中考物理實驗28 （考點精練）探究影響電磁鐵磁性強弱的因素（解析版）

實驗28探究影響電磁鐵磁性強弱的因素一．選擇題（共3小題）1．在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小華用電池（電壓一定）、滑動變阻器、數量足夠的大頭針、鐵釘及足夠長的漆包線為主要器材，制作了簡易電磁鐵甲和乙，并將它們連成如圖所示的電路A．當滑片向右移動時，兩電磁鐵吸引的大頭針的個數將增多 B．由安培定則可知，甲鐵釘的下端為極 C．電爐子也屬于電磁鐵的應用 D．實驗發(fā)現被電磁鐵吸引的大頭針下端是分散的，其原因是同名磁極互相排斥【解答】解：、當滑片向右移動時，滑動變阻器的阻值增大，電路中的電流變小，兩電磁鐵的磁性減弱，吸引大頭針的個數減少；故錯誤；、根據安培定則，用右手握住甲鐵釘，四指指向電流的方向，大拇指指向甲鐵釘的下端為極，故錯誤；、電爐子工作時，電流通過電熱絲做功，消耗的電能轉化為內能，沒有應用電磁鐵，故錯誤；、實驗發(fā)現被電磁鐵吸引的大頭針下端是分散的，其原因是大頭針被磁化后同名磁極互相排斥，故正確。故選：。2．如圖是探究“電磁鐵的磁性強弱”實驗的示意圖。閉合開關，發(fā)現電磁鐵能夠吸引一些鐵釘，要使它能吸引更多鐵釘的辦法是A．將電磁鐵中鐵芯抽出 B．增加線圈匝數 C．使滑動觸頭向右滑動 D．將電源正負極互換【解答】解：電磁鐵的磁性強弱與電流的大小、線圈匝數和有無鐵芯有關；、將電磁鐵中鐵芯抽出時，電磁鐵的磁性減弱，不能吸引更多鐵釘，故不符合題意；、增加線圈匝數，可以使電磁鐵的磁性增強，能吸引更多鐵釘，故符合題意；、使滑動觸頭向右滑動，滑動變阻器的電阻變大，電路中的電流變小，電磁鐵的磁性減弱，不能吸引更多鐵釘，故不符合題意；、將電源正負極互換，不能增強電磁鐵的磁性，不能吸引更多鐵釘，故不符合題意；故選：。3．連接如圖所示電路，提供足夠數量的大頭針，只通過控制開關和調節(jié)滑動變阻器滑片的位置，無法探究A．電流的有無對電磁鐵磁場有無的影響 B．電流方向對電磁鐵磁場方向的影響 C．電流大小對電磁鐵磁場強弱的影響 D．線圈匝數對電磁鐵磁場強弱的影響【解答】解：、閉合開關，電路中有電流通過，大頭針被吸引，說明電磁鐵有磁性；斷開開關，電路中無電流，大頭針沒有被吸引，說明電磁鐵沒有磁性，故可完成的探究；、只通過控制開關和調節(jié)滑動變阻器滑片的位置，無法改變電流的方向，且磁場方向不便于判斷；所以，無法探究電流方向對電磁鐵磁場方向的影響，故不能完成的探究；、閉合開關，調節(jié)滑動變阻器滑片，電路電流改變，大頭針被吸起的數目發(fā)生改變，說明電磁鐵磁場強弱與電流大小有關，故可完成的探究；、兩個線圈串聯，通過的電流相等，但吸起大頭針的數目不同，說明電磁鐵磁場強弱與線圈匝數有關，故可完成的探究。故選：。二．實驗探究題（共6小題）4．為探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關，小麗同學做出以下猜想：猜想：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性；猜想：外形相同、匝數相等的電磁鐵，通過的電流越大，它的磁性越強；猜想：外形相同的螺線管，線圈的匝數越多，它的磁性越強。為了檢驗上述猜想是否正確，小麗所在實驗小組通過交流與合作設計了以下實驗方案。用漆包線（表面涂有絕緣漆的導線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵。如圖所示的、、、為實驗中觀察到的四種情況。根據小麗的猜想和實驗，完成下面填空：（1）實驗中是通過電磁鐵吸引大頭針的數量判定其磁性強弱的；（2）通過比較兩種情況，可以驗證猜想是正確的；（3）通過比較兩種情況，可以驗證猜想是正確的。