初級(jí)助理社會(huì)工作師社會(huì)工作實(shí)務(wù)模擬題29

初級(jí)助理社會(huì)工作師社會(huì)工作實(shí)務(wù)模擬題29一、單項(xiàng)選擇題(每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)1.

小林今年上高一，但是半個(gè)學(xué)期過去了，她（江南博哥）仍無法適應(yīng)學(xué)校生活。在老師的介紹下，接受社會(huì)工作者的協(xié)助。此外，小林的媽媽對(duì)女兒的這種狀態(tài)感到不解，不知如何處理小林在性格、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面的困惑，小林的媽媽也需要社會(huì)工作者的協(xié)助。故在此案例中，小林的媽媽是

。A.主動(dòng)求助者B.被動(dòng)求助者C.非自愿型服務(wù)對(duì)象D.潛在的服務(wù)對(duì)象正確答案：D那些主動(dòng)求助和轉(zhuǎn)介及外展而來的，并已經(jīng)使用社會(huì)工作者所提供的資源或正在接受社會(huì)工作者協(xié)助的服務(wù)對(duì)象，被稱為是現(xiàn)有服務(wù)對(duì)象；那些尚未使用或接受社會(huì)工作協(xié)助和社會(huì)工作資源幫助，但未來可能需要服務(wù)資源和協(xié)助的服務(wù)對(duì)象，即是潛在服務(wù)對(duì)象。例如，在一個(gè)父母因孩子學(xué)校生活適應(yīng)困難而求助的案例中，學(xué)生在老師介紹下接受社會(huì)工作者的協(xié)助，這個(gè)學(xué)生即是社會(huì)工作的實(shí)際服務(wù)對(duì)象。學(xué)生的父母因?yàn)楦杏X自己的孩子與其他同齡孩子不同，對(duì)教育孩子感到非常困惑，不知如何處理孩子在性格、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面的困惑，因而對(duì)孩子的問題束手無策，故需要協(xié)助的還有這個(gè)學(xué)生的父母，因此，“父母”就是“潛在的服務(wù)對(duì)象”。故本題中小林的媽媽是潛在服務(wù)對(duì)象。

2.

社會(huì)工作者小李最近要為厭學(xué)的莫聰提供社會(huì)工作服務(wù)，在預(yù)估階段他要撰寫此次預(yù)估的摘要，其中，對(duì)莫聰自身系統(tǒng)的預(yù)估不包括

。A.莫聰自身存在的優(yōu)勢(shì)B.莫聰自身存在的可能導(dǎo)致其厭學(xué)的原因C.莫聰如何看待自己的問題D.莫聰家庭系統(tǒng)中存在的發(fā)展不足問題正確答案：DD項(xiàng)屬于對(duì)服務(wù)對(duì)象家庭系統(tǒng)的預(yù)估。

3.

某社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象說：“我們大家對(duì)目前所存在的問題已經(jīng)有了很多討論，為了達(dá)到解決問題的目的，現(xiàn)在需要制訂明確的目標(biāo)來督促你的行動(dòng)，也讓我能知道應(yīng)該怎樣幫助你。下面，我們討論一下，看看什么是你認(rèn)為最重要的目標(biāo)，以及應(yīng)該怎樣具體行動(dòng)來一步步達(dá)到你所希望的目標(biāo)，好嗎?”這是社會(huì)工作者制訂服務(wù)計(jì)劃中對(duì)目標(biāo)設(shè)定的

程序所采用的方法。A.共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)化服務(wù)B.確定服務(wù)對(duì)象的需要和問題C.向?qū)ο蠼忉屧O(shè)定目標(biāo)的目的D.確定目標(biāo)并決定目標(biāo)的先后次序正確答案：C制定服務(wù)計(jì)劃目標(biāo)設(shè)定的程序和工作包括：(1)確定服務(wù)對(duì)象的需要和問題；(2)向服務(wù)對(duì)象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的；(3)共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。(4)目標(biāo)陳述要明白、易懂，重在促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的成長(zhǎng)。(5)目標(biāo)要可測(cè)量、具有操作性和現(xiàn)實(shí)性。(6)與服務(wù)對(duì)象討論目標(biāo)的可行性和可能的利弊。(7)確定目標(biāo)并決定目標(biāo)的先后次序。題干所述為向?qū)ο蠼忉屧O(shè)定目標(biāo)的目的的方法。

4.

近年來，艾滋病患者人數(shù)不斷增多。不少艾滋病患者遭到親人、朋友的拋棄，但是并不是所有艾滋病患者的家庭都排斥他們，因此，社會(huì)工作者對(duì)不同的服務(wù)對(duì)象要遵循(

)原則介入行動(dòng)。A.個(gè)別化B.特殊化C.人性化D.服務(wù)對(duì)象自決正確答案：A社會(huì)工作的介入行動(dòng)，理論上說應(yīng)根據(jù)預(yù)估階段對(duì)服務(wù)對(duì)象需要與問題的認(rèn)定進(jìn)行事先的計(jì)劃，但很多時(shí)候也要根據(jù)變化了的情況隨時(shí)調(diào)整，其原則如下：(1)以人為本、服務(wù)對(duì)象自決。(2)個(gè)別化。(3)考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)。(4)與服務(wù)對(duì)象相互依賴。(5)瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)。(6)考慮經(jīng)濟(jì)效益。根據(jù)題干描述，應(yīng)遵循個(gè)別化原則。

5.

深圳某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)為了幫助附近的打工子弟學(xué)校獲得發(fā)展，通過宣傳進(jìn)行政策倡導(dǎo)，改變學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的思想觀念，鼓勵(lì)學(xué)生和老師積極參加學(xué)校的建設(shè)活動(dòng)，協(xié)助調(diào)動(dòng)各社區(qū)將社會(huì)資源投入該學(xué)校。該社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的這種介入方法屬于

。A.綜合介入B.直接介入C.整體介入D.問接介入正確答案：A綜合介入策略從“人與環(huán)境”互動(dòng)的視角出發(fā)，社會(huì)工作將介入焦點(diǎn)放在：第一，增強(qiáng)個(gè)人的生活適應(yīng)能力；第二，增加社會(huì)和物理環(huán)境對(duì)個(gè)人需要的回應(yīng)。這種從人與環(huán)境兩個(gè)環(huán)節(jié)介入的策略構(gòu)成了將直接實(shí)踐和間接實(shí)踐結(jié)合在一起的綜合介入行動(dòng)，是對(duì)各種社會(huì)進(jìn)行綜合治理理念的具體體現(xiàn)，體現(xiàn)的是一種綜合治理的理念。由此可知，該社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)用的是綜合介入的方法。

6.

小張幾個(gè)月前與男朋友分手后一直振作不起來，她媽媽找到社會(huì)工作者請(qǐng)求協(xié)助。經(jīng)過社會(huì)工作者與小張近兩個(gè)月的接觸，小張情緒恢復(fù)了正常，進(jìn)入結(jié)案階段，但是小張?jiān)诤芏喾矫孢€是過分依靠社會(huì)工作者。小張的這種負(fù)面反應(yīng)屬于

。A.否認(rèn)B.依賴C.倒退D.憤怒正確答案：B由于結(jié)案意味著社會(huì)工作專業(yè)關(guān)系的終止，意味著服務(wù)對(duì)象要回到各自的生活世界中，也意味著其后社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象就要停止接觸，不再有社會(huì)工作者的陪伴，因此，終止關(guān)系可能給他們帶來“分離焦慮”等感受，表現(xiàn)為對(duì)這種即將到來的結(jié)案產(chǎn)生負(fù)面反應(yīng)。其中，依賴是指對(duì)社會(huì)工作者過分依靠。

7.

兒童的心理成長(zhǎng)，很大程度上取決于其所處的環(huán)境，包括社會(huì)環(huán)境和撫養(yǎng)環(huán)境。因此對(duì)這些環(huán)境中的要素進(jìn)行調(diào)整，將一定程度上影響兒童的心理成長(zhǎng)。這說明兒童的心理具有

。A.發(fā)展性B.可塑性C.探索性D.模仿性正確答案：B基于生理的發(fā)育，兒童的智力和心理也不斷地發(fā)展，但與成年期相比，兒童在心理上還存在強(qiáng)烈的初期特征。(1)發(fā)展性：兒童的心理與其生理一樣處于發(fā)展期，人格基本成形，認(rèn)識(shí)和社會(huì)化還處于雛形。(2)依戀性：兒童對(duì)其撫養(yǎng)者的依戀，不僅基于情感上的需要，同時(shí)也是生存需要的自然反應(yīng)。(3)可塑性：兒童的心理成長(zhǎng)，很大程度上取決于其所處的環(huán)境，包括社會(huì)環(huán)境和撫養(yǎng)環(huán)境。因此對(duì)這些環(huán)境中的要素進(jìn)行調(diào)整，將一定程度上影響兒童的心理成長(zhǎng)。

8.

近年來廣受社會(huì)關(guān)注的“留守兒童”問題，社會(huì)工作者可以通過

的方式，具體的實(shí)施專業(yè)介入。A.支持性服務(wù)B.保護(hù)性服務(wù)C.補(bǔ)充性服務(wù)D.替代性服務(wù)正確答案：C補(bǔ)充性服務(wù)是通過專業(yè)介入，對(duì)兒童境遇中存在的某些薄弱或者缺失環(huán)節(jié)，以適當(dāng)?shù)脑鰪?qiáng)。近年來廣受社會(huì)關(guān)注的“留守兒童”問題，也可以通過補(bǔ)充性服務(wù)的方式，具體的實(shí)施專業(yè)介入。補(bǔ)充性服務(wù)既要考慮在服務(wù)過程中兒童的需要，當(dāng)其為階段性服務(wù)時(shí)，更要考慮結(jié)案時(shí)，介入資源撤出會(huì)不會(huì)對(duì)兒童產(chǎn)生二次傷害。

9.

