高考散文標(biāo)題意蘊(yùn)探究（含真題及答案）

高考散文標(biāo)題意蘊(yùn)探究（含真題及答案）標(biāo)題在文章中占有十分重要的地位。散文篇幅短小，內(nèi)容精練，語言典雅，韻味無窮，其標(biāo)題一般也有比較豐富的內(nèi)涵。一、探究標(biāo)題的意蘊(yùn)1.標(biāo)題的意蘊(yùn)主要表現(xiàn)在①標(biāo)題自身義（表層義）；②標(biāo)題文字在文中的含義，如引申義、象征義或比喻義；③主旨（情感）義。2.設(shè)問方式列舉①請(qǐng)?zhí)骄课恼聵?biāo)題包含了哪幾層含義？②文章以××為題，有什么好處？③文章以××為題的意圖是什么？④文章的標(biāo)題××有人認(rèn)為可以改為××，你贊同嗎？談?wù)勀愕目捶ā?.標(biāo)題探究的三個(gè)角度1.標(biāo)題內(nèi)涵探究第一步，理解標(biāo)題的本義。標(biāo)題的本義一般指的是其字面義或常用義；在理解其本義的基礎(chǔ)上，再考慮它的引申義。第二步，明確標(biāo)題的語境義。要明確標(biāo)題的語境義，必須找到相應(yīng)的關(guān)鍵句。第三步，探究標(biāo)題的中心義。標(biāo)題的比喻義和象征義常常是文章所要揭示的中心。答題前首先要對(duì)該文所表達(dá)的主題進(jìn)行推敲，確定作者的寫作意圖，然后在把握文章主題的基礎(chǔ)上順藤摸瓜，這樣就對(duì)標(biāo)題的比喻義或象征義有了更加明確的認(rèn)識(shí)。第四步，提煉整合答案。結(jié)合標(biāo)題在文中的語境義提煉答案，借用文章中的關(guān)鍵句進(jìn)一步印證標(biāo)題含義往往會(huì)收到事半功倍之效；之后，按照要求，錘煉語言，整合答案2.標(biāo)題設(shè)計(jì)原因探究第一步，明確標(biāo)題表面義。標(biāo)題有時(shí)就是一個(gè)概念性名詞或一個(gè)形象的短語，理解其表層含義是深入挖掘其中心義的前提。標(biāo)題的表面義就是標(biāo)題中每個(gè)詞語的含義的組合。第二步，分析文章結(jié)構(gòu)?？紤]文章的謀篇布局的匠心所在。標(biāo)題常常與文章的材料安排有關(guān)，有的就是文章的行文思路第三步，概括文章內(nèi)容。找出每一段的中心內(nèi)容，歸納概括文章的主要內(nèi)容，因?yàn)闃?biāo)題常常就是文章內(nèi)容的濃縮。第四步，挖掘標(biāo)題的中心義。設(shè)計(jì)這個(gè)標(biāo)題的原因，一定與文章的中心有關(guān)，因?yàn)槲恼碌臉?biāo)題是不會(huì)游離于文章中心之外的。理解標(biāo)題的中心義，要善于透過表象，找到文中帶有結(jié)論性質(zhì)或議論抒情的語句，發(fā)掘出文章內(nèi)容所蘊(yùn)含的哲理美。當(dāng)然，有的標(biāo)題本身就有點(diǎn)明主旨的作用。3.標(biāo)題替換與否探究“某某這樣改好不好？為什么？”對(duì)于這類題的解答要嚴(yán)謹(jǐn)。第一步，首先做出判斷性回答。根據(jù)題干問法，答出“好”或“不好”、“行”或“不行”。第二步，聯(lián)系文章中心。采用抽取關(guān)鍵詞句的方法獲得信息，找出那些能集中體現(xiàn)作者寫作意圖和文章主旨的語句，通過它們來看中心與標(biāo)題的關(guān)系，如緊扣中心、點(diǎn)明中心，深化中心、形象地表現(xiàn)中心等第三步，與替換者比較優(yōu)劣。比較時(shí)主要從語言特點(diǎn)、技巧、風(fēng)格，與中心聯(lián)系緊密與否結(jié)構(gòu)安排上合理與否等方面來回答，當(dāng)然回答時(shí)不一定要面面俱到。例1：閱讀下面的作品，完成18—22題

