來說，進(jìn)步并不顯著。特別是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思維、教育策略等方面，我還需要更積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和提升。2、處理學(xué)生問題時(shí)，方法過于直接，對(duì)學(xué)生關(guān)愛的表達(dá)有所欠缺。在班級(jí)管理中，我有時(shí)過于急躁，處理問題時(shí)缺乏耐心和細(xì)致，有時(shí)會(huì)采取被動(dòng)的應(yīng)對(duì)方式。3、與學(xué)生家長(zhǎng)和同事的溝通不夠充分。在與任課教師的協(xié)作上，我溝通的頻率不高，有時(shí)過于依賴便捷的通訊方式，忽視了細(xì)致入微的交流工作。與家長(zhǎng)的溝通也有所減少，過于依賴電話溝通，缺乏靈活性。二、問題產(chǎn)生的原因分析：簡(jiǎn)而言之，這主要是由于我對(duì)工作的標(biāo)準(zhǔn)有所放松，對(duì)自身師德的要求不夠嚴(yán)格。我可能在思想上產(chǎn)生了等待、懶散、依賴的情緒，放松了對(duì)自我提升的要求。三、下一步的改進(jìn)措施：我將深入自我要求，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改正：1、強(qiáng)化自我建設(shè)，提升綜合素質(zhì)。我將努力提高政治理論素養(yǎng)，增強(qiáng)政策理解力，同時(shí)，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)師德典范，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。我還將加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，以理論聯(lián)系實(shí)際，全面提升自我。2、增強(qiáng)責(zé)任感，提高工作效率。我將樹立時(shí)間觀念、效率意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，不斷提升自身能力，以更高效的方式進(jìn)行教學(xué)工作。3、勇于創(chuàng)新，提高教學(xué)水平。我將在工作中保持敏銳的觀察力和思考力，站在學(xué)生和家長(zhǎng)的角度考慮問題，急他們之所急，全心全意提升教育教學(xué)質(zhì)量。師德至關(guān)重要，我將在今后的工作中嚴(yán)格自律，努力成為一名合格的教育工作者。2024年師德師風(fēng)自查報(bào)告范本（三）近期，我通過師德師風(fēng)整改的深入學(xué)習(xí)，對(duì)教師職業(yè)的特殊性有了更為深刻的理解。此次學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐，深刻體會(huì)到教師不僅要教授知識(shí)，更要育人，且應(yīng)成為學(xué)生在各個(gè)方面的楷模。這進(jìn)一步凸顯了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。在此，我針對(duì)“六學(xué)六查”活動(dòng)中自我發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行如下剖析：一、在學(xué)習(xí)關(guān)愛學(xué)生典型方面，我深刻認(rèn)識(shí)到愛與責(zé)任是師德的靈魂，既需關(guān)愛優(yōu)秀學(xué)生，更應(yīng)給予“欠發(fā)展”學(xué)生更多的關(guān)愛，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系要求我在關(guān)愛與嚴(yán)格要求上做到平衡。然而，我在對(duì)學(xué)生的耐心上有所不足，有時(shí)表現(xiàn)得過于嚴(yán)厲，甚至出現(xiàn)挖苦學(xué)生的現(xiàn)象。二、在教書育人方面，我始終熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。我力求以高尚的職業(yè)道德、良好的教風(fēng)、嚴(yán)明的教紀(jì)進(jìn)行教學(xué)，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，堅(jiān)持以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。但我有時(shí)因個(gè)性使然而情緒化，導(dǎo)致課堂教學(xué)受情緒影響。三、在遵章守紀(jì)方面，我深知自己的言行舉止對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響，因此始終注重以身作則，言行一致。我遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義，注意言行舉止，不講粗話，為學(xué)生樹立良好榜樣。然而，我有時(shí)在對(duì)待學(xué)生的語言上過于激烈。四、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我與同事保持良好的合作關(guān)系，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心學(xué)習(xí)，共同探討教學(xué)規(guī)律。但我仍需加強(qiáng)對(duì)集體的關(guān)心。五、在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。我從未利用職務(wù)之便謀取私利，也從未向?qū)W生推銷教輔資料或索要財(cái)物。但我在無私奉獻(xiàn)精神方面仍有待加強(qiáng)。六、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我認(rèn)識(shí)到在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和學(xué)習(xí)化時(shí)代背景下，教師需不斷學(xué)習(xí)以適應(yīng)時(shí)代要求和教育新形勢(shì)。我認(rèn)真鉆研教材、研究學(xué)生、反思教學(xué)行為，努力提高教育教學(xué)和科研