曾偉是一名小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，其班主任陳老師發(fā)現(xiàn)他最近上課注意力不集中，與平時(shí)要好的幾個(gè)同學(xué)關(guān)系也顯得疏遠(yuǎn)。一天與曾偉的談話中，陳老師發(fā)現(xiàn)曾偉的胳膊上青一塊紫一塊。陳老師決定到他家進(jìn)行一次家訪，并未提前通知其家長(zhǎng)，剛到曾偉家門口就看見曾偉的爸爸用鞭子狠狠地抽打曾偉?；貋砗?，陳老師向社會(huì)工作者王丹求助，王丹約見了曾偉的爸爸，并進(jìn)行了初次會(huì)談。這時(shí)王丹的工作處于哪個(gè)階段?

A.接案階段B.計(jì)劃階段C.評(píng)估階段D.預(yù)估階段正確答案：A初次會(huì)談是接案階段的重要標(biāo)志。故答案選A。

10.

某大型社會(huì)工作機(jī)構(gòu)專門負(fù)責(zé)建立青少年組織，這屬于青少年

的社會(huì)工作。A.主觀層面B.客觀層面C.微觀層面D.宏觀層面正確答案：D青少年社會(huì)工作一般可分為微觀、中觀、宏觀三個(gè)層面。微觀層面一般指?jìng)€(gè)人層面的社會(huì)工作，即針對(duì)青少年個(gè)體需求而開展的個(gè)案輔導(dǎo)服務(wù)；中觀層面指家庭和小組層面的社會(huì)工作，即針對(duì)青少年家庭，以及有相同需要或背景的青少年群體而開展的社會(huì)工作服務(wù)；宏觀層面指社區(qū)社會(huì)工作和相關(guān)組織，或者是針對(duì)法規(guī)或政策而進(jìn)行的倡導(dǎo)或改變性工作。如建立青少年組織，開展社區(qū)工作，進(jìn)行青少年法規(guī)、政策或制度的修改及倡導(dǎo)工作等。

11.

近年來，高中生實(shí)施搶劫、偷盜、傷人甚至殺人的案件頻發(fā)，這類青少年屬于

。A.問題青年B.叛逆青年C.另類青年D.偏激青年正確答案：A除了生理、心理等方面外，文化角度是青少年研究的重要視角。有學(xué)者將青少年文化分成四種類型，也可以作為對(duì)青少年行為及其特點(diǎn)的一種分類：第一，正直青年。指那些循規(guī)蹈矩的青少年，他們似乎不需要經(jīng)歷什么沖擊或反叛行為便可過渡至成年期。第二，問題青年。指那些有越軌行為甚至犯罪傾向的青少年。他們不守紀(jì)律、愛游蕩、性濫交、吸毒、惹是生非的行為被視為社會(huì)問題。第三，文化叛逆青年。這類青少年不甘平凡，喜歡標(biāo)新立異，追求獨(dú)特的文化或生活品味，建立自己的一套生活方式。第四，政治偏激青年。他們好打抱不平，認(rèn)同并采取激進(jìn)的行動(dòng)，以追求某些理想或社會(huì)取向。故實(shí)施犯罪的高中生屬于問題青年。

12.

小雪今年上高二，某日在放學(xué)回家的路上被某男青年性侵犯，并懷孕。事發(fā)后，小雪不敢把事情告訴家人，自己偷偷到醫(yī)院將孩子打掉。因?yàn)檫@件事，小雪似乎變了一個(gè)人，喜歡獨(dú)處，與平時(shí)要好的同學(xué)關(guān)系漸漸疏離，情緒也變得暴躁，家長(zhǎng)和老師都對(duì)她的變化感到奇怪。學(xué)校社會(huì)工作者小謝介入此案，并為小雪擬訂了一份輔導(dǎo)方案，其中屬于個(gè)人層面的社會(huì)工作方法是

。A.安排小雪參加有類似經(jīng)歷的女生小組B.建議小雪的同學(xué)多關(guān)心小雪C.將小雪介紹給專業(yè)的心理咨詢師，緩解其壓力D.與家長(zhǎng)進(jìn)行約談了解最近家庭情況正確答案：C個(gè)人層面的社會(huì)工作一般稱之為個(gè)案工作，即以運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)方法對(duì)個(gè)人或者家庭進(jìn)行服務(wù)。本題中，BD項(xiàng)都是為小雪提供間接服務(wù)，不直接針對(duì)小雪本人。A項(xiàng)屬于小組工作方法的運(yùn)用。

13.

某社會(huì)工作者根據(jù)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)象開展了各類個(gè)案及小組服務(wù)，在服務(wù)中社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)很多網(wǎng)絡(luò)成癮孩子的家長(zhǎng)都面臨如何管教子女、如何克服自己的焦躁情緒、如何掌握正確的親子溝通方法等共同需要或者困惑。社會(huì)工作者及時(shí)把這些家長(zhǎng)組織起來成立的工作小組屬于

。A.任務(wù)小組B.自助小組C.焦點(diǎn)小組D.教育小組正確答案：B自助小組是自愿形成的，小組形成是為了相互幫助和完成特定的目標(biāo)。小組通常由同伴組成，他們結(jié)合在一起是為了相互幫助以滿足共同的需求、克服通常的障礙或生活迷失問題和產(chǎn)生希望。這些小組的發(fā)起者和成員感到，借助或通過現(xiàn)有的制度無法或不可能實(shí)現(xiàn)他們的愿望。自助小組強(qiáng)調(diào)面對(duì)面的互動(dòng)和作為組員的個(gè)人責(zé)任的承諾。他們常常提供物質(zhì)和情緒上的支持。他們常常是“原因”取向的，并且傳播理想或價(jià)值，借此，成員們可能獲得對(duì)個(gè)人人格同一陛的深刻意識(shí)。

14.

家庭層面的社會(huì)工作服務(wù)，是青少年社會(huì)工作的重要組成部分。家庭層面問題不包括

。A.家庭關(guān)系疏離B.父母關(guān)系緊張C.家庭結(jié)構(gòu)不完整D.父母過度保護(hù)正確答案：B社會(huì)工作一直強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系，而在微觀、中觀、宏觀的環(huán)境中，家庭的影響力無疑是最大的。令人擔(dān)憂的是，不少青少年的家庭存在結(jié)構(gòu)不完整、關(guān)系不平衡、互動(dòng)不合理等問題。他們的家庭關(guān)系，或者邊界不清，父母過度保護(hù)；或者家庭關(guān)系疏離，父母不聞不問；或者家庭結(jié)構(gòu)不完整。因此，家庭層面的社會(huì)工作服務(wù)，是青少年社會(huì)工作的重要組成部分。

15.

明明不久前遭男友拋棄，整日以酒消愁，某日前來向社會(huì)工作者小周求助。在面談中，明明透露自己付出那么多還被男友拋棄，感覺不是滋味，她想報(bào)復(fù)男友。面對(duì)明明的這種情況，社會(huì)工作者小周應(yīng)該如何介入?

A.勸說男方和明明和好B.通知明明的男友加以防范C.通知警察對(duì)明明采取措施D.制止明明的行為正確答案：D當(dāng)社會(huì)工作者了解到服務(wù)對(duì)象的行為將會(huì)對(duì)他人造成危害時(shí)應(yīng)突破保密原則，及時(shí)制止危害行為的發(fā)生。因此小周應(yīng)該立即制止明明報(bào)復(fù)其前男友的行為。

16.

張老師做了一輩子教師，退休后覺得自己還能繼續(xù)工作，就應(yīng)聘到一家私立學(xué)校做了生活老師，這是老年人

的體現(xiàn)。A.就業(yè)休閑B.生活需要C.生理需要D.社會(huì)需要正確答案：A許多達(dá)到退休年齡的老年人，還有繼續(xù)工作的愿望和需要，希望發(fā)揮專長(zhǎng)。這屬于老年人就業(yè)休閑的需要。

17.

魏大爺?shù)膬鹤記]有穩(wěn)定工作，還吸毒鬧事，回家就跟魏大爺要錢，不給錢就破口大罵魏大爺，有時(shí)甚至用刀威脅他，這屬于對(duì)老年人的

。A.身體虐待B.生理虐待C.疏忽照顧D.情感或心理虐待正確答案：D情感或心理虐待屬于惡意對(duì)待老人問題的一種。具體表現(xiàn)是：用語言或非語言的方式讓老人遭受精神上的痛苦，包括用言語攻擊、威脅、恐嚇或騷擾老人，還包括把老人當(dāng)孩子對(duì)待，或者有意斷絕老人與他人的社會(huì)接觸。

18.

可以為老人提供“一站式”服務(wù)，滿足老人的多種需要；同時(shí)，又能將中心的服務(wù)輻射到整個(gè)社區(qū)，使社區(qū)資源在良好整合的基礎(chǔ)上用于整個(gè)社區(qū)的老人的服務(wù)類型是

。A.居家服務(wù)B.社區(qū)中心服務(wù)C.社區(qū)人住設(shè)施服務(wù)D.老年社區(qū)照顧正確答案：B社區(qū)中心所提供的服務(wù)包括中心內(nèi)的多種服務(wù)和延伸性服務(wù)。它的優(yōu)勢(shì)是可以為老人提供“一站式”服務(wù)，滿足老人的多種需要；同時(shí)，又能將中心的服務(wù)輻射到整個(gè)社區(qū)，使社區(qū)資源在良好整合的基礎(chǔ)上用于整個(gè)社區(qū)的老人。

19.

