《第8課瓶瓶罐罐再利用手工制作小筆筒》（教案）人民版勞動三年級上冊

《第8課瓶瓶罐罐再利用手工制作小筆筒》教學(xué)設(shè)計教學(xué)對象及教學(xué)內(nèi)容分析:教學(xué)對象:三年級教材內(nèi)容分析:本課是小學(xué)必修課程勞動技術(shù)教育部分中的課程，通過授課來增強3年級學(xué)生的動手創(chuàng)新思維能力，提高廢物利用、節(jié)約資源保護環(huán)境的意識啟發(fā)學(xué)生從更寬廣的角度去探究事物。筆筒是一種簡單實用的擱筆用品,在我國的歷史悠久,它們大多是瓷制,也有用玉、石、竹、木雕刻而成的。本課學(xué)生的筆筒作品,大多采用塑料瓶設(shè)計和制作的。利用廢舊八寶粥瓶子變,再通過形狀設(shè)計，畫圖進行美化,裝飾成筆筒,學(xué)生在造型活動中體驗其中的樂趣,提高學(xué)生的審美素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。教材包括二個部分:1、講述亂扔垃圾的危害，廢物利用節(jié)能環(huán)保的好處。小組分組、分工、合作動手操作，利用廢物制作小筆筒。2、教學(xué)過程中使用形狀設(shè)計，畫圖，手工制作等多種綜合知識，會勞動技術(shù)可以增強對學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo):1、通過廢物利用手工制作，提高學(xué)生廢物利用的保護環(huán)境意識。2、通過想象、操作，鍛煉學(xué)生創(chuàng)新思維能力、動手能力，體驗成功的快樂和喜悅心情。3、利用分組、分工、合作制作，培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)同能力。教學(xué)重點:手工制作，鍛煉學(xué)生創(chuàng)新思維和動手能力。宣傳廢物利用，節(jié)約資源，保護環(huán)境。教學(xué)難點:動手制作的實際操作。教學(xué)過程:一、話語導(dǎo)入:教師:同學(xué)們上課。同學(xué)們，今天我們要上一節(jié)手工制作課制作什么呢?教師:同學(xué)們，這是綠色的大自然和我們美麗的家，美麗嗎?學(xué)生:美麗教師:你們喜愛嗎?學(xué)生:喜愛。教師:可是你們知道嗎?我們美麗的家園正面臨著一場災(zāi)害，(稍微停頓，目光巡視同學(xué))讓我們來看一看是什么災(zāi)害呢?。教師:是什么引起了災(zāi)害呢?學(xué)生:垃圾。教師:隨著我們國家經(jīng)濟高速的發(fā)展，我們的校園和家園建設(shè)的越來越美麗，我們吃的、穿的、用的越來越好，物品的包裝也越來越上檔次，但是一個災(zāi)難性的危害越來越嚴重，那就是垃圾，現(xiàn)在我們中國約有23學(xué)生:減少垃圾、廢物利用、節(jié)能、節(jié)水。教師:同學(xué)們說了很多好的辦法，你們說的這些辦法的都很好，最近啊，老師也想了一個廢物再利用消滅垃圾的小制作方法，你們想知道嗎?學(xué)生:想。教師:現(xiàn)在就讓我們看一看怎么廢物利用，讓我們一起動手來制作，做一個環(huán)保小衛(wèi)士。板書二、動手制作:(出示已經(jīng)做好的小黃人筆筒)教師:同學(xué)們這個小黃人筆筒好看嗎?學(xué)生:好看。教師:你們想做一個嗎?學(xué)生:想做。教師:哪，我們就開始吧，還等什么啊?開始動手吧，先讓我們看一看制作的材料。和我們的小黃人對比一下，看一看想一想都分別用在哪里?學(xué)生拿起各種材料工具查看對比。教師:為了做得更快更好，下面我們做一下小組分工(1)1人負責(zé)畫圖，(2)3人負責(zé)裁剪，(3)2人負責(zé)粘貼。