中考物理實驗2 （考點精講）聲音的產(chǎn)生、聲音特性實驗

實驗2聲音的產(chǎn)生、聲音特性實驗▲探究聲音的產(chǎn)生與傳播1.如圖1所示，通過乒乓球被彈開來判斷音叉的振動，轉(zhuǎn)換法的應用。2.如圖2所示，將播放音樂的鬧鐘放在抽氣盤上，先在玻璃鐘罩底邊均勻涂上一層凡士林，放在抽氣盤上，略微轉(zhuǎn)動玻璃鐘罩并稍施壓力，使鐘罩與抽氣盤接觸緊密。用抽氣機抽出罩里的空氣，可以聽到音樂隨著罩里空氣的稀薄而逐漸減弱。然后將空氣慢慢放入鐘罩里，又聽到音樂逐漸加強。通過音樂聲音前后強弱變化的對比，可以得出：聲音不能在真空里傳播。本實驗應用了理想實驗法（實驗推理法）。圖1圖2▲探究音調(diào)與頻率之間的關系3.如圖3所示，將鋼尺固定桌面上，用大小相同的力撥動鋼尺，鋼尺伸出桌面長度越長，振動頻率越低，音調(diào)越低。說明音調(diào)的高低與頻率有關，振動頻率越高，則音調(diào)越高?！懚扰c振幅的關系4.如圖4所示，保持鋼尺伸出桌面長度相同，一只手緊壓鋼尺貼在桌面上，另一只手用大小不同的力撥動鋼尺，鋼尺的振幅越大，則響度越大。說明振幅越大，則響度越大。圖3圖4【例1】在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了如圖所示的實驗：（1）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：在桌面上撒一些碎紙屑。（2）如圖③所示。敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音又也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，該實驗能說明空氣可以傳聲，（3）如圖④所示把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音會逐漸變小（選填“變大”、“變小”或“不變”。這個實驗說明了真空不能傳聲?！纠?】為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小麗一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小麗把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。（1）小華用手敲鼓面，則聲音是由鼓面振動發(fā)出的。為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，他在鼓面上撒些小紙團，撒小紙團的目的是將鼓面的振動放大，便于觀察。（2）小明、小麗等同學在探究上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認真地思考，提出了兩種猜想：①聲音要傳播出去，需要別的物質(zhì)做媒介；②聲音要傳播出去，不需要什么物質(zhì)做媒介。究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進行了如下的實驗：.把正在響鈴的手機放在玻璃罩內(nèi)，再逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過程中，會聽到鈴聲逐漸變小。.打開閥門，空氣進入玻璃罩內(nèi)，又會聽到鈴聲變大。.推理過程：玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越小，如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽不到手機響鈴的聲音了．.由此現(xiàn)象可以推得猜想①（選填“①”或“②”是正確的。（3）小明還想利用生活中的物品來探究真空能否傳聲．如圖2所示是暖水瓶的簡易剖面圖，它的瓶膽夾壁中是真空。他把音樂賀卡里的電子發(fā)聲器放入瓶中，根據(jù)聽到的聲音進行判斷．在他設計的下列幾組比較因素中最合理的是C。．將同一個暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞進行比較．將同一個暖水瓶在近處和遠處進行比較．用一個完好的和一個已經(jīng)漏氣的瓶膽進行比較．將音量大小不同的電子發(fā)聲器先后放入同一個瓶膽中進行比較【例3】探究影響音調(diào)的因素：（1）如圖，把鋼尺緊按在桌面上，撥動其伸出桌面一端，聽它發(fā)出的聲音，同時觀察鋼尺振動的頻率；（2）改變鋼尺伸出桌邊的長度，將鋼尺按下相同的幅度（選填“相同”或“不同”。能夠聽出聲的音調(diào)（響度音調(diào)音色）發(fā)生了變化。重復上述實驗；（3）實驗發(fā)現(xiàn)，鋼尺伸出桌面的長度越長，振動得越慢，發(fā)出的音調(diào)就越低；（4）實驗時，讓鋼尺伸出桌面的長度相同。鋼尺振動的幅度越大，響度越大，說明聲音的響度與振幅有關?！纠?】在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他對此進行了研究。經(jīng)過和同學們討論，他提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長度有關；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關。為了驗證上述猜想是否正確，他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。（1）小華選用了、兩根琴弦，是為了研究音調(diào)的高低與長度的關系；同組的小惠選用、、三根琴弦來進行實驗，你認為能研究音調(diào)與該因素的關系嗎？能“能”或“不能”。（2）小惠想選用三根琴弦來驗證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關系，應選A、B、C（填寫編號）的琴弦。編號材料長度橫截面積編號材料長度橫截面積銅600.76銅1000.76銅600.89鋼801.02銅601.02尼龍801.02銅800.76尼龍1001.