某飲料生產(chǎn)企業(yè)，根據(jù)女職工所占員工比例較大的實(shí)際，采取下列相關(guān)措施：設(shè)置專門的哺乳室，方便處于哺乳期的女工給孩子喂奶；調(diào)整懷孕女工工作崗位，減輕她們的勞動(dòng)強(qiáng)度，同時(shí)保證工資待遇不變。企業(yè)的這些措施可以滿足這些女工

的需要。A.健康保護(hù)B.自我保護(hù)C.特殊保護(hù)D.自我實(shí)現(xiàn)正確答案：C《中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障法》第二十六條規(guī)定：任何單位均應(yīng)根據(jù)婦女的特點(diǎn)，依法保護(hù)婦女在工作和勞動(dòng)時(shí)的安全和健康，不得安排不適合婦女從事的工作和勞動(dòng)。第二十七條規(guī)定：任何單位不得因結(jié)婚、懷孕、產(chǎn)假、哺乳等情形，降低女職工的工資，辭退女職工，單方解除勞動(dòng)(聘用)合同或者服務(wù)協(xié)議。因此該企業(yè)的做法能滿足女工特殊保護(hù)的需要。

20.

向社會(huì)工作者尋求幫助的婦女帶來的家庭問題，最不可能的是

。A.教育問題B.夫妻關(guān)系問題C.生殖健康問題D.婆媳關(guān)系問題正確答案：C前來求助的婦女帶來的家庭問題，主要表現(xiàn)為夫妻關(guān)系、婆媳關(guān)系、親子關(guān)系和教育等方面的問題，這些問題都與傳統(tǒng)社會(huì)性別對(duì)婦女角色的定位緊密相關(guān)。

21.

某邊遠(yuǎn)山區(qū)有一種喪葬習(xí)俗，親人們要為去世的老人佩戴很長(zhǎng)的孝布，孝布越長(zhǎng)，表示老人對(duì)其上一輩越孝，也表示子女們?cè)叫?。而在?dāng)?shù)?，孝布幾乎都是婦女手工編織而成的。女性從13歲學(xué)會(huì)織布開始，在娘家和婆家都要手工編織很長(zhǎng)的孝布。因此，婦女在繁重的農(nóng)活和家務(wù)活之外，還要花很多的時(shí)間，甚至占用晚上的休息時(shí)間來織孝布。生活貧困的她們，還需要花很多錢來買線織布。一旦孝布用完之后，幾乎就沒有別的用途。某社會(huì)發(fā)展組織到該山區(qū)開展扶貧工作，了解到村民對(duì)改革孝布的迫切需要，于是開始了孝布改革的工作。其中有一項(xiàng)措施是把這些故事編寫成為當(dāng)?shù)氐拿耖g小調(diào)和情景劇，通過文藝匯演的形式表現(xiàn)出來，提升人們對(duì)孝順概念的新思考。社會(huì)工作者的這一做法主要采用了

。A.性別分析方法B.性別視角方法C.婦女賦權(quán)D.宣傳教育方法正確答案：D案例中體現(xiàn)了社會(huì)工作者采用宣傳教育的方法，故正確答案為D。

22.

張?zhí)m的父親在某城市建筑工地打工，某天不慎從腳手架上失足摔落致殘，張?zhí)m向社會(huì)工作者求助以維護(hù)其父親的合法權(quán)益。此時(shí)，社會(huì)工作者首先應(yīng)該

。A.要求建筑工地負(fù)責(zé)人給予適當(dāng)賠償B.協(xié)助張?zhí)m的父親和相關(guān)部門處理好工傷的認(rèn)定問題C.要求家屬前來協(xié)助介入D.按照醫(yī)療機(jī)構(gòu)的診斷證明進(jìn)行預(yù)估正確答案：B殘疾人的法律政策咨詢比較突出的問題之一是意外傷害賠償問題。因各種意外傷害致殘的人數(shù)與日俱增，傷殘者中農(nóng)民進(jìn)城打工者占有很大比例。社會(huì)工作者在開展這類特殊服務(wù)時(shí)，首先要處理好工傷的認(rèn)定問題，同時(shí)要適當(dāng)進(jìn)行轉(zhuǎn)介服務(wù)，協(xié)助有關(guān)的調(diào)查工作。

23.

劉楠與丈夫結(jié)婚三年多來遭丈夫的家庭暴力多達(dá)數(shù)十次，而每次被打之后劉楠都是一個(gè)人獨(dú)自去醫(yī)院檢查后又繼續(xù)和丈夫生活在一起，從來不跟任何人提起丈夫的這一行為。而在不久前，劉楠被丈夫追打出了家門，無奈之下，她只能向社會(huì)工作者韓磊求助。面對(duì)劉楠的這種情況，韓磊的以下做法中，妥當(dāng)?shù)氖?/p>

。A.認(rèn)為劉楠太軟弱，直接替她向公安機(jī)關(guān)報(bào)案B.如果劉楠愿意的話，為她尋找庇護(hù)的場(chǎng)所C.帶劉楠找她丈夫的單位領(lǐng)導(dǎo)，要求嚴(yán)肅處理和批評(píng)其丈夫D.理解劉楠的看法也認(rèn)為這個(gè)事情不能聲張，勸她夫妻問的事情能忍則忍正確答案：B四個(gè)選項(xiàng)中，ACD項(xiàng)都違反了社會(huì)工作的理念和工作原則。故答案選B。

24.

現(xiàn)在一些電視節(jié)目在播出過程中配有手語主持人，這是

的體現(xiàn)。A.提高殘疾人社會(huì)地位B.重視殘疾人生活質(zhì)量C.建設(shè)無障礙環(huán)境D.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展正確答案：C無障礙環(huán)境是殘疾人參與社會(huì)生活的基本條件，無障礙環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境無障礙、信息和交流的無障礙。物質(zhì)環(huán)境無障礙主要是要求城市道路、公共建筑物和居住區(qū)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)應(yīng)方便殘疾人使用和通行，如鋪設(shè)盲道、坡道，設(shè)置交通音響信號(hào)裝置等；信息和交流的無障礙主要是要求公共傳播媒介應(yīng)使聽力語言和視力殘疾人無障礙地獲得信息，進(jìn)行交流，包括影視字幕、盲文、手語等。

25.

常靜15歲那年患上精神分裂癥。整天呆在家里，如今已到25歲的年紀(jì)，不能自食其力，其家人向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者在與其家人的溝通中得知，常靜曾經(jīng)學(xué)過打字，有一定的基礎(chǔ)，社會(huì)工作者聯(lián)系相關(guān)機(jī)構(gòu)讓常靜參加培訓(xùn)。常靜后來找到一份社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的兼職工作。社會(huì)工作者為常靜提供的服務(wù)屬于

。A.家庭康復(fù)B.教育康復(fù)C.個(gè)案管理D.職業(yè)康復(fù)正確答案：D職業(yè)康復(fù)是殘疾人全面康復(fù)中的重要環(huán)節(jié)，是為殘疾人獲得并保持適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，使其重新參與社會(huì)生活而進(jìn)行幫助的方式，也是殘疾人社會(huì)工作的一種特殊方法。該方法包括咨詢、評(píng)估、培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)四個(gè)環(huán)節(jié)。職業(yè)康復(fù)方法的實(shí)施，是通過幫助殘疾人就業(yè)來促進(jìn)他們康復(fù)和個(gè)人發(fā)展。

26.

醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者黎明聯(lián)合醫(yī)護(hù)人員，采取講座方式，對(duì)有關(guān)傷、病、殘所引起的心理、生理、社會(huì)影響開展宣傳教育，從而增強(qiáng)對(duì)病情和醫(yī)療程序的了解與適應(yīng)。這屬于優(yōu)撫社會(huì)工作中的

。

A．協(xié)助處理服務(wù)對(duì)象與政府的關(guān)系

B．協(xié)助處置服務(wù)對(duì)象及家庭的問題

C．協(xié)助處理服務(wù)對(duì)象與醫(yī)療系統(tǒng)的關(guān)系D．協(xié)助增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象對(duì)醫(yī)院環(huán)境的適應(yīng)正確答案：B優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作的總體內(nèi)容之一是協(xié)助處置服務(wù)對(duì)象及家庭的問題，其中包括增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象對(duì)病情或醫(yī)療程序的了解與適應(yīng)，即社會(huì)工作者可聯(lián)合醫(yī)護(hù)人員，采取講座方式，對(duì)有關(guān)傷病殘所引起的心理、生理、社會(huì)影響開展宣傳教育。

27.

社會(huì)工作者在對(duì)小學(xué)二年級(jí)凌凌開展的個(gè)案輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，凌凌的手臂及背部有多處淤青，并且步態(tài)有些怪異，此時(shí)，社會(huì)工作者的首要任務(wù)是

。A.立即通知凌凌的相關(guān)監(jiān)護(hù)人到場(chǎng)B.繼續(xù)按計(jì)劃進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)C.辨別凌凌是否有受到虐待的危險(xiǎn)D.向公安機(jī)關(guān)或兒童權(quán)益保護(hù)機(jī)構(gòu)報(bào)告正確答案：C兒童自我保護(hù)能力相對(duì)較差，因此在兒童社會(huì)工作中，社會(huì)工作者應(yīng)特別注意保護(hù)兒童。題干所述的案例中，凌凌的手臂及背部有多處淤青，并且步態(tài)怪異，在這樣的情況下，社會(huì)工作者應(yīng)該首先辨別凌凌是否有受到虐待的危險(xiǎn)，以保護(hù)凌凌的安全。

28.

對(duì)于中年偏癱的殘疾人，既要有長(zhǎng)期的生活照顧，又要根據(jù)實(shí)際需要對(duì)其家庭居室進(jìn)行無障礙環(huán)境改造，同時(shí)還要盡可能給予職業(yè)康復(fù)的幫助，以便其能夠做些力所能及的工作，這需要社會(huì)工作者協(xié)同其他專業(yè)人員共同提供良好的服務(wù)。這體現(xiàn)了我國(guó)專業(yè)的殘疾人社會(huì)工作具有

的特點(diǎn)。A.有效利用調(diào)解的方式B.充分利用社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)C.提倡助人為樂的奉獻(xiàn)精神D.崇尚專業(yè)的社會(huì)倫理精神正確答案：D我國(guó)專業(yè)的殘疾人社會(huì)工作具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：(1)崇尚專業(yè)的社會(huì)倫理精神。(2)提倡助人為樂的奉獻(xiàn)精神。(3)充分利用社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。(4)有效利用調(diào)解的方式。(5)充分利用保護(hù)性政策。題目的表述，體現(xiàn)的是崇尚專業(yè)的社會(huì)倫理精神。

29.