水缸里的文學(xué)①我始終認(rèn)為，我的文學(xué)夢(mèng)，最初是從一口水缸里萌芽的。②我幼年時(shí)期自來水還沒有普及，一條街道上的居民共用一個(gè)水龍頭，因此家家戶戶都有一個(gè)儲(chǔ)水的水缸，我們家的水缸雄踞在廚房一角，像一個(gè)冰涼的大肚子巨人，也像一個(gè)傲慢的家庭成員。記得去水站挑水的大多是我的兩個(gè)姐姐，她們用兩只白鐵皮水桶接滿水，歪著肩膀把水挑回家，嘩嘩地倒入缸中，我自然是袖手旁觀，看見水缸里的水轉(zhuǎn)眼之間漲起來，清水吞沒了褐色的缸壁，我便有一種莫名的亢奮?，F(xiàn)在回憶起來，亢奮是因?yàn)槲矣忻孛埽孛艿暮诵氖玛P(guān)水缸深處的一只河蚌。③請(qǐng)?jiān)徫蚁虼笕藗冎貜?fù)一遍這個(gè)過于天真的故事，故事說一個(gè)貧窮而善良的青年在河邊撿到一只被人丟棄的河蚌，他憐惜地把它帶回家，養(yǎng)在唯一的水缸里。按照童話的講述規(guī)則，那河蚌自然不是一只普通的河蚌，蚌里住著人，是一個(gè)仙女！也許是報(bào)知遇之恩，仙女每天在青年外出勞作的時(shí)候從水缸里跳出來，變成一個(gè)能干的女子，給青年做好了飯菜放在桌上，然后回到水缸鉆進(jìn)蚌里去。而那貧窮的吃了上頓沒下頓的青年，從此豐衣足食，在莫名其妙中擺脫了貧困。④我現(xiàn)在還羞于分析，小時(shí)候聽大人們說了那么多光怪陸離的童話故事，為什么獨(dú)獨(dú)對(duì)那個(gè)蚌殼里的仙女的故事那么鐘情？如果不是天性中有好逸惡勞的基因，就可能有等待天上掉餡餅的庸眾心理。我至今還在懷念打開水缸蓋的那些瞬間，缸蓋揭開的時(shí)候，一個(gè)虛妄而熱烈的夢(mèng)想也展開了：我盼望看見河蚌在缸底打開，那個(gè)仙女從蚌殼里鉆出來，一開始像一顆珍珠那么大，在水缸里上升，上升，漸漸變大，爬出來的時(shí)候已經(jīng)是一個(gè)正規(guī)仙女的模樣了。然后是一個(gè)動(dòng)人而實(shí)惠的細(xì)節(jié)，那仙女直奔我家的八仙桌，簡(jiǎn)單清掃一下，她開始往來于桌子和水缸之間，從水里搬出一盤盤美味佳肴，一盤雞，一盤鴨，一盤炒豬肝，還有一大碗醬汁四溢香噴噴的紅燒肉?。ㄏ膳牟穗戎袥]有魚，因?yàn)槲覐男【筒粣鄢贼~。）⑤很顯然，凝視水缸是我最早的閱讀方式，也是我至今最懷念的閱讀方式。這樣的閱讀一方面充滿詩意，另一方面充滿空虛，無論是詩意還是空虛，都要用時(shí)間去體會(huì)。我從來沒有在我家的水缸里看見童話的再現(xiàn)，去別人家揭別人家的水缸也一樣，除了水，都沒有蚌殼，更不見仙女。偶爾地我母親從市場(chǎng)上買回河蚌，準(zhǔn)備燒豆腐，我卻對(duì)河蚌的歸宿另有想法，我總是覺得應(yīng)該把河蚌放到水缸里試驗(yàn)一下，我試過一次，由于河蚌在水里散發(fā)的腥味影響水質(zhì)，試驗(yàn)很快被發(fā)現(xiàn)，家里人把河蚌從缸底撈出來扔了，說，水缸里怎么養(yǎng)河蚌？你看看，辛辛苦苦挑來的水，不能喝了，你這孩子，聰明面孔笨肚腸。⑥我童年時(shí)僅有的科學(xué)幻想都局限于各種飛行器，我渴望閱讀，但是身邊沒有多少適合少年兒童的書，我想吃得好穿得光鮮，但我的家庭只能提供給我簡(jiǎn)陋貧困的物質(zhì)生活。這樣的先天不足是我童年生活的基本寫照，今天反過來看，恰好也是一種特別的恩賜，因?yàn)橐粺o所有，所以我們格外好奇。我們家家都有水缸，一只水缸足以讓一個(gè)孩子的夢(mèng)想在其中暢游，像一條魚。孩子眼里的世界與孩子身體一樣有待發(fā)育，現(xiàn)實(shí)是未知的，如同未來一樣，刺激想象，刺激智力，我感激那只水缸對(duì)我的刺激。⑦我一直相信，所有成人一本正經(jīng)的藝術(shù)創(chuàng)作與童年生活的好奇心可能是互動(dòng)的。