【解答】解：（1）實驗中觀察電磁鐵吸引大頭針數目多少的不同，來判斷它磁性的強弱，吸引的大頭針越多，電磁鐵的磁性越強；（2）猜想中，電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性，讀圖可知，圖、中兩電磁鐵相同，一個通電能吸引大頭針，一個不通電，不能吸引大頭針，、符合要求；（3）猜想中，外形相同、匝數相等的電磁鐵，通過的電流越大，它的磁性越強，通過觀察圖中滑動變阻器的位置可以判斷，同樣的電磁鐵，中的電流小、吸引大頭針少，中的電流大，吸引大頭針多，、符合要求；故答案為：（1）吸引大頭針的數量；（2）、；（3）、。5．在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明制成簡易電磁鐵甲、乙，并設計了如圖所示的電路。（1）實驗中是通過觀察電磁鐵吸引大頭針數目的多少來判定其磁性強弱的。（2）圖中甲乙串聯的目的是使通過兩電磁鐵線圈的相同。（3）根據圖示的情景可知，（選填“甲”或“乙”的磁性強，說明電流一定時，電磁鐵磁性越強。（4）若讓乙鐵釘再多吸一些大頭針，滑動變阻器的滑片應向（選填“左”或“右”端移動。（5）實驗中，大頭針的下端都是分開的原因是?！窘獯稹拷猓海?）電磁鐵的磁性強弱無法直接得知，需通過觀察其所吸引的大頭針的多少來判斷，這種實驗方法叫轉換法；（2）甲和乙串聯在電路中，串聯電路各處電流相同，所以通過甲乙的電流相同；（3）電磁鐵吸引的大頭針數目越多，電磁鐵磁性越強，甲吸引的大頭針比乙多，所以甲的磁性強；甲乙電流相同，線圈匝數不同，甲的線圈匝數比乙多，據此可知磁性強弱與線圈匝數的關系；（4）讓乙多吸一些大頭針則需使乙磁性增強，電流越大，磁性越強，向左移動滑動變阻器可使電流變大；（5）大頭針被磁化，磁化后同端是同名磁極，根據同名磁極相斥所以會分開。故答案為：（1）吸引大頭針數目的多少；（2）電流；（3）線圈匝數越多；（4）左；（5）同名磁極相互排斥。6．在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明制成簡易電磁鐵甲、乙，并設計了如圖所示的電路。（1）實驗中是通過觀察電磁鐵吸引大頭針的多少來判定其磁性強弱的。（2）圖中甲、乙串聯的目的是。（3）根據圖示的情境可知，（填“甲”或“乙”的磁性強，說明電流一定時，，電磁鐵磁性越強。（4）若讓乙鐵釘再多吸一些大頭針，滑動變阻器的滑片應向端移動。（選“左”或“右”。（5）實驗中，大頭針的下端都是分開的原因是?！窘獯稹拷猓海?）磁性的強弱是無法直接觀察的，此題中是利用電磁鐵吸引大頭針數目的不同來反映磁性強弱的不同的，這是一種轉換的方法；（2）圖中將兩電磁鐵串聯，是為了使通過兩電磁鐵線圈的電流相同，這樣才能比較線圈匝數與磁性強弱的關系；（3）電磁鐵甲吸引的大頭針數目多，說明甲的磁性強；兩電磁鐵串聯，電流相同，所以得出的結論是：電流一定時，線圈匝數越多，磁性越強；（4）若讓乙鐵釘再多吸一些大頭針，即增強其磁性，根據在匝數不變的情況下，通過增大電流可增大電磁鐵的磁性，故滑動變阻器的滑片應向左端移動（5）大頭針被磁化，同一端的磁性相同，同名磁極相互排斥，所以下端分散。故答案為：（1）吸引大頭針的多少；（2）使通過兩電磁鐵線圈的電流相同；（3）甲；線圈匝數越多；（4）左；（5）同名磁極相互排斥。7．為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關，小明同學用漆包線（表面涂有絕緣漆銅導線）在大鐵釘上繞若干匝，制成簡單的電磁鐵，通電后吸引大頭針，圖甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況。