季林針對(duì)兒童福利院中聽力及語言障礙的孩子開展的教育屬于

。A.一般教育B.初級(jí)教育C.特殊教育D.技能教育正確答案：C教育康復(fù)也稱為特殊教育，其主要對(duì)象是機(jī)構(gòu)中和城鄉(xiāng)社區(qū)的各類殘疾人，不僅有肢體、智力、聽力、語言、視力等類的殘疾人，而且在年齡上包括從嬰幼兒、學(xué)齡前到學(xué)齡期殘疾兒童、青少年，以及部分殘疾成年人(含老年人)。故選C。

30.

沈某由于與同伙在街上實(shí)施搶劫被拘押，目前尚在等待審判。沈某的犯罪讓原本和睦的家庭頓時(shí)失去了往日的寧靜。妻子在單位同事面前抬不起頭，兒子也無法再與同學(xué)共處。此時(shí)社會(huì)工作者小吳如果要介入其家庭，則最緊要的事情是

。

A．對(duì)其妻子和兒子進(jìn)行心理、情緒輔導(dǎo)B．為他們尋找資源連接以應(yīng)對(duì)生活困難

C．照顧他們母子的生活

D．為他的兒子找其他學(xué)校入學(xué)正確答案：A犯罪嫌疑人被拘押和等待審判，會(huì)給其家庭和家庭成員的心理、情緒帶來嚴(yán)重影響。如夫妻關(guān)系失和，婚姻關(guān)系破裂，家庭成員心理自卑，情緒失控，在鄰里、親友面前抬不起頭等。嚴(yán)重者甚至影響家庭成員正常的學(xué)習(xí)、工作和生活。矯正社會(huì)工作者在此種情況下可以介入其中，為家庭成員提供心理、情緒方面的輔導(dǎo)服務(wù)和家庭關(guān)系的調(diào)適服務(wù)，目的是協(xié)助家庭成員將事件造成的負(fù)面影響降到最低限度。

31.

院舍服務(wù)是社會(huì)工作領(lǐng)域中一種重要的服務(wù)模式，收容被處社會(huì)處遇而無家可歸或有家不便歸的犯罪人，并通過各種社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，使犯罪者及早適應(yīng)社會(huì)。這是院舍服務(wù)中的

類型。A.中途家庭B.感化院C.教養(yǎng)家庭D.寄養(yǎng)家庭正確答案：A收容被處社會(huì)處遇而無家可歸或有家不便歸的犯罪人，并通過各種社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，使犯罪者及早適應(yīng)社會(huì)，屬于中途家庭。

32.

社會(huì)工作者應(yīng)該將受助者本身連同他過去的犯罪事實(shí)接受下來，然后才能以客觀的、體諒的心態(tài)，在平等的、安全的氣氛中與受助者深入討論問題，選擇解決問題的辦法。這體現(xiàn)的是矯正社會(huì)工作的

價(jià)值理念。A.接納B.同理C.可塑性D.個(gè)別化正確答案：A社會(huì)工作最基本的信念就是相信每一個(gè)人都有與生俱來的價(jià)值和尊嚴(yán)，而這種價(jià)值和尊嚴(yán)帶給每一個(gè)人不可剝奪的社會(huì)權(quán)利。因此，社會(huì)工作者對(duì)待受助者的基本態(tài)度應(yīng)該是接納而非批判。這一價(jià)值理念在矯正社會(huì)工作領(lǐng)域顯得尤為重要。社會(huì)工作者同樣應(yīng)該將受助者本身連同他過去的犯罪事實(shí)接受下來，然后才能以客觀的、體諒的心態(tài)，在平等的、安全的氣氛中與受助者深入討論問題，選擇解決問題的辦法。

33.

社區(qū)矯正是一個(gè)注重理論與實(shí)際緊密結(jié)合的、涉及面廣、政策性強(qiáng)、講求操作的社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域，綜合了眾多專業(yè)學(xué)科的理論、知識(shí)和方法，其健康發(fā)展需要加強(qiáng)這些理論、知識(shí)和方法的研究，指的是

。A.社會(huì)工作研究在社區(qū)矯正中的運(yùn)用B.個(gè)案工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用C.小組工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用D.社區(qū)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用正確答案：A社會(huì)工作研究方法是社區(qū)矯正中社會(huì)工作的一種間接方法，它是獲取知識(shí)和發(fā)現(xiàn)事實(shí)的過程。在此過程中，社會(huì)工作及其他領(lǐng)域的理論和實(shí)務(wù)工作者使用社會(huì)研究方法，收集和分析與社會(huì)工作有關(guān)的資料，以協(xié)助實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作目標(biāo)。題中的論述體現(xiàn)的正是社會(huì)工作研究在社區(qū)矯正中的運(yùn)用。

34.

行為治療法是以學(xué)習(xí)理論和實(shí)驗(yàn)心理學(xué)為理論基礎(chǔ)而發(fā)展起來的治療方法，有許多有特色的治療方法與策略，當(dāng)出現(xiàn)近似目標(biāo)的行為時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，以建立新的目標(biāo)行為。這種技巧屬于

。A.塑形B.懲罰C.正增強(qiáng)D.連扣正確答案：A當(dāng)出現(xiàn)近似目標(biāo)的行為時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，以建立新的目標(biāo)行為，屬于塑形。

35.

某市每年都會(huì)定期舉行針對(duì)復(fù)員退伍軍人開展的職業(yè)技能培訓(xùn)，這是要滿足復(fù)員退伍軍人的

需要。A.社會(huì)參與B.社會(huì)尊重C.社會(huì)交往D.就業(yè)權(quán)益保障正確答案：D復(fù)員退伍軍人安置社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象主要包括退出現(xiàn)役的義務(wù)兵、復(fù)員士官、轉(zhuǎn)業(yè)士官、復(fù)員干部以及傷病殘初級(jí)士官和義務(wù)兵。他們的需要主要包括：(1)就業(yè)權(quán)益的保障需要。當(dāng)前復(fù)員退伍軍人的需要主要集中在就業(yè)方面。隨著與復(fù)員退伍軍人安置密切相關(guān)的各項(xiàng)改革逐步深入，政府可控安置復(fù)員退伍軍人就業(yè)的空間越來越小、渠道越來越窄，造成了復(fù)員退伍軍人待分配時(shí)問越來越長(zhǎng)、在崗時(shí)間越來越短、安置后的上崗率越來越低、上崗后的福利待遇保障越來越難。(2)社會(huì)再適應(yīng)的心理調(diào)適需要。大部分復(fù)員退伍軍人處于軍地轉(zhuǎn)化的過渡期，普遍感到社會(huì)再適應(yīng)的壓力，存在諸如焦慮、憤怒、抑郁一類的不良情緒。因此該市針對(duì)復(fù)員退伍軍人開展的職業(yè)技能培訓(xùn)是要滿足他們的就業(yè)權(quán)益保障需要。

36.

優(yōu)撫工作中的撫恤是國(guó)家和社會(huì)對(duì)殘疾軍人、烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬等撫恤對(duì)象按照

給予的撫恤金優(yōu)待。A.當(dāng)?shù)匾?guī)定的標(biāo)準(zhǔn)B.當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)C.當(dāng)?shù)氐钠骄鶚?biāo)準(zhǔn)D.國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)正確答案：D撫恤一般是指國(guó)家對(duì)因公傷殘人員、因公死亡以及病故人員家屬所采取的一種物質(zhì)撫慰形式。我國(guó)優(yōu)撫工作中的撫恤是指對(duì)殘疾軍人、烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬，按照國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)給予的撫恤金優(yōu)待，分死亡撫恤和殘疾撫恤兩類。

37.

一批已經(jīng)踏上新的工作崗位的復(fù)轉(zhuǎn)軍人中有幾個(gè)因不適應(yīng)新的工作崗位和環(huán)境，出現(xiàn)了比較強(qiáng)烈的心理挫敗感，社會(huì)工作者為他們開展的社會(huì)工作服務(wù)最為合適的方法是

。A.調(diào)查研究工作B.個(gè)案工作C.社會(huì)工作行政D.小組工作正確答案：D研究顯示：如果壓力的原因可以被分享，那么壓力就會(huì)得到緩解；如果一些人為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力，則可以克服壓力，更有希望獲得積極的結(jié)果。因此，開展小組工作，不僅可以協(xié)助安置對(duì)象充分利用正式的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)(了解更多的相關(guān)政策、認(rèn)識(shí)安置機(jī)構(gòu)的功能和運(yùn)作方式等)，更重要的是，小組工作還能為小組成員提供一個(gè)非正式的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。

38.

要真誠(chéng)地對(duì)待服務(wù)對(duì)象，但不要揭穿服務(wù)對(duì)象的防衛(wèi)機(jī)制，經(jīng)常陪伴服務(wù)對(duì)象，愿意與服務(wù)對(duì)象討論死亡的話題，這是社會(huì)工作者在開展優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院社會(huì)工作

應(yīng)做好的針對(duì)性工作。A.否認(rèn)期B.憤怒期C.抑郁期D.接受期正確答案：A優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院社會(huì)工作中，社會(huì)工作者要做好針對(duì)性的工作：(1)否認(rèn)期：要真誠(chéng)地對(duì)待服務(wù)對(duì)象，但不要揭穿服務(wù)對(duì)象的防衛(wèi)機(jī)制，經(jīng)常陪伴服務(wù)對(duì)象，愿意與服務(wù)對(duì)象討論死亡的話題。(2)憤怒期：要傾聽服務(wù)對(duì)象的心理感受，允許服務(wù)對(duì)象有發(fā)怒、抱怨、不合作等發(fā)泄行為，做好家屬的工作，給予服務(wù)對(duì)象寬容、關(guān)愛和理解。(3)討價(jià)還價(jià)期：要予以指導(dǎo)和幫助，使服務(wù)對(duì)象更好地配合治療，控制癥狀。(4)抑郁期：要給予服務(wù)對(duì)象精神支持，陪伴服務(wù)對(duì)象，預(yù)防自殺，盡量滿足服務(wù)對(duì)象的合理要求。(5)接受期：要尊重服務(wù)對(duì)象，減少外界干擾，不強(qiáng)迫與服務(wù)對(duì)象交談，加強(qiáng)生活護(hù)理。

39.

