《第12課認(rèn)識篆書》作業(yè)設(shè)計方案書法六年級下冊

《認(rèn)識篆書》作業(yè)設(shè)計方案（第一課時）一、作業(yè)目標(biāo)1.了解篆書的基本概念和特點；2.掌握篆書的書寫方法和技巧；3.培養(yǎng)學(xué)生對篆書的興趣和熱愛。二、作業(yè)內(nèi)容1.完成篆書筆畫、偏旁部首的臨摹練習(xí)；2.結(jié)合視頻教程，學(xué)習(xí)篆書的書寫規(guī)則和特點；3.完成一篇篆書短文，包括筆畫、結(jié)構(gòu)、章法的練習(xí)。三、作業(yè)要求1.書寫規(guī)范，筆畫到位，結(jié)構(gòu)緊湊，章法美觀；2.每天至少練習(xí)30分鐘，持續(xù)一周；3.遇到問題及時向老師請教，不斷調(diào)整和改進(jìn)；4.提交作業(yè)，以便老師及時點評和反饋。四、作業(yè)評價1.評價標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生的書寫質(zhì)量、態(tài)度和進(jìn)步程度進(jìn)行評價；2.分層評價：對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，要給予更多的鼓勵和支持，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，要提出更高的要求，促進(jìn)其進(jìn)一步提高。五、作業(yè)反饋1.學(xué)生提交作業(yè)后，老師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并及時反饋；2.對于作業(yè)中存在的問題，老師會進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，并給出相應(yīng)的建議；3.學(xué)生可以根據(jù)老師的反饋和建議，對自己的作業(yè)進(jìn)行修改和完善。為了讓學(xué)生更好地理解和掌握篆書的知識和技能，本次作業(yè)設(shè)計了以下內(nèi)容：1.臨摹練習(xí)：通過臨摹篆書的筆畫、偏旁部首，讓學(xué)生熟悉篆書的書寫方法和技巧。同時，通過觀察和對比自己的書寫與范本的差異，加深對篆書特點的認(rèn)識。2.視頻教程：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上的篆書視頻教程，讓學(xué)生了解篆書的書寫規(guī)則和特點。通過觀看視頻，學(xué)生可以更直觀地學(xué)習(xí)篆書的筆畫、結(jié)構(gòu)、章法等方面的知識。3.短文練習(xí)：讓學(xué)生完成一篇篆書短文，包括筆畫、結(jié)構(gòu)、章法的練習(xí)。通過短文的練習(xí)，學(xué)生可以更好地掌握篆書的書寫技巧，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生對篆書的興趣和熱愛。在作業(yè)評價方面，我們將根據(jù)學(xué)生的書寫質(zhì)量、態(tài)度和進(jìn)步程度進(jìn)行評價。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我們將給予更多的鼓勵和支持，幫助他們樹立信心，更好地掌握篆書的知識和技能。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我們將提出更高的要求，促進(jìn)他們進(jìn)一步提高。同時，我們也將注重作業(yè)反饋，及時將學(xué)生的問題和建議反饋給家長和老師，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高。作業(yè)設(shè)計方案（第二課時）一、作業(yè)目標(biāo)：1.加深學(xué)生對篆書基本筆畫、結(jié)構(gòu)、布局的理解；2.提高學(xué)生臨摹篆書作品的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生欣賞篆書藝術(shù)的能力。二、作業(yè)內(nèi)容：1.完成一篇篆書的臨摹，要求盡可能地模仿原作，注意筆畫粗細(xì)變化、字形結(jié)構(gòu)以及布局安排；2.完成一篇篆書字帖的抄寫，要求按照字帖的筆畫和結(jié)構(gòu)規(guī)律進(jìn)行書寫，注意字形美觀、筆畫流暢；3.觀察并分析一篇篆書作品，分析其筆畫特點、結(jié)構(gòu)規(guī)律以及布局安排，并嘗試用自己的語言進(jìn)行賞析。三、作業(yè)要求：1.作業(yè)完成后，請將所有作業(yè)提交至班級微信群；2.臨摹作品和抄寫作業(yè)需拍照提交，并附上自己的學(xué)習(xí)體會；3.分析作業(yè)需根據(jù)實際作品進(jìn)行，文字表述清晰明了。四、作業(yè)評價：1.評價標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)完成質(zhì)量、學(xué)習(xí)體會的深度和廣度；2.評價方式：學(xué)生自評、小組互評、教師評價相結(jié)合。五、作業(yè)反饋：1.對作業(yè)中存在的問題和困難，鼓勵學(xué)生提出并及時給予指導(dǎo)和幫助；2.對本次作業(yè)中的優(yōu)秀作品，將在班級展示并給予適當(dāng)獎勵；3.及時總結(jié)本次作業(yè)的經(jīng)驗和不足，為下次課程的改進(jìn)提供參考。通過本次作業(yè)，希望學(xué)生能夠更好地理解和掌握篆書的基本知識，提高臨摹和書寫能力，同時也能夠培養(yǎng)對篆書的欣賞能力。在完成作業(yè)的過程中，鼓勵學(xué)生多思考、多嘗試、多交流，通過互相學(xué)習(xí)和合作，共同提高書法水平。同時，教師也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在完成作業(yè)過程中遇到的問題和困難，及時給予指導(dǎo)和幫助。對于作業(yè)中的優(yōu)秀作品，應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)莫剟詈捅頁P，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。最后，教師還應(yīng)該及時總結(jié)本次作業(yè)的經(jīng)驗和不足，為下次課程的