對(duì)于普通的成年人來說，好奇心是廣袤天空中可有可無的一片云彩，這云彩有時(shí)燦爛明亮，有時(shí)陰郁發(fā)黑，有時(shí)則碎若游絲，殘存在成年人身上所有的好奇心都變得功利而深?yuàn)W，有的直接發(fā)展為知識(shí)和技術(shù)。對(duì)人事糾纏的好奇心導(dǎo)致了歷史哲學(xué)等等人文科學(xué)，對(duì)物的無限好奇導(dǎo)致了無數(shù)科學(xué)學(xué)科和科技發(fā)明。而所謂的作家，他們的好奇心都化為了有用或無用的文字，被淘汰，或者被挽留。這是一個(gè)與現(xiàn)代文明若即若離的族群，他們閱讀，多半是出于對(duì)別人的好奇，他們創(chuàng)作，多半是出于對(duì)自己的好奇。在好奇心方面，他們扮演的角色最幸運(yùn)也最蹊蹺，似乎同時(shí)擁有幸運(yùn)和不幸，他們的好奇心包羅萬象，因?yàn)闆]有實(shí)用價(jià)值和具體方向而略顯模糊，憑借一顆模糊的好奇心，卻要對(duì)現(xiàn)實(shí)世界做出最鋒利的解剖和說明，因此這職業(yè)有時(shí)讓我覺得是宿命，是挑戰(zhàn)，更是一個(gè)奇跡。⑧一個(gè)奇跡般的職業(yè)是需要奇跡支撐的，我童年時(shí)期對(duì)奇跡的向往都維系在一只水缸上了，時(shí)光流逝，帶走了水缸，也帶走了一部分奇跡。我從不喜歡過度美化童年的生活，也不愿意坐在回憶的大樹上賣弄泛濫的情感，但我絕不忍心拋棄童年時(shí)代那水缸的記憶。這么多年來，我其實(shí)一直在寫作生活中重復(fù)那個(gè)揭開水缸的動(dòng)作，誰知道這是等待的動(dòng)作還是追求的動(dòng)作呢？從一只水缸看不見人生，卻可以看見那只河蚌，從河蚌里看不見鉆出蚌殼的仙女，卻可以看見奇跡的光芒。21.《水缸里的文學(xué)》意蘊(yùn)豐富，綜觀全文，你如何理解其中的寓意？以此為題有怎樣的表達(dá)效果？答：

例2：閱讀下面作品，完成后面問題。

買了半山百合

林清玄在市場(chǎng)里，有個(gè)宜蘭人，每隔幾天來賣菜。這個(gè)宜蘭人像魔法師一樣，長(zhǎng)得滑稽而神氣。他的菜籃里每次總會(huì)有幾把野花，像雞冠花、小菊花、大理花之類的。他告訴我，他在家附近采到什么花，就賣什么花。他賣菜與一般菜販無異，賣花卻有個(gè)性，不論大把小把，都賣五十元，所以買的人有時(shí)覺得很便宜，有時(shí)覺得很貴。他不在乎，也不減價(jià)，理由是：“賣菜是主業(yè)，要照一般的行情；賣花是副業(yè)，我想怎么賣就怎么賣呀！爽就好！”他賣花愛賣不賣的，加上采來的花比不上花店的花好看，有的極瘦小，有的被蟲吃過，所以生意不佳。可怪的是，他寧可不賣，也不折價(jià)。有時(shí)候他的花好，我就全買了（不過才三四把），所以他常對(duì)我說：“老板，你這個(gè)人阿莎力①，我真甲意②。”有時(shí)候花真的不好，我不買，他會(huì)兜起一把花追上來：“嘿！送你啦！我這個(gè)人也阿莎力?！本昧艘院?，相熟了，我就叫他“阿莎力”，他頗樂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到我就笑嘻嘻的，好像卡通片《石中劍》里那個(gè)魔法師。每年野姜花或百合花盛開的時(shí)候，阿莎力最開心，因?yàn)樗纳馓貏e好。野姜與百合潔白、芬芳，都是討人喜歡的花，又不畏蟲害，即使是野生的也開得很美。那時(shí)，百合花賣得就不光是三四把了。他每天帶來一大桶，清早就被搶光。他說，賣一桶花賺的錢勝過賣兩擔(dān)菜?！芭_(tái)北人也真是的，白萊一斤才賣二十塊，又要?dú)r(jià)，又要討蔥；一束花五十塊，也不殺價(jià)，一次買好幾把，怕買不到似的?！彼参遥袄习?，你是臺(tái)北人呀！還好你買菜不殺價(jià)，也不討蔥?！苯裉炻愤^阿莎力的糧子，看到有幾束百合，比從前賣的百合瘦小，株條也不挺直，我說：“阿莎力，你今天的百合怎么只有的這些？”“全賣給你好了，這是今年最后的野百合了，我把半座山百合全摘來了?！