孫某三年前退役后接受當(dāng)?shù)匕仓棉k安置，但是這么多年來，安置都沒能穩(wěn)定下來，于是他覺得是因?yàn)樽约簺]有能力造成的，他漸漸地對(duì)工作失去了興趣，也不愿意與他人來往。面對(duì)孫某的這種情況，安置辦人員首先要做的工作是

。A.繼續(xù)為孫某安置相關(guān)單位B.對(duì)孫某進(jìn)行全面評(píng)估，以便確定根本問題C.向上級(jí)單位反映孫某的情況D.讓孫某的家人多照顧他正確答案：B在本案例中，孫某的問題首先在于他對(duì)自己缺乏信心，也不清楚自己適合做什么。因此，安置辦人員首先要對(duì)孫某進(jìn)行全面的評(píng)估，了解他的根本問題，然后才能找到合適的介入方法。

40.

社區(qū)里有一個(gè)貧困家庭，夫妻雙方都下崗了，孩子還在上學(xué)，家庭沒有任何經(jīng)濟(jì)來源，作為社會(huì)救助社會(huì)工作者應(yīng)該提供的服務(wù)是

。

A．協(xié)助這個(gè)家庭制定反貧困策略

B．為這個(gè)家庭的成員做心理輔導(dǎo)

C．協(xié)助這個(gè)家庭申請(qǐng)城市最低生活保障D．為這對(duì)夫妻提供就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)正確答案：C社會(huì)救助政策類型多，涉及項(xiàng)目廣，內(nèi)容非常豐富。服務(wù)對(duì)象屬于社會(huì)弱勢(shì)群體，個(gè)體能力有限，對(duì)于申請(qǐng)救助的程序和擬申請(qǐng)的救助類型不一定充分了解。更有甚者，服務(wù)對(duì)象可能根本就不知道自身應(yīng)享有的救助權(quán)利以及國(guó)家相應(yīng)的救助政策。這就要求社會(huì)工作者首先自己要熟悉社會(huì)救助的內(nèi)容和程序，對(duì)相關(guān)法規(guī)政策有清晰的了解，然后幫助服務(wù)對(duì)象正確分析自身的狀況，對(duì)照政策作出是否符合申請(qǐng)要求的判斷，最后在政策范圍內(nèi)申請(qǐng)合適的救助項(xiàng)目。比如社區(qū)里有一個(gè)貧困家庭，夫妻雙方都下崗了，孩子還在上學(xué)，家庭沒有任何經(jīng)濟(jì)來源，作為社會(huì)救助社會(huì)工作者，就需要幫助這個(gè)家庭申請(qǐng)城市最低生活保障，并針對(duì)孩子的具體情況申請(qǐng)專項(xiàng)教育救助。

41.

社會(huì)工作者小毛的工作對(duì)象是一位流浪兒童，她在工作過程中運(yùn)用了社會(huì)工作干預(yù)、心理輔導(dǎo)、行為矯治和教育培訓(xùn)等方法，取得了很好的效果。這體現(xiàn)了社會(huì)救助社會(huì)工作的

特點(diǎn)。A.服務(wù)對(duì)象及救助類型的復(fù)雜性B.工作方法的政策性C.工作模式的融合性D.工作過程的持續(xù)性正確答案：C社會(huì)救助社會(huì)工作工作模式的融合性主要體現(xiàn)在，依據(jù)救助服務(wù)對(duì)象的不同、貧困類型的不同以及貧困產(chǎn)生原因的不同，社會(huì)救助社會(huì)工作所采取的工作模式是不一樣的。當(dāng)然，各類方法的運(yùn)用不是割裂的，在實(shí)施救助的過程中要強(qiáng)調(diào)各種方法的融合運(yùn)用。只有這樣，社會(huì)救助社會(huì)工作的實(shí)效性才能得到更好的展現(xiàn)。

42.

強(qiáng)調(diào)解決社區(qū)內(nèi)部的實(shí)質(zhì)性問題，比如下崗失業(yè)人員就業(yè)、住房、精神健康、停車難等問題，其指的是

。A.社會(huì)策劃B.外展工作C.社區(qū)照顧D.社會(huì)行動(dòng)正確答案：A社區(qū)工作的模式有地區(qū)發(fā)展、社會(huì)策劃、社會(huì)行動(dòng)、社區(qū)照顧等。在開展社區(qū)社會(huì)救助工作時(shí)，一般采用多種模式綜合運(yùn)用的方法。其中，社會(huì)策劃強(qiáng)調(diào)解決社區(qū)內(nèi)部的實(shí)質(zhì)性問題，比如下崗失業(yè)人員就業(yè)、住房、精神健康、停車難等問題。

43.

我國(guó)政府對(duì)于流浪兒童的定義是：年齡在18歲以下，脫離家庭或其他監(jiān)護(hù)人，在外游蕩超過

且無可靠生存保障并最終陷入困境的人。A.12小時(shí)B.24小時(shí)C.36小時(shí)D.48小時(shí)正確答案：B流浪兒童是流浪乞討人群中的弱勢(shì)群體，是特殊的救助對(duì)象。我國(guó)政府對(duì)于流浪兒童的定義是“年齡在18歲以下，脫離家庭或其他監(jiān)護(hù)人，在外游蕩超過24小時(shí)且無可靠生存保障并最終陷入困境的人?！庇捎趦和奶厥庑?，對(duì)流浪兒童的救助應(yīng)作為救助工作的重點(diǎn)。

44.

社會(huì)工作者要認(rèn)真了解小組成員的基本情況，理解他們的處境和感受，不給予任何價(jià)值性的評(píng)價(jià)，這體現(xiàn)了小組工作應(yīng)遵循

原則。A.接納B.個(gè)別化C.鼓勵(lì)合作D.適時(shí)評(píng)估正確答案：A針對(duì)社區(qū)困難家庭和群體運(yùn)用小組工作方法開展救助工作時(shí)，社會(huì)工作者需要考慮一些基本的工作原則：(1)個(gè)別化原則。即使都是由低保人員組成的小組，各個(gè)成員也都是獨(dú)立的個(gè)體，要根據(jù)每個(gè)人在小組活動(dòng)中的角色和表現(xiàn)，區(qū)別對(duì)待。比如了解組員致貧的原因、家庭結(jié)構(gòu)、對(duì)待失業(yè)的態(tài)度等，觀察這些因素對(duì)組員產(chǎn)生的影響，進(jìn)而有針對(duì)性地開展小組工作。(2)接納原則。社會(huì)工作者要認(rèn)真了解小組成員的基本情況，理解他們的處境和感受，不給予任何價(jià)值性的評(píng)價(jià)。無論是下崗職工、殘疾人士，還是兩勞釋放人員，對(duì)于社會(huì)工作者來說，都需要積極地接納。(3)鼓勵(lì)合作原則。在小組工作中，成員之間、成員與社會(huì)工作者之間的關(guān)系非常重要。社會(huì)工作者要強(qiáng)化這種關(guān)系，并使之成為正向的、健康的合作關(guān)系。這有利于小組的健康發(fā)展。(4)參與解決問題原則。社會(huì)工作者的職責(zé)不是要解決困難群體中存在的各種問題，而是要協(xié)助小組成員參與問題的解決過程，提升小組成員自身解決問題的能力。(5)適時(shí)評(píng)估原則。評(píng)估是社會(huì)工作開展過程中的重要環(huán)節(jié)。在小組活動(dòng)中，社會(huì)工作者要不間斷地開展評(píng)估，確保小組目標(biāo)明確、策略得當(dāng)、效果顯著。

45.

李丹負(fù)責(zé)某社區(qū)的社會(huì)工作，她經(jīng)常鼓勵(lì)救助對(duì)象參與社區(qū)活動(dòng)，為社區(qū)的發(fā)展出謀劃策，并在救助對(duì)象中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了骨干來關(guān)心和幫助其他救助對(duì)象。李丹的這種做法產(chǎn)生的作用是(

)。A.增強(qiáng)信心B.實(shí)現(xiàn)自我管理C.鼓勵(lì)彼此合作D.提升社區(qū)反貧困能力正確答案：D提升社區(qū)反貧困能力是指社會(huì)工作者拓展救助對(duì)象參與社區(qū)發(fā)展的渠道，培養(yǎng)救助對(duì)象的社區(qū)參與意識(shí)，促進(jìn)他們參與社區(qū)活動(dòng)，并且協(xié)助他們?yōu)樯鐓^(qū)發(fā)展提出積極有效的建議。社會(huì)工作者還要積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)救助對(duì)象的骨干和精英人物，使貧困群體能自我教育、自我發(fā)展和自我管理。

46.

