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），1．認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求），1．認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求符號的來歷、位置制計數(shù)方法、計算器特殊按鍵的介紹等進行，性。然后借助計數(shù)器，利用動態(tài)撥珠的形式，在原有的計數(shù)單位“億”，并讓學生初步感知相鄰計數(shù)單位間的十進關(guān)系。在有了后，通過說出北京市人口數(shù)中一些數(shù)字表示的含義體會“位值”對照數(shù)位順序表，出現(xiàn)4個不同的數(shù)。第一個給出了寫法，采用數(shù)，學習億以上數(shù)的讀法的同時。提供了3個億以上的數(shù)。讓學所以這里用色塊和文字標注的形式說明如何用“四舍五入”體會位值制，感受我國古代的數(shù)學成就。并由此了解數(shù)字“0”全面地了解了人類在計算工具方面的探索與發(fā)明，受到愛科“大數(shù)的認識”——數(shù)感的培養(yǎng)“這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，你能談談你的收獲，并對自己或兩種常見的數(shù)量關(guān)系P52——P53例4、例5用這些常見的數(shù)量關(guān)系解決一些實際問題。]路程的含義，在具體生活情境中理解和掌握這兩組數(shù)量關(guān)系。]算一算要花多少錢?(出示教材P52例4)求一共用的錢是總價(板書：總價)。]程)。]報程÷時間=速度”“路程÷速度=時間”路程的含義，并在具體生活情境中理解和掌握這兩組數(shù)量關(guān)系。但路上有兩道關(guān)卡,只有順利通過才能得到通行證.二、探究新知:找出等邊三角形并證明.紹你的三角形.？（？（度③一名運動員8秒跑了80米，這名運動員的速度是__0.54○0.5402.8○2.8003.和③,小數(shù)點向移動了位，即長度由毫米變成了毫米，長度到原數(shù)的倍。比較①和④,小數(shù)點向移動了位，即長度2．思路訓練。？（）；？（（3）三、四年級共有多少人2）運來黃瓜和茄子共重

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