薄鞍胱降陌俸希俊薄笆茄?！百合的季節(jié)已經(jīng)過了，我走了半座山只摘到這些，以后沒有百合賣了。”“半座山的百合，那剩下的半座山呢？”“剩下的半座山是懸崖呀，老板！”阿莎力苦笑著說。想到這是今年最后的百合，我就把他所有的百合全買下來，總共才花了三百元?；丶业穆飞希蚁?，三百元就買下半座山的百合，真是不可思議。我把百合插在花瓶里，晚上的時(shí)候，一個(gè)人靜靜地看那純白的盛放的花朵。百合的喇叭形狀仿佛在吹奏音樂。野百合的芳香最盛，特別是夜里心情沉靜的時(shí)候，香氣隨著音樂在屋里流淌。在山里的花，我最喜歡的就是百合了。從前家住山上，有四種花是遍地蔓生的，除了百合花，還有野姜花、月桃花、牽?；āＲ敖ǖ南銡馓G，月桃花沒有香氣，牽牛花則朝開暮謝，過于軟弱，只有百合花是色香俱足的，而且在刮大風(fēng)的野地里也不會(huì)被摧折，花期又長(zhǎng)。從前的鄉(xiāng)下人不時(shí)興插花。因?yàn)楣馐浅燥柖计D難，誰會(huì)想到插一瓶花呢？但不插花不表示不愛花，每當(dāng)野花盛開的時(shí)節(jié)，我們時(shí)常跑到山坡上去尋找野花的蹤跡。有些山坡開滿了百合花，我們就會(huì)躺在百合花的白與白之間。山風(fēng)使整個(gè)田園都有著清涼的香氣。感覺到，我們的心也像百合一般白了，并用白喇叭吹奏著高揚(yáng)的音樂。想到“山上的百合也不紡紗，也不織布，但所羅門王皇冠上的寶石也比不上它”的句子，我們就不禁有陶醉之感了。近年來，野百合好像也很少了，可能是山坡地被開發(fā)的緣故。只有幾次外出，我在東澳、南澳、蘭嶼見到野百合遍地開的情景。自從流行插花，百合花就可以賣錢，野生的百合在未開之前便被齊根剪斷，帶到市場(chǎng)來賣。插在瓶里的野百合花，雖然也像長(zhǎng)在坡地上的一樣美、一樣香，感受卻大有不同了。屋里的百合再怎么美，也不如野地風(fēng)中的百合昂揚(yáng)，失去了那種生機(jī)盎然的姿勢(shì)，好像開得沒有那么“阿莎力”了。進(jìn)口種植的百合花有各種顏色，黃的、紅的、橙的，香氣甚至比野生的更勝，但可能是童年印象的緣故，我總覺得百合花都應(yīng)該是白色的，花形則最好是瘦瘦的、長(zhǎng)長(zhǎng)的?？墒悄峭辽灵L(zhǎng)的、有靈性之白的百合，恐怕得到另外半山的懸崖峭壁去看了。此時(shí)的野百合的花期已過，剩下的都是溫室種植的百合了，這樣一想，眼前這一盆百合使我生起一種深切的感懷。它是在預(yù)告一個(gè)春天的結(jié)束，用它的白來告白，用它的香來宣示，用它的形狀來吹奏，我們?cè)谏狡碌啬菬o憂的生活也隨百合的記憶流得遠(yuǎn)了。夜里，坐在百合花前。香氣彌漫，在屋里隨風(fēng)流轉(zhuǎn)。想到半山的百合花都在我的屋子里，雖然開心，內(nèi)心里卻有一種幽微的疼惜。呀，不管怎么樣，野百合都是開在山里好，野百合，都是開在山里的，好呀！[注]①阿莎力：從日語單詞演變過來的，指干脆、爽快、講義氣。②甲意：閩南語，喜歡。結(jié)合文本內(nèi)容思考文意以“買了半山百合”為題的作用（6分）答：

參考答案：例1：寓意：水缸與我童年密切相伴，是我童年認(rèn)識(shí)世界，體味人生，引發(fā)文學(xué)夢(mèng)的主要對(duì)象;水缸引發(fā)了關(guān)于河蚌故事的論述，激發(fā)了作者詩意想象，是作者閱讀和體會(huì)世界的方式;因?yàn)樾r(shí)候物質(zhì)所限，作者渴望但無法閱讀兒童書，水缸刺激作者想象、智力;水缸是作者童年時(shí)期的記憶，保留了作者的好奇心，保留了我奇跡般的創(chuàng)作活力。表達(dá)效果：貫穿全文的線索，生動(dòng)形象，激發(fā)讀者想象力，吸引讀者興趣，由事及理，作者通過幼年與水缸的關(guān)系，以及對(duì)水缸的好奇和想象表達(dá)了作者對(duì)文學(xué)創(chuàng)造