進(jìn)城務(wù)工家庭的子女經(jīng)常面臨學(xué)習(xí)的困難，這不僅需要關(guān)注進(jìn)城務(wù)工子女本身以及家庭的狀況，同時(shí)也要考察城鄉(xiāng)生活方式以及教育水平的差異。這體現(xiàn)的是家庭社會(huì)工作中必須(

)的基本假設(shè)。A.運(yùn)用生態(tài)視角B.提供以家庭為基礎(chǔ)的支持C.堅(jiān)持以家庭為中心的理念D.采取危機(jī)介入的策略正確答案：A運(yùn)用生態(tài)視角不僅要求社會(huì)工作者把受助家庭成員放在家庭環(huán)境中考察，同時(shí)也要把家庭放在更大的社會(huì)環(huán)境中去理解。尤其對(duì)于處于弱勢(shì)的家庭來說，社會(huì)環(huán)境的影響非常突出，而且家庭成員之間的相互影響又常常與周圍環(huán)境的影響交錯(cuò)在一起。例如，進(jìn)城務(wù)工家庭的子女經(jīng)常面臨學(xué)習(xí)的困難，這不僅需要關(guān)注進(jìn)城務(wù)工子女本身以及家庭的狀況，同時(shí)也要考察城鄉(xiāng)生活方式以及教育水平的差異。如果不運(yùn)用生態(tài)視角理解這些家庭成員之間的沖突，就很難了解發(fā)生沖突的真正原因，服務(wù)介人活動(dòng)也就很難有成效。另外，生態(tài)視角還特別強(qiáng)調(diào)社會(huì)環(huán)境中重要他人的影響。例如，對(duì)于進(jìn)城務(wù)工家庭的子女來說，學(xué)校的班主任老師就是社會(huì)環(huán)境中的重要他人，對(duì)改善進(jìn)城務(wù)工子女的學(xué)習(xí)狀況和家庭溝通交流狀況發(fā)揮著重要的作用。

47.

葉飛一家是三口之家，由爸爸媽媽及8歲的葉飛組成，家庭成員之間關(guān)系融洽，生活其樂融融。像葉飛這樣的家庭類型，我們稱為

。A.核心家庭B.領(lǐng)養(yǎng)家庭C.聯(lián)合家庭D.主干家庭正確答案：A核心家庭是指由一對(duì)夫妻以及未婚子女組成的家庭。故葉飛一家屬于核心家庭類型。

48.

要求社會(huì)工作者為受助家庭成員建立和擴(kuò)展他們的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，指的是社會(huì)工作者在家庭服務(wù)中承擔(dān)的

角色。A.支持者B.協(xié)調(diào)者C.使能者D.資源的調(diào)動(dòng)者正確答案：D資源的調(diào)動(dòng)者是社會(huì)工作者在家庭服務(wù)中經(jīng)常運(yùn)用的角色，它要求社會(huì)工作者為受助家庭成員建立和擴(kuò)展他們的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。

49.

翠蓮6歲以前一直在鄉(xiāng)下由爺爺奶奶照顧，而爺爺奶奶總希望有個(gè)孫子，就把翠蓮當(dāng)男孩養(yǎng)。7歲時(shí)，父母把她接回市里與他們一起生活。母親開始沒有在意翠蓮的各種行為，直到進(jìn)入初中后母親才察覺翠蓮的各種行為表現(xiàn)與女孩子極為不符，為此她刻意要改變翠蓮的行為，而母女也為此經(jīng)常爭(zhēng)吵。在學(xué)校，同學(xué)們對(duì)翠蓮的穿著和行為也投來異樣的目光，甚至遭到一些同學(xué)的嘲笑。翠蓮感到非常沮喪，前來向社會(huì)工作者馬英求助。馬英評(píng)估翠蓮的問題后，介入的主要角度應(yīng)該是幫助翠蓮

。A.接納自己身體和容貌B.建立個(gè)體的價(jià)值體系C.加強(qiáng)自我的同一性D.改變?nèi)穗H間的沖突正確答案：A在本案例中，接納自己的身體和容貌是解決其她一切問題的起點(diǎn)，因此，社會(huì)工作者馬英的介入點(diǎn)是幫助翠蓮接納自己的身體和容貌，故選A。

50.

小鄭是初中三年級(jí)學(xué)生，最近幾個(gè)學(xué)期考試成績(jī)下降嚴(yán)重，下列對(duì)可能產(chǎn)生這現(xiàn)象的原因分析不恰當(dāng)?shù)氖?/p>

。A.學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境所導(dǎo)致B.家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境和父母的管教方式C.社會(huì)治安環(huán)境影響D.社區(qū)環(huán)境和社交網(wǎng)絡(luò)影響正確答案：C一般來講，學(xué)生出現(xiàn)學(xué)業(yè)困境原因主要有：(1)學(xué)生自身的原因。(2)學(xué)校的因素。(3)社區(qū)的因素。(4)家庭的因素。

51.

北京某社區(qū)位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，社區(qū)中既有居民也有村民，居民和村民互相排斥，感情上難以融合。社區(qū)居委會(huì)針對(duì)這種情況，積極組織居民和村民參與社區(qū)活動(dòng)和項(xiàng)目，提升居村融合是一家的意識(shí)，啟發(fā)居民和村民共同討論社區(qū)目前存在的問題，改善彼此之間的關(guān)系。在本例中，社區(qū)工作者采用的社區(qū)教育屬于

。A.控制式教育B.發(fā)展式教育C.補(bǔ)償式教育D.協(xié)作式教育正確答案：B發(fā)展式教育的核心是達(dá)到思想的解放，形成批判性思維，其重點(diǎn)是對(duì)居民進(jìn)行意識(shí)提升，使社區(qū)居民了解社會(huì)對(duì)每個(gè)個(gè)體的責(zé)任和應(yīng)提供的權(quán)利保障，同時(shí)也教育居民掌握個(gè)人對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)和應(yīng)作出的努力與貢獻(xiàn)。社區(qū)社會(huì)工作者經(jīng)常采取集體參與的方式，讓居民在日常生活和對(duì)社區(qū)問題的分析中，培養(yǎng)出批判性思維。由此可知，本案例中社區(qū)工作者采用的社區(qū)教育應(yīng)該屬于發(fā)展式教育。

52.

社會(huì)工作者魏敏發(fā)現(xiàn)社區(qū)中有不少老人對(duì)太極拳都很有興趣，于是，她將這些老人組織起來建立了太極拳小組，讓他們彼此分享經(jīng)驗(yàn)。魏敏的這種工作方法屬于

。A.拓展社區(qū)照顧B.建立互助網(wǎng)絡(luò)C.豐富社區(qū)文化D.加強(qiáng)社區(qū)團(tuán)結(jié)正確答案：B建立互助網(wǎng)絡(luò)即把面對(duì)相同問題或具有相似興趣、能力的人聚合在一起，幫助他們建立聯(lián)系，促進(jìn)他們互相幫助、互相支援。具體做法是：社會(huì)工作者為那些有共同問題、相同背景和興趣的服務(wù)對(duì)象建立起朋輩支持小組或互助小組，加強(qiáng)同伴之間的支持，促進(jìn)信息分享和經(jīng)驗(yàn)交流，增強(qiáng)其解決問題的能力。故魏敏的做法屬于建立互助網(wǎng)絡(luò)。

53.

某社區(qū)屬于國(guó)企老家屬區(qū)，下崗職工多，近期治安環(huán)境較差，連續(xù)發(fā)生人室盜竊案件，根據(jù)現(xiàn)狀擬增加社區(qū)內(nèi)的夜間巡邏人員，并在社區(qū)內(nèi)的下崗職工中優(yōu)先錄用，這體現(xiàn)了我國(guó)社區(qū)在就業(yè)服務(wù)內(nèi)容中的

。A.鼓勵(lì)多種形式就業(yè)B.開發(fā)社區(qū)就業(yè)崗位C.幫助弱勢(shì)群體D.拓展就業(yè)領(lǐng)域正確答案：B開發(fā)社區(qū)就業(yè)崗位，結(jié)合社區(qū)組織建設(shè)、公共管理和公益性服務(wù)的需要，大力開發(fā)社區(qū)治安、市場(chǎng)管理、環(huán)境管理等社區(qū)工作崗位，特別是開發(fā)社區(qū)保潔、保安、保綠、車輛看管等社區(qū)公益性就業(yè)崗位，對(duì)下崗職工和失業(yè)人員中年齡較大、再就業(yè)困難且家庭收入低的人員實(shí)施就業(yè)援助。

54.

兩個(gè)社區(qū)居委會(huì)通過自愿性的合作協(xié)議開展一個(gè)“市民教育”課程，一個(gè)社區(qū)出場(chǎng)地，一個(gè)社區(qū)找授課教師，形成一個(gè)完整的課程計(jì)劃，這就屬于

過程。A.資源流通B.資源整合C.資源優(yōu)化D.資源共享正確答案：D兩個(gè)社區(qū)居委會(huì)通過自愿性的合作協(xié)議開展一個(gè)“市民教育”課程，一個(gè)社區(qū)出場(chǎng)地，一個(gè)社區(qū)找授課教師，形成一個(gè)完整的課程計(jì)劃，這就屬于資源共享過程。

55.

協(xié)助病人及其家屬在行為、態(tài)度、情緒和環(huán)境方面的改變，包括社會(huì)適應(yīng)方面的咨詢、危機(jī)干預(yù)、心理輔導(dǎo)、社會(huì)資源方面的咨詢等，這說明醫(yī)務(wù)社會(huì)工作具有

的功能。A.咨詢與協(xié)調(diào)B.倡導(dǎo)工作C.尋求與整合資源D.咨詢與輔導(dǎo)正確答案：D醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的功能主要有：(1)診斷與評(píng)估；(2)咨詢與輔導(dǎo)；(3)尋求與整合資源；(4)倡導(dǎo)工作；(5)咨詢與協(xié)調(diào)。其中，咨詢與輔導(dǎo)是指促進(jìn)病人及其家庭在行為、態(tài)度、情緒和環(huán)境方面的改變，包括社會(huì)適應(yīng)方面的咨詢、危機(jī)干預(yù)、心理輔導(dǎo)和社會(huì)資源方面的咨詢。

56.

