一年級下冊數(shù)學(xué)教案-3.9 復(fù)習(xí)丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案3.9復(fù)習(xí)丨蘇教版作為一名教師，我以我的口吻來描述這份教案：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要復(fù)習(xí)一年級下冊的數(shù)學(xué)內(nèi)容，主要是第4章到第8章的內(nèi)容。這包括加減法、認識貨幣、長度單位、時間、幾何圖形等。二、教學(xué)目標通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生鞏固已學(xué)知識，提高運算能力，增強對數(shù)學(xué)概念的理解，并能運用到實際生活中。三、教學(xué)難點與重點重點是加減法的運算規(guī)則和幾何圖形的認識，難點是應(yīng)用題的解答和貨幣的認識。四、教具與學(xué)具準備我會準備PPT、黑板、粉筆、練習(xí)本等。學(xué)生需要準備練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.開場：我會通過一個簡單的加減法問題引入，讓學(xué)生回答，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.復(fù)習(xí)加減法：我會通過PPT展示一些加減法的題目，讓學(xué)生口頭回答，然后我會解釋答案的得出。3.復(fù)習(xí)貨幣：我會拿出一些真實貨幣，讓學(xué)生認識，并解釋不同面額的用途。4.復(fù)習(xí)長度單位：我會用尺子量一下黑板的長度，讓學(xué)生說出用什么單位來表示。5.復(fù)習(xí)時間：我會拿出一個時鐘，讓學(xué)生說出現(xiàn)在的時間，并解釋小時、分鐘的換算。6.復(fù)習(xí)幾何圖形：我會畫出幾種基本的幾何圖形，讓學(xué)生說出它們的名稱和特點。7.應(yīng)用題練習(xí)：我會出幾道應(yīng)用題，讓學(xué)生解答，然后我會解釋答案的得出。六、板書設(shè)計我會用黑板和粉筆，將幾種幾何圖形的名稱和特點板書出來，以便學(xué)生直觀地看到。七、作業(yè)設(shè)計1.做練習(xí)本上的加減法題目，每個題目都要做，并寫下答案。2.觀察生活中使用的貨幣，記錄下來，并說明不同面額的用途。八、課后反思及拓展延伸通過今天的復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在加減法上掌握得比較好，但在貨幣的認識上還有待加強。在課后，我會針對這個情況，給學(xué)生布置一些關(guān)于貨幣的練習(xí)題，以幫助他們更好地理解和掌握。同時，我也會鼓勵學(xué)生在生活中多觀察、多思考，將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識運用到實際中。重點和難點解析一、復(fù)習(xí)加減法時的教學(xué)方法加減法是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的運算，對于一年級的學(xué)生來說，理解并掌握加減法的運算規(guī)則是至關(guān)重要的。在復(fù)習(xí)加減法時，我采用了口頭回答的方式，這樣既能檢驗學(xué)生對知識的掌握程度，又能提高他們的反應(yīng)能力和口算能力。我還會通過解釋答案的得出，幫助學(xué)生理清思路，加深對加減法的理解。二、貨幣的認識貨幣是生活中常見的物品，但對于一年級的學(xué)生來說，他們可能還不完全了解貨幣的種類和用途。在復(fù)習(xí)貨幣時，我拿出了真實貨幣，讓學(xué)生近距離觀察，并解釋不同面額的用途。這樣直觀的教學(xué)方法有助于學(xué)生對貨幣的認識和理解。三、應(yīng)用題的解答應(yīng)用題是數(shù)學(xué)中的一種重要題型，它能讓學(xué)生將所學(xué)的知識運用到實際生活中。在復(fù)習(xí)課上，我出了幾道應(yīng)用題，讓學(xué)生解答。通過解答應(yīng)用題，學(xué)生能鍛煉自己的思維能力，提高解決問題的能力。在學(xué)生解答完題目后，我會解釋答案的得出，幫助他們理清解題思路。四、板書設(shè)計板書是教師在課堂上用來輔助教學(xué)的重要工具。在復(fù)習(xí)幾何圖形時，我用黑板和粉筆將幾種基本幾何圖形的名稱和特點板書出來。這樣，學(xué)生可以直觀地看到幾何圖形的特點，有助于他們對幾何圖形的理解和記憶。五、作業(yè)的布置作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要途徑。在布置作業(yè)時，我考慮到了學(xué)生的實際情況，安排了練習(xí)本上的加減法題目，并讓學(xué)生寫下答案。我還讓學(xué)生觀察生活中使用的貨幣，并記錄下來不同面額的用途。這樣的作業(yè)既能鞏固所學(xué)知識，又能讓學(xué)生將知識運用到實際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解知識時，盡量使用生動、有趣的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在提問時，我采用鼓勵的語氣，激發(fā)學(xué)生的自信心。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解和掌握知識。在講解加減法時，我讓學(xué)生口頭回答，既檢驗了他們的知識掌握程度，又鍛煉了他們的反應(yīng)能力。3.課堂提問：我設(shè)計了不同難度的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。在講解貨幣時，我讓學(xué)生觀察真實貨幣，并解釋不同面額的用途，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：我以一個簡單的加減法問題引入課程，讓學(xué)生從實際問題中感受數(shù)學(xué)的實用性，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本次教案中，我注重了知識的鞏固和實際應(yīng)用，但在貨幣的認識方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的掌握程度仍有待提高。在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注貨幣知識的教學(xué)，可以通過讓學(xué)生收集不同面額的貨幣，了解其歷史和用途，從而提高他們對貨幣的認識。我還要注意調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在講解幾何圖形時，我可以利用實物模型，讓學(xué)生親手觸摸，從而更好地理解幾何圖形的特點。課后提升一、加減法練習(xí)：1.3+4=2.72=3.5+62=4.85+2=5.107+3=二、貨幣認識：1.請列出你身邊常見的貨幣，并說明它們的面額。2.假設(shè)你有10元錢，你想買一件5元的商品，請問你需要找回多少錢？3.如果一件商品原價是20元，現(xiàn)在打8折，請問現(xiàn)價是多少？三、長度單位轉(zhuǎn)換：1.1米等于多少厘米？2.1厘米等于多少毫米？3.50厘米等于多少米？四、時間認識：1.請問現(xiàn)在是幾點鐘？2.如果現(xiàn)在是上午9點，請問半個小時后是幾點？3.請問一天有多少小時？五、幾何圖形認識：1.請說出三種基本的幾何圖形。2.請描述圓形的特點。3.如果給你一個正方形和一個長方形，請問你如何計算它們的面積？答案：一、加減法練習(xí)：1.72.53.94.55.6二、貨幣認識：1.常見的貨幣有人民幣（如1元、5元、10元、20元、50元、100元等），其他國家的貨幣（如美元、歐元、日元等）。2.你需要找回5元。3.現(xiàn)價是16元。三、長度單位轉(zhuǎn)換：1.1米等于100厘米。2.1厘米等于10毫米。3.50厘米等于0.5米。四、時間認識：1.請查看當前時間。2.上午9點