教師:分好工了，下面我們開始制作，我們先看大屏幕制作步驟:(1)、教師:同學(xué)們我們第一步先把小黃人筆筒的一些零部件做好，我們先把這些模板在相應(yīng)顏色的卡紙上描繪下來，然后裁剪好。(為了節(jié)省時間每組可安排23個同學(xué)同時描繪，)教師:描繪時要注意:(1)手要按緊，模板不要躥動，(2)劃線要認真仔細，貼緊模板布置完后，下去巡視指正(3)、畫完后，安排同學(xué)裁剪(23人)并叮囑安全事項教師:同學(xué)們在使用剪刀時要注意安全啊!教師下去巡視指導(dǎo)，糾正。(4)、教師:同學(xué)們看一看小黃人的褲子和褲兜，我們?nèi)绻谘澾吷袭嬌弦恍┨摼€是不是更逼真呢?知道劃線(5)、組裝教師:現(xiàn)在讓我們一起來把小黃人筆筒組裝起來吧(6)，我們先在罐頭瓶豎的中線上涂上膠水(涂抹大約23cm寬)(教師演示)。(7)、用黃色的卡紙一端先粘住涂膠的一半，然后把黃卡紙緊緊的包在罐頭瓶上，另一端正好粘在另一半涂膠部位，按緊，用透明膠布粘好(因為膠水干的慢容易開，我們先用膠布加固，不要太多，防止影響美觀)(瓶子放在卡紙中間，上口留3cm.下口留2cm，紙要對齊)(8)、在下端多出的卡紙內(nèi)壁均勻涂抹上膠水，順序往里面折進去粘到瓶子的底部，然后用膠布粘牢加固。(9)、在上口多出的卡紙內(nèi)壁均勻涂抹上膠水，然后從接頭處順序往里折進去，緊緊粘在瓶子內(nèi)壁上。(注意事項:1、往里折時要順序折，2、注意安全，小心瓶口劃傷手指)(10)、教師:小黃人的身體做好了，現(xiàn)在讓我們給小黃人穿上褲子吧，把藍色的褲子貼在筆筒下面，然后把褲兜貼上。(11)、教師:我們把眼睛腿粘貼上去吧，眼鏡腿的上邊距離瓶口約1.5cm.(12)、教師:現(xiàn)在我們來組合眼睛，把白色的鏡片和紫色的鏡框粘在一塊，然后粘在眼鏡腿上(注意:眼睛的中線要與褲子的中線對齊，眼鏡腿在眼鏡框的中間)(13)、教師:同學(xué)們我們的小黃人筆筒粘好了，看一看還差什么?學(xué)生:眼睛、嘴巴。教師:那么就讓我們給小黃人畫上嘴巴和眼睛吧。下去巡視，等學(xué)生畫好后說合服教師:同學(xué)們，小黃人是不是微笑著眨著眼睛對你說:你好，謝謝你。(出示課件)教師:同學(xué)們我們的小黃人筆筒做好了，好看嗎?學(xué)生:好看。教師:我問一下小筆筒除了好看還有什么功能啊?學(xué)生:放筆。教師:對，小黃人可以把我們的筆都收納進去，是不是以后我們的筆就不會到處亂放了，而且使用時非常方便，我們的書桌上是不是更干凈了?學(xué)生:是教師:同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?小筆簡還有一個功能，我們可以在小筆筒上寫上你的座右銘，當(dāng)我們學(xué)習(xí)累了，抬起頭看一看微笑的小黃人是不是就忘卻了疲勞啊!學(xué)生:是教師:同學(xué)們我們這個利用廢舊的物品制作的小黃人筆筒好不好?這種廢物利用，節(jié)約資源，減少垃圾，保護環(huán)境的方法好不好?學(xué)生:好教師:同學(xué)們，從現(xiàn)在開始讓我們一起來做一個節(jié)能環(huán)保的小衛(wèi)士吧，做好身邊的每一件節(jié)約利用的小事，共同來保護我們的家園，好不好?學(xué)生:好。課后作業(yè):教師:下課后，同學(xué)們注意觀察一下我們的周圍還有沒有這種變廢為寶的小方法，你來設(shè)計一下，下次我們來共同做一下。現(xiàn)在我們把工具整理好放到工具盒里，制作剩下的邊角料，收集起來放到垃圾桶里，把衛(wèi)生收拾好。課后反思1、豐富學(xué)生的勞動體驗。讓學(xué)生在“學(xué)中做”、“做中學(xué)”，讓學(xué)生在動手創(chuàng)作中感受到廢物利用的價值。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新