蘇教版四年級(jí)下冊(cè)天鵝的故事教案及課后反思板書(shū)閱讀

課前交流：覺(jué)到很愉快。下面俺們就開(kāi)始上課吧！教學(xué)進(jìn)程：（配圣?！短禊Z》樂(lè)曲播放精美的天鵝圖片）（教師補(bǔ)充寫(xiě)完課題）（大屏出示句子：突然，一只個(gè)兒特別大的老（大屏出示句子：這位頑強(qiáng)的“破冰勇士”沿？（？（自然段呢？請(qǐng)同窗們快速地從文中把它們找出來(lái)，接）心靈去體會(huì)。下面就請(qǐng)大家默讀課文的5、6兩個(gè)為“騰空而起”說(shuō)明老天鵝飛得很高，飛得越高，你的左掌上，就打一次。開(kāi)始！師：小朋友，你用心在體會(huì)??！不論是“重”物，即便捐軀了，俺也心甘甘心、在所不辭！指名讀第五自然段（同窗動(dòng)情朗誦）天鵝吧！生書(shū)空）6自然段，看看從課文的描述中，你恍如看到？（起，配教師深情范讀）（課件出示：俺看到了，俺聽(tīng)生：俺聽(tīng)到了老天鵝撲打冰面發(fā)出的“撲撲”？（課前交流：覺(jué)到很愉快。下面俺們就開(kāi)始上課吧！教學(xué)進(jìn)程：（配圣桑《天鵝》樂(lè)曲播放精美的天鵝圖片）（教師補(bǔ)充寫(xiě)完課題）（大屏出示句子：突然，一只個(gè)兒特別大的老（大屏出示句子：這位頑強(qiáng)的“破冰勇士”沿？（？（自然段呢？請(qǐng)同窗們快速地從文中把它們找出來(lái)，接）心靈去體會(huì)。下面就請(qǐng)大家默讀課文的5、6兩個(gè)為“騰空而起”說(shuō)明老天鵝飛得很高，飛得越高，你的左掌上，就打一次。開(kāi)始！師：小朋友，你用心在體會(huì)?。〔徽撌恰爸亍蔽铮幢憔柢|了，俺也心甘甘心、在所不辭！指名讀第五自然段（同窗動(dòng)情朗誦）天鵝吧！生書(shū)空）6自然段，看看從課文的描述中，你恍如看到？（起，配教師深情范讀）（課件出示：俺看到了，俺聽(tīng)生：俺聽(tīng)到了老天鵝撲打冰面發(fā)出的“撲撲”？（課前交流：覺(jué)到很愉快。下面俺們就開(kāi)始上課吧！教學(xué)進(jìn)程：（配圣桑《天鵝》樂(lè)曲播放精美的天鵝圖片）（教師補(bǔ)充寫(xiě)完課題）（大屏出示句子：突然，一只個(gè)兒特別大的老（大屏出示句子：這位頑強(qiáng)的“破冰勇士”沿？（自然段呢？請(qǐng)同窗們快速地從文中把它們找出來(lái)，接）心靈去體會(huì)。下面就請(qǐng)大家默讀課文的5、6兩個(gè)為“騰空而起”說(shuō)明老天鵝飛得很高，飛得越高，你的左掌上，就打一次。開(kāi)始！師：小朋友，你用心在體會(huì)啊！不論是“重”物，即便捐軀了，俺也心甘甘心、在所不辭！指名讀第五自然段（同窗動(dòng)情朗誦）天鵝吧！生書(shū)空）6自然段，看看從課文的描述中，你恍如看到？（起，配教師深情