三年級上冊數學教案-2.2 問題解決 ︳西師大版

三年級上冊數學教案2.2問題解決︳西師大版教案：三年級上冊數學教案2.2問題解決一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于西師大版三年級上冊數學教材，第2.2節(jié)的問題解決。本節(jié)內容主要學習了如何通過簡單的加減法來解決實際問題。具體內容包括：1.理解加減法在解決實際問題中的應用；2.能夠通過觀察、分析，找出實際問題中的數量關系；3.運用簡單的加減法計算解決實際問題。二、教學目標1.學生能夠理解加減法在解決實際問題中的應用；2.學生能夠通過觀察、分析，找出實際問題中的數量關系；3.學生能夠運用簡單的加減法計算解決實際問題。三、教學難點與重點1.教學難點：學生能夠找出實際問題中的數量關系，并運用加減法解決實際問題；2.教學重點：學生能夠理解加減法在解決實際問題中的應用。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、掛圖、實物模型等；2.學具：練習本、筆、計數器等。五、教學過程1.實踐情景引入：老師拿出一個蘋果，再拿出一個蘋果，問學生：“我現(xiàn)在有幾個蘋果？”學生回答：“兩個?！崩蠋熢賳枺骸叭绻以倌靡粋€蘋果，一共有幾個蘋果？”學生回答：“三個?！?.例題講解：老師出示例題：“小明有3個蘋果，小紅給了小明2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有幾個蘋果？”老師引導學生找出數量關系，并用加法計算解決實際問題。3.隨堂練習：老師出示練習題：“媽媽買了5個蘋果，你吃了2個，請問媽媽還剩下幾個蘋果？”學生獨立完成，老師進行點評。六、板書設計板書設計如下：小明有3個蘋果，小紅給了小明2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有幾個蘋果？3（原有蘋果）+2（小紅給的蘋果）=5（小明現(xiàn)在的蘋果數）七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：計算下列實際問題（1）媽媽買了7個蘋果，吃掉了3個，還剩下幾個蘋果？（2）小華有4個糖果，小明給了小華3個糖果，請問小華現(xiàn)在有幾個糖果？2.作業(yè)答案：（1）媽媽買了7個蘋果，吃掉了3個，還剩下4個蘋果。（2）小華有4個糖果，小明給了小華3個糖果，小華現(xiàn)在有7個糖果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生對加減法在解決實際問題中的應用有了更深入的理解，能夠在老師的引導下找出實際問題中的數量關系，并運用加減法進行計算。但在課堂實踐中，部分學生對于數量關系的找出還有待提高，需要在今后的教學中加強訓練。拓展延伸：引導學生思考，除了加減法，還有其他數學運算可以解決實際問題嗎？如何運用乘除法解決實際問題？重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)中，我通過拿出兩個蘋果來吸引學生的注意力，并引導學生理解加減法在解決實際問題中的應用。這個環(huán)節(jié)是非常關鍵的，因為它幫助學生建立了數學與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系。我還想重點說明的是隨堂練習環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我出示了一些練習題，讓學生獨立完成，并進行點評。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生鞏固所學知識，并提高他們解決問題的能力。在板書設計環(huán)節(jié)，我設計了一個簡潔明了的板書，幫助學生清晰地理解和記憶所學內容。板書設計簡潔明了，能夠幫助學生更好地理解和記憶所學內容。我要重點解析的是作業(yè)設計環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我設計了一些實際的計算題，讓學生在課后進行練習。這些題目不僅能夠幫助學生鞏固所學知識，還能夠讓他們將所學知識應用到實際生活中?？偟膩碚f，這些重要的細節(jié)都是我在教學中需要重點關注和強調的。通過這些細節(jié)的講解和練習，我希望能夠幫助學生更好地理解和掌握加減法在解決實際問題中的應用，提高他們的數學素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：我盡量使用生動、簡練的語言，語調親切友善，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我注重語音的抑揚頓挫，使學生能夠更好地理解和記憶所學內容。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間觀察和思考，讓他們充分理解加減法在解決實際問題中的應用。3.課堂提問：我在講解過程中積極引導學生參與課堂討論，通過提問激發(fā)他們的思維。在例題講解環(huán)節(jié)，我鼓勵學生思考并找出數量關系，引導他們運用加減法解決實際問題。4.情景導入：我通過拿出兩個蘋果的情景導入，吸引了學生的注意力，并激發(fā)了他們對本節(jié)課的興趣。這個情景導入不僅幫助學生建立了數學與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，還能夠讓他們更加積極主動地參與到課堂學習中。教案反思：在本次教學中，我注重了讓學生通過觀察、分析和計算來解決問題，培養(yǎng)了他們的邏輯思維和計算能力。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我成功地吸引了學生的注意力，并引導他們理解加減法在解決實際問題中的應用。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在課堂提問環(huán)節(jié)，我沒有給予每個學生足夠的機會發(fā)表自己的觀點，導致部分學生參與度不高。在今后的教學中，我需要更加注重課堂提問的公平性，讓每個學生都有機會參與到課堂討論中。我還需要加強對學生的個別輔導。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生在解決問題時遇到困難，但我沒有及時給予他們個別指導。在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，及時給予他們幫助和指導，確保他們能夠跟上課堂進度。總的來說，本節(jié)課的教學效果是積極的，但我還需要不斷反思和改進，以提高自己的教學水平和學生的學習效果。課后提升：題目1：小明有5個橘子，他吃掉了2個，請問小明還剩下幾個橘子？答案：小明還剩下3個橘子。題目2：小華買了3個面包，媽媽又給她買了2個面包，請問小華一共有幾個面包？答案：小華一共有5個面包。題目3：媽媽有5個蘋果，爸爸又買了3個蘋果，請問媽媽一共有幾個蘋果？答案：媽媽一共有8個蘋果。題目4：小貓有4條腿，小鳥有2條腿，請問小貓和小鳥一共有幾條腿？答案：小貓和小鳥一共有6條腿。題目5：小明有3個玩具車，他送給小明2個玩具車，請問小明現(xiàn)在有幾個玩具車？答案：小明現(xiàn)在有5個玩具車。題目6：超市里一共有5個蘋果，小明買了3個蘋果，請問超市還剩下幾個蘋果？答案：超市還剩下2個蘋果。題目7：小華有4個糖果，她分享了3個糖果給朋友，請問小華還剩下