3.1 認(rèn)識聲現(xiàn)象 課件- 2024-2025學(xué)年教科版物理八年級上冊

課題2教科版八年級上3.1認(rèn)識聲現(xiàn)象下列物體中，不是聲源的是(

)A．飛行的蜜蜂B．運轉(zhuǎn)的電動機C．繃緊的橡皮筋D．演奏中的鋼琴C夯實基礎(chǔ)·逐點練1下列選項中，不能傳播聲音的是(

)A．空氣 B．真空C．大地 D．水2夯實基礎(chǔ)·逐點練B左手用力擊鼓，右手放在鼓面上，會感到鼓面振動，鼓面振動停止后，不再聽到鼓聲，說明聲音是由物體的___________產(chǎn)生的。夯實基礎(chǔ)·逐點練3振動【點撥】左手用力擊鼓，右手放在鼓面上，會感到鼓面振動，鼓面振動停止后，不再聽到鼓聲，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲停止，一切發(fā)聲的物體都在振動。某學(xué)校利用晨會時間開展了防疫知識的宣傳。提倡同學(xué)們在日常生活中做到“講衛(wèi)生、勤洗手、少聚集”。同學(xué)們聽到領(lǐng)導(dǎo)講話的聲音是由于人的聲帶______產(chǎn)生的，且說明聲音能傳遞________(填“能量”或“信息”)。 振動夯實基礎(chǔ)·逐點練4信息將底端蒙著橡皮膜的空塑料瓶的瓶口對著蠟燭火焰，用手敲擊橡皮膜，使橡皮膜發(fā)出聲音，這時你可以看到的現(xiàn)象是______________________________，該現(xiàn)象說明：________________________。5夯實基礎(chǔ)·逐點練蠟燭的火焰會發(fā)生晃動聲音可以傳遞能量下列關(guān)于聲速的說法正確的是(

)A．聲音在真空中傳播速度最快B．一般情況，聲音在空氣中傳播速度比在固體中慢C．空氣中的聲速為340m/sD．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同6夯實基礎(chǔ)·逐點練B北宋時期的沈括在他的著作《夢溪筆談》中曾記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲。這是因為聲音在大地中的傳播速度比空氣中________(填“快”或“慢”)的緣故。7夯實基礎(chǔ)·逐點練快雷雨天，我們先看到云層中出現(xiàn)閃電，如果看見閃電1s后，才聽到雷聲，閃電處距人約________m。 3408【點撥】閃電處距觀察者的距離s＝vt＝340m/s×1s＝340m。夯實基礎(chǔ)·逐點練甲昆蟲飛行時翅膀每秒振動5～7次，乙昆蟲飛行時翅膀每秒振動300～400次，假如你閉上眼睛，這兩種昆蟲從你頭附近飛過，那么(

)A．能聽到甲昆蟲飛過，但不能聽到乙昆蟲飛過B．能聽到乙昆蟲飛過，但不能聽到甲昆蟲飛過C．甲、乙兩種昆蟲飛過都能聽見，但甲的聲音更微弱D．甲、乙兩種昆蟲飛過都聽不見9夯實基礎(chǔ)·逐點練夯實基礎(chǔ)·逐點練【點撥】甲昆蟲飛行時翅膀每秒振動5～7次，不在人的聽覺范圍內(nèi)，故人聽不到甲昆蟲飛過；乙昆蟲飛行時翅膀每秒振動300～400次，所以能聽到乙昆蟲飛過?！敬鸢浮緽關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是(

)A．只要物體在振動，人就一定能聽到聲音B．只要聽到物體在發(fā)聲，那么物體一定在振動C．只要人聽不到聲音物體就一定沒有振動D．發(fā)聲的物體不一定都在振動10B

夯實基礎(chǔ)·逐點練小明同學(xué)探究“聲音的產(chǎn)生”的實驗裝置如圖甲所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉。11整合方法·提升練(1)當(dāng)小明用錘敲擊音叉的時候，既聽到音叉發(fā)出的聲音，又觀察到____________，通過這個實驗可以得出的結(jié)論是____________________________________。(2)乒乓球在實驗中起到_____________________________________________的作用，這種研究方法叫做__________(填“等效法”“控制變量法”“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”)。乒乓球被彈開整合方法·提升練聲音是由物體振動產(chǎn)生的將音叉的振動放大(或?qū)⒁舨嫖⑿〉恼駝语@示出來)轉(zhuǎn)換法

(3)如將上述裝置右側(cè)再放一個音叉，組成乙圖的裝置，當(dāng)敲擊右側(cè)音叉時會看到乒乓球彈開，再由宇航員帶到太空做實驗，請你預(yù)測當(dāng)敲擊右側(cè)的音叉時，會看到乒乓球________(填“彈開”或“不動”)，這進一步說明了________________________________________。不動整合方法·提升練聲音不能在真空中傳播如圖所示，探究聲音的傳播實驗中。(1)在玻璃鐘罩內(nèi)的木塞上放一個正在發(fā)聲的音樂鬧鈴，此時你________(填“能”或“不能”)聽到音樂。(2)用抽氣設(shè)備抽鐘罩內(nèi)空氣，在抽氣的過程中，你聽到音樂聲將會________。能

12整合方法·提升練變小(3)如果把鐘罩內(nèi)空氣完全抽出我們將______(填“能”或“不能”)聽到聲音，這種探究實驗的方法是______________，但有時還是能聽到鈴聲。請你分析原因是：__________________________。(4)該實驗表明______________________________。不能整合方法·提升練理想實驗法空氣沒有被全抽出聲音靠介質(zhì)傳播，真空不能傳聲古詩《小兒垂釣》中有人“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”。(1)這個釣魚的小兒面對路人的詢問，只是招招手卻默不作聲，這是因為知道聲音不僅能在空氣中傳播，還能在__________傳播。(2)小兒招招手會產(chǎn)生空氣振動，魚兒聽不見的原因是：_______________________________________________________________________。13水中探究培優(yōu)·拓展練招手會產(chǎn)生聲波，但由于頻率很低，所以不在魚的聽覺范圍內(nèi)下表是某些介質(zhì)中的聲速。14探究培優(yōu)·拓展練介質(zhì)v/(m·s－1)介質(zhì)v/(m·s－1)水(5℃)1450冰3230水(15℃)1470軟橡膠40～50水(20℃)1480軟木500海水(25℃)1531鐵(棒)5200

(1)分析表格的信息，推斷聲速大小可能跟______________、____________等因素有關(guān)(寫出兩種即可)，依據(jù)是_______________________________________