小馮是一名醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者，則下列不屬于其工作內(nèi)容的是

。A.對(duì)患者進(jìn)行心理社會(huì)評(píng)估B.對(duì)醫(yī)療事故進(jìn)行鑒定C.對(duì)患者和家屬進(jìn)行情緒疏導(dǎo)D.為絕癥患者提供臨終關(guān)懷正確答案：B醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是在健康照顧體系內(nèi)實(shí)施的社會(huì)工作，其目的是協(xié)助那些受到實(shí)際的或者潛在的疾病、失能或者傷害等不同方面影響的服務(wù)對(duì)象、家庭和群體，增強(qiáng)、促進(jìn)、維持和恢復(fù)他們的社會(huì)功能。ACD三項(xiàng)屬于醫(yī)務(wù)社會(huì)工作中醫(yī)院社會(huì)工作的內(nèi)容。

57.

9歲的王芳患上了影響正常呼吸的重癥哮喘，嚴(yán)重時(shí)需要呼吸機(jī)幫助呼吸，目前人住醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)室，在一段時(shí)間內(nèi)父母不能探望。醫(yī)護(hù)人員反映，王芳以為父母不要她了，不配合治療。父母向社會(huì)工作者求助。下列做法中，對(duì)王芳來說最合適的是

。A.請(qǐng)父母打電話給她B.請(qǐng)父母參加，支持王芳C.購買禮物送給她D.轉(zhuǎn)達(dá)父母對(duì)她的問候正確答案：B調(diào)節(jié)病人心理，配合醫(yī)院治療是醫(yī)院社會(huì)工作的重要內(nèi)容。在整個(gè)醫(yī)療過程中，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者需要運(yùn)用專業(yè)知識(shí)調(diào)節(jié)病人的心理，疏導(dǎo)病人的各種負(fù)面情緒，調(diào)整病人的不良心理狀態(tài)和行為，對(duì)病人進(jìn)行心理護(hù)理。做好心理護(hù)理有利于病人疾病的治療和康復(fù)。因此要使王芳配合治療，不僅要做好王芳的心理輔導(dǎo)，也需要父母參與和支持。

58.

何吉利是某社區(qū)醫(yī)院的社會(huì)工作者。他經(jīng)常協(xié)助醫(yī)療服務(wù)人員對(duì)社區(qū)里的高血壓、糖尿病等患者進(jìn)行登記管理，定期隨訪。何吉利所采用的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作方法是

。A.進(jìn)行健康理念的宣傳B.實(shí)施健康干預(yù)C.進(jìn)行健康教育的訓(xùn)練D.協(xié)助進(jìn)行慢性病管理正確答案：D協(xié)助進(jìn)行慢性病管理是社區(qū)保健的方法之一。針對(duì)高血壓、糖尿病等慢性病高危人群，社會(huì)工作者可以協(xié)助醫(yī)療服務(wù)人員進(jìn)行登記管理，定期隨訪，而且每次隨訪要詢問病情，進(jìn)行體格檢查以及用藥、飲食、運(yùn)動(dòng)、心理等健康指導(dǎo)。故正確答案為D。

59.

周大爺兩年前因糖尿病的并發(fā)癥導(dǎo)致突發(fā)性尿毒癥，依賴每周的洗腎來維持生命。對(duì)于周大爺來說，他的退休金能勉強(qiáng)維持日常生活所需，無法繼續(xù)支付洗腎的費(fèi)用。社會(huì)工作者小梁了解情況后，聯(lián)系他所在的社區(qū)，幫助其申請(qǐng)最低生活保障和醫(yī)療救助。小梁提供的服務(wù)是(

)。A.危機(jī)介入B.家庭治療C.幫助患者申請(qǐng)公共援助D.心理干預(yù)正確答案：C幫助患者申請(qǐng)公共援助是從患者角度看醫(yī)院社會(huì)工作的主要內(nèi)容之一。尋求各種資源以幫助患者接觸經(jīng)濟(jì)壓力，使其安心質(zhì)量和治療，這是醫(yī)院社會(huì)工作的一項(xiàng)很重要的內(nèi)容。社會(huì)工作者可以通過醫(yī)療保險(xiǎn)、社會(huì)捐助、醫(yī)療賠償?shù)韧緩綖榛颊咛峁└鞣N經(jīng)濟(jì)援助。由此可見，小梁幫助周大爺申請(qǐng)最低生活保障和醫(yī)療救助即幫助患者申請(qǐng)公共援助。

60.

臨終患者離去后，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者可以針對(duì)臨終患者家屬的情況

。A.開展死亡教育B.開展悲傷輔導(dǎo)C.開展社區(qū)活動(dòng)D.提供社會(huì)資源支持正確答案：B臨終患者離去后，家屬的身心健康需要關(guān)照。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者可以針對(duì)臨終患者家屬的情況開展悲傷輔導(dǎo)。悲傷的個(gè)別輔導(dǎo)在不同的階段有不同的工作重點(diǎn)。

二、多項(xiàng)選擇題(每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng))1.

在現(xiàn)時(shí)情況下，一個(gè)非營(yíng)利機(jī)構(gòu)是不能為服務(wù)對(duì)象提供最低生活保障服務(wù)的，對(duì)于那些希望通過機(jī)構(gòu)獲取生活救助的服務(wù)對(duì)象，社會(huì)工作者要向他們說明情況。這說明社會(huì)工作者在接案時(shí)需要考慮

。A.決定是否需要緊急介入B.服務(wù)對(duì)象是否愿意接受服務(wù)C.權(quán)衡是否有能力處理問題D.決定問題的優(yōu)先次序E.保證服務(wù)對(duì)象所要求的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍正確答案：ACDE接案期最重要的工作是了解服務(wù)對(duì)象的需要和問題，及時(shí)回應(yīng)他們最急迫的需要，并提供相應(yīng)的幫助。接案時(shí)要注意以下事項(xiàng)：(1)是否需要緊急介入。(2)權(quán)衡是否有能力處理問題。(3)決定問題的優(yōu)先次序。(4)保證服務(wù)對(duì)象所要求的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍。社會(huì)工作者需要考慮保證服務(wù)對(duì)象所要求的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍。

2.

社會(huì)工作者張娜在暑假要組織一次兒童小組活動(dòng)，則她在工作開展過程中應(yīng)該注意的問題有

。A.活動(dòng)安排要新穎有趣B.工作人員無論在空間位置還是在心理距離方面要具有權(quán)威性C.工作人員的態(tài)度要和藹D.避免講述過于復(fù)雜與抽象的問題E.多利用示范來講述活動(dòng)的安排和小組規(guī)則正確答案：ACDE開展兒童小組工作需要注意的是：第一，活動(dòng)安排要新穎有趣，符合兒童好動(dòng)活潑的性格，但要注意安全；第二，多利用示范來講述活動(dòng)的安排和小組規(guī)則；第三，避免空泛的道理和講述過于復(fù)雜與抽象的問題；第四，社會(huì)工作者的態(tài)度是親切和藹的，應(yīng)該具有很強(qiáng)的親和力和善于與兒童交往；第五，社會(huì)工作者無論是在空間位置還是在心理距離方面，都應(yīng)該帶給小組中的兒童一種平等的感覺。

3.

陳晨為有網(wǎng)癮學(xué)生林子提供社會(huì)工作服務(wù)進(jìn)入結(jié)案階段，要確保林子的改變，陳晨可以采用的方法有(

)。A.與林子解除專業(yè)關(guān)系B.強(qiáng)化林子已有的改變C.結(jié)案后減少與林子的聯(lián)系D.給林子以積極支持E.幫助林子回顧他的問題、解決問題所采取的行動(dòng)和步驟正確答案：BDE確保服務(wù)對(duì)象在社會(huì)工作助人過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜢柟滔聛聿⒂糜谌粘Ｉ钪?，是社?huì)工作者的責(zé)任。社會(huì)工作者要盡力幫助服務(wù)對(duì)象保持在助人過程中取得的進(jìn)步，鞏固和增強(qiáng)他們的自我功能。下面一些方法能夠幫助社會(huì)工作者達(dá)到這樣的目的：(1)回顧工作過程。(2)強(qiáng)化服務(wù)對(duì)象已有的改變。(3)給服務(wù)對(duì)象積極支持。故正確答案為BDE。

4.

在四川某地震災(zāi)區(qū)的安置板房社區(qū)中，社會(huì)工作者動(dòng)員了當(dāng)?shù)厍嗌倌暌黄?，開展了“我為家鄉(xiāng)重建添磚加瓦”的系列活動(dòng)，大家從布局、公共設(shè)施、孤兒照顧、因?yàn)?zāi)致貧家庭救助等各個(gè)方面提出了實(shí)用有效的建議，并提交到了當(dāng)?shù)卣?，獲得了政府的贊賞，青少年們的積極性更高了，在社會(huì)工作者的組織下，還成立了青少年志愿者小組，與援建單位一起重建家鄉(xiāng)。上述過程中，體現(xiàn)了社區(qū)工作的特點(diǎn)有

。A.介入的層面比較廣泛B.社會(huì)資源的廣泛運(yùn)用C.成員間互相鼓勵(lì)、共同成長(zhǎng)D.社區(qū)社會(huì)發(fā)展E.強(qiáng)調(diào)參與正確答案：ABEA項(xiàng)，社會(huì)工作者組織地震災(zāi)區(qū)青少年針對(duì)制度、政策和環(huán)境的改善開展一些社會(huì)倡導(dǎo)工作體現(xiàn)了社區(qū)工作介入層面廣泛的特點(diǎn)；B項(xiàng)，社會(huì)工作者組織青少年成立志愿者小組屬于社會(huì)資源的整合；E項(xiàng)，青少年志愿者小組成員與援建單位一起重建家鄉(xiāng)的行為表現(xiàn)了社區(qū)工作強(qiáng)調(diào)居民參與的特點(diǎn)。

5.