（1）實驗是通過觀察電磁鐵吸引大頭針的數量來知道電磁鐵磁性強弱的。（2）當開關閉合后，甲圖中極在磁體端（選填或；圖乙中若讓鐵釘再多吸一些大頭針，滑動變阻器的滑片應向端移動（填“左”或“右”。表明電磁鐵磁性強弱與有關。（3）比較兩圖可知：匝數相同時，電流越大，磁性越強。（4）由圖丁可得出的結論是。（5）舉出一個應用電磁鐵的實例?！窘獯稹拷猓海?）該實驗中是用電磁鐵吸引大頭針的數量來反映電磁鐵磁性的強弱，屬于轉換法；（2）由甲圖可知，電流從電源正極出發(fā)，經開關、變阻器流向螺線管，根據安培定則，甲圖中極在磁體的端；圖乙中若讓鐵釘再多吸一些大頭針（即其磁性增強），應增大電流的大小，由歐姆定律可知應減小變阻器連入電路中的電阻大小，即滑動變阻器的滑片應向左移動；電流大小不同，吸引大頭針的個數不同，即電磁鐵的磁性不同，表明電磁鐵磁性強弱與電流大小有關；（3）研究電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關系時，應控制線圈的匝數相同，改變電流的大?。灰冶麅蓤D中線圈匝數相同，丙圖中變阻器連入電路中的電阻較小，由歐姆定律可知丙圖中的電流大于乙圖中的電流，丙圖中吸引大頭針的數量多，其磁性強，所以應比較乙、丙兩圖；（4）丁圖中兩個電磁鐵串聯，通過兩電磁鐵的電流相等，線圈匝數越多的電磁鐵吸引大頭針數量越多，說明其磁性越強，所以結論為：電流相同時，通電螺線管的線圈匝數越多，磁性越強；（5）在實際生活中很多地方都用到了電磁鐵，比如：電鈴、電磁起重機、電話機、電磁繼電器等。故答案為：（1）吸引大頭針的數量；（2），左；電流大小；（3）乙、丙；（4）電流相同時，通電螺線管的線圈匝數越多，磁性越強；（5）電鈴（合理即可）。8．某同學按照圖所示的實驗裝置組裝電路并進行探究實驗，用彈簧測力計將鐵塊從電磁鐵上拉開，觀察拉開時彈簧測力計示數大小判斷電磁鐵的磁性強弱。根據實驗現象，回答下列問題：（1）如果將鐵塊從電磁鐵上拉開時彈簧測力計示數越大，說明電磁鐵磁性越強（選填“強”或“弱”；（2）線圈的匝數一定時，閉合開關，滑片向右緩慢移動，電磁鐵磁性將（填“增強”“減弱”或“不變”；（3）閉合開關，電流大小不變，增加線圈的匝數，將鐵塊從電磁鐵上拉開時彈簧測力計示數（填“變大”“變小”或“不變”。【解答】解：（1）如果將鐵塊從電磁鐵上拉開時彈簧測力計示數越大，說明電磁鐵對鐵塊的吸引力也越大，說明電磁鐵磁性越強；（2）線圈的匝數一定時，閉合開關，滑片向右緩慢移動，滑動變阻器接入電路的電阻變小，則電路中的電流增大，電磁鐵的磁性將增強；（3）閉合開關，電流大小不變，增加線圈的匝數，則電磁鐵的磁性變強，則將鐵塊從電磁鐵上拉開時彈簧測力計的示數將變大。故答案為：（1）強；（2）增強；（3）變大。9．為探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”，我們用電池（電壓一定）、滑動變阻器、數量較多的大頭針、鐵釘以及較長導線為主要器材，進行如圖所示的簡易實驗。（1）將導線繞在鐵釘上制成簡易電磁鐵，并巧妙地通過比較吸引大頭針的多少來顯示電磁鐵磁性的強弱，下面的實驗也用這種方法的是．認識電壓時，我們可以用水壓來類比．用光線來描述光通過的路徑．把敲響的音義接觸水面，看有沒有濺起水花，來判斷音叉有沒有振動．用斜面、小車等研究阻力對物體運動的影響（2）連接好電路，使變阻器連入電路的阻值較大，閉合開關，觀察到如圖甲所示的情景；接著，移動變阻器滑片，觀察到圖乙所示的情景。比較圖8甲和乙，可知圖中的電流較小。從而發(fā)現：其它條件一定時，通過電磁鐵的電流越（選填“大”或“小”磁性越強?！窘獯稹拷猓海?）電磁鐵磁性強弱通過比較電磁鐵吸引大頭針的多少來反映，電磁鐵吸引的大頭針越多，電磁鐵磁性越強；此實驗運用的是轉換法；、認識電壓時，我們可以用水壓