良鳳村的付老太太今年年過七旬。兒子在結(jié)婚前算是個(gè)孝順的孩子，不僅勤快，也從不與母親爭(zhēng)吵。但自打結(jié)婚后，對(duì)待母親的態(tài)度急劇轉(zhuǎn)變。兒子和媳婦住在裝修得很氣派的二層樓房里，她則要住在旁邊緊挨豬圈的小屋里，一年四季無論刮風(fēng)下雨，她都必須下地干活，如果提前回家就會(huì)遭打罵。上述案例反映了老年人被虐待和被疏于照顧的問題，作為社會(huì)工作者，要介入此案可以采取的措施有

。A.維護(hù)老人的合法權(quán)益，保護(hù)老人免受經(jīng)濟(jì)方面的剝奪B.直接干預(yù)其家庭內(nèi)部成員的錯(cuò)誤做法，讓老人能正常地、幸福地享受晚年生活C.為不同情況下被虐待和被疏于照顧的老人提供救助性服務(wù)D.為不同情況中被虐待和被疏于照顧的老人構(gòu)建正式和非正式社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)E.作政策方面的倡導(dǎo)和輿論方面的呼吁，改變和調(diào)整老人的生活環(huán)境正確答案：ACDE介入老年人被虐待和被疏于照顧的問題，社會(huì)工作的主要介入措施有以下幾點(diǎn)：(1)維護(hù)老人的合法權(quán)益，保護(hù)老人免受經(jīng)濟(jì)方面的剝奪。(2)為不同境況中被虐待和被疏于照顧老人提供救助性服務(wù)。(3)為不同境況中被虐待和被疏于照顧老人構(gòu)建正式和非真實(shí)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。(4)作政策方面的倡導(dǎo)和輿論方面的呼吁，改變和調(diào)整被虐待和被疏于照顧老人的家庭和社區(qū)環(huán)境。

6.

王林就職于某個(gè)社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，專門為受暴婦女提供服務(wù)工作。則他在工作中應(yīng)遵循的干預(yù)原則是

。A.關(guān)注受害婦女的安全B.直接向有關(guān)部門舉報(bào)C.與受害婦女建立信任、真誠(chéng)的專業(yè)關(guān)系D.接納受害婦女描述的問題而不是責(zé)怪受害者E.尊重受害婦女的人格獨(dú)立，提升她們的自信心正確答案：ACDE針對(duì)暴力婦女的干預(yù)原則有：(1)接納受害婦女描述的問題而不是責(zé)怪受害者。(2)尊重受害婦女的人格獨(dú)立，提升她們的自信心。(3)關(guān)注受害婦女的安全。(4)與受害婦女建立信任、真誠(chéng)的專業(yè)關(guān)系。

7.

袁佳是某市郊區(qū)的村民，和丈夫一直依靠種菜為生，去年其所在的地區(qū)要建立一個(gè)新城區(qū)，根據(jù)當(dāng)?shù)卣?，袁佳一家雖然失去了土地，卻在新城區(qū)有了自己的樓房，一家人的戶口也都成了城市戶口，想著很快就可以過著和城市人一樣的生活，袁佳非常開心，而且袁佳很快在新城區(qū)找到一份工作。但是丈夫卻不支持她去上班，因?yàn)樗幌胱屪约旱钠拮釉谕饷鎾侇^露面與其他男性一起工作，寧愿她在家里呆著啥事不做。袁佳為此和丈夫起了爭(zhēng)執(zhí)，她認(rèn)為自己也有就業(yè)的權(quán)利，因此引發(fā)了家庭矛盾。袁佳找到社會(huì)工作者高強(qiáng)尋求幫助。以下選項(xiàng)中，高強(qiáng)的做法正確的是

。A.向袁佳強(qiáng)調(diào)男女平等的觀念，鼓勵(lì)袁佳不用在意丈夫的想法，堅(jiān)持去上班B.探訪袁佳的丈夫，勸導(dǎo)他尊重妻子的正當(dāng)需要C.傾聽袁佳講述自己目前所遇到的生活苦惱，給予袁佳安慰和理解D.贊同袁佳希望作為女性也應(yīng)該有自己的工作，追求個(gè)體的獨(dú)立和發(fā)展的想法E.鼓勵(lì)袁佳改善與丈夫的溝通方式，幫助袁佳尋找更有效的方法向丈夫表達(dá)自己的意愿正確答案：BCDE選項(xiàng)中，A項(xiàng)不利于案主和丈夫關(guān)系的恢復(fù)，故是錯(cuò)誤的。

8.

殘疾人社會(huì)工作者于濤要為服務(wù)對(duì)象萱萱進(jìn)行職業(yè)康復(fù)的服務(wù)工作，在了解案主的情況與就業(yè)相關(guān)的問題后，于濤進(jìn)行了綜合考察，以幫助萱萱解決職業(yè)中出現(xiàn)的問題。然后，于濤又對(duì)萱萱進(jìn)行了作業(yè)水平和適應(yīng)職業(yè)的可能性評(píng)定工作，進(jìn)而有針對(duì)性地協(xié)助萱萱掌握一些職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，并提供了相關(guān)勞動(dòng)力市場(chǎng)的信息和就業(yè)意見等。在這一服務(wù)過程中，體現(xiàn)了殘疾人職業(yè)康復(fù)的

步驟。A.職業(yè)評(píng)估B.職業(yè)咨詢C.就業(yè)分配D.就業(yè)指導(dǎo)E.職業(yè)培訓(xùn)正確答案：ABDE職業(yè)康復(fù)是殘疾人全面康復(fù)中的重要環(huán)節(jié)，是為殘疾人獲得并保持適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，使其重新參與社會(huì)生活而進(jìn)行幫助的方式，也是殘疾人社會(huì)工作的一種特殊方法。其程序包括四個(gè)步驟：咨詢、評(píng)估、培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)。

9.

矯正社會(huì)工作者刁蘭的服務(wù)對(duì)象為某監(jiān)獄的服刑人員。最近他針對(duì)服刑人員的不同要求、特長(zhǎng)及愛好，開展有針對(duì)性的活動(dòng)。如將喜歡體育的人組織起來進(jìn)行比賽，將喜歡跳舞的人組織起來，一起娛樂等。同時(shí)還針對(duì)個(gè)別有需要的人員進(jìn)行輔導(dǎo)工作。此外，他還積極培養(yǎng)服刑人員中的活動(dòng)骨干，在允許的范圍內(nèi)發(fā)動(dòng)他們自己開展活動(dòng)。刁蘭組織的這些活動(dòng)，主要體現(xiàn)了哪些矯正社會(huì)工作的價(jià)值理念?

A.激勵(lì)性B.個(gè)別化C.平等化D.可塑性E.特殊化正確答案：BD社會(huì)工作對(duì)人的一個(gè)基本看法就是：相信每一個(gè)人在一定條件下都是可以改變的，也即相信人具有可塑性。社會(huì)工作者確信：任何人都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，都有其獨(dú)特的生理、心理特質(zhì)和生活經(jīng)驗(yàn)。此外，每個(gè)人在環(huán)境、信仰、個(gè)性、興趣、天賦、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、價(jià)值觀、情緒和行為模式等方面都有極大差異。因此，社會(huì)工作者要把每一個(gè)受助者都當(dāng)作擁有不同特質(zhì)和需求的“個(gè)人”，而不是當(dāng)作一種類別來對(duì)待。結(jié)合案例，答案選BD。

10.

丁某曾因詐騙罪被判有期徒刑10年，剝奪政治權(quán)利2年，于日前刑滿釋放。作為被剝奪政治權(quán)利人員，要在社區(qū)接受2年的矯正。出獄后他面對(duì)一系列的問題：嚴(yán)重的風(fēng)濕病和心臟病需要花錢治療；判刑后主動(dòng)要求與妻子離婚，并把房子留給了妻子兒子，出獄后只能與年邁的母親和兄嫂擠住一處；幾次求職被拒，生活靠母親微薄的退休金，在家中感到抬不起頭來；長(zhǎng)期沒有與兒子共同生活，父子間的交流缺乏感情基礎(chǔ)；妻子有意與其復(fù)婚，丁某也希望一家人共同生活，但又怨恨當(dāng)初妻子真的同意離婚，心情十分矛盾；過去的商界朋友有意與他聯(lián)絡(luò)，也想幫助他解決一些經(jīng)濟(jì)上的困難，但他看著過去財(cái)力和經(jīng)營(yíng)不如他的人超過自己，自尊心讓他不愿接受別人的“施舍”；對(duì)自己過去的犯罪事實(shí)有一定認(rèn)識(shí)和悔過，但認(rèn)為已經(jīng)入獄10年作出賠償。了解丁某的上述困難和想法后，社區(qū)矯正社會(huì)工作者引導(dǎo)丁某一起分析。你認(rèn)為丁某當(dāng)前迫切需要解決的問題有

。A.婚姻問題B.住房問題C.工作問題D.申請(qǐng)最低生活保障金和醫(yī)療優(yōu)惠待遇E.按照社區(qū)矯正制度要求，定時(shí)定點(diǎn)匯報(bào)思想和生活動(dòng)向，參加社區(qū)公益勞動(dòng)正確答案：CDE矯正是一個(gè)長(zhǎng)期的工作過程，矯正社會(huì)工作者需要協(xié)助矯正對(duì)象解決許多復(fù)雜和艱難的問題。針對(duì)丁某的具體情況，當(dāng)前其最迫切需要解決的問題有：(1)按照社區(qū)矯正制度要求，定時(shí)定點(diǎn)匯報(bào)思想和生活動(dòng)向，參加社區(qū)公益勞動(dòng)；(2)申請(qǐng)最低生活保障金和醫(yī)療優(yōu)惠待遇；(3)盡快尋找合適工作取得適當(dāng)經(jīng)濟(jì)收入。至于其他的住房問題、婚姻家庭問題、社會(huì)交往問題等，留待將來經(jīng)濟(jì)狀況稍有好轉(zhuǎn)后再逐步解決。

11.

司法