兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法（進(jìn)位）（教案）一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法（進(jìn)位）（教案）一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是青島版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容——兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法（進(jìn)位）。我們將通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握這個(gè)計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法（進(jìn)位），并在實(shí)際計(jì)算中靈活運(yùn)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法（進(jìn)位）是本節(jié)課的重點(diǎn)，而如何引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握進(jìn)位則是本節(jié)課的難點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法（進(jìn)位），我已經(jīng)準(zhǔn)備好了相應(yīng)的教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、練習(xí)本等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)在黑板上展示一個(gè)實(shí)際情景，比如小明有12個(gè)蘋果，小紅有15個(gè)蘋果，他們一共有多少個(gè)蘋果？讓學(xué)生們思考如何計(jì)算。2.例題講解：我會(huì)選擇一些典型的例題，比如23+45，來講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法（進(jìn)位）。我會(huì)逐步展示計(jì)算過程，讓學(xué)生們理解和掌握。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們實(shí)時(shí)練習(xí)和鞏固所學(xué)的計(jì)算方法。4.作業(yè)布置：在課堂結(jié)束后，我會(huì)布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生們進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法（進(jìn)位）。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)將會(huì)清晰地展示兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法（進(jìn)位），包括步驟和關(guān)鍵點(diǎn)，以便學(xué)生們隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：a.32+45b.56+27c.78+11答案：1.a.32+45=77計(jì)算過程：32+45____77b.56+27=83計(jì)算過程：56+27____83c.78+11=89計(jì)算過程：78+11____89八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，看看學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法（進(jìn)位）的理解和掌握情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行拓展延伸，比如嘗試解決更復(fù)雜的問題，以加深對(duì)計(jì)算方法的理解和應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，他們對(duì)于數(shù)學(xué)概念的理解往往需要具體的實(shí)踐情景來支撐。因此，我在引入新課時(shí)，會(huì)選擇一個(gè)貼近學(xué)生生活的實(shí)際情景，比如小明有12個(gè)蘋果，小紅有15個(gè)蘋果，他們一共有多少個(gè)蘋果？這樣的情景能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也讓他們意識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在學(xué)生們的日常生活中，經(jīng)常會(huì)遇到類似的問題，通過這樣的引入，能夠幫助他們更好地理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法。二、例題講解在講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)有選擇地使用一些典型的例題，比如23+45。我會(huì)逐步展示計(jì)算過程，讓學(xué)生們跟隨我的思路，一起理解和掌握計(jì)算方法。在這個(gè)過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的關(guān)鍵步驟，比如從個(gè)位開始相加，如果有進(jìn)位要記得加到十位上。通過這種方式，我希望能夠讓學(xué)生們清晰地理解進(jìn)位的概念，并能夠熟練地運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在講解完例題后，我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們實(shí)時(shí)練習(xí)和鞏固所學(xué)的計(jì)算方法。我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。對(duì)于那些在計(jì)算中出現(xiàn)困難的學(xué)生，我會(huì)耐心地幫助他們找出問題所在，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃恼?。通過這樣的練習(xí)，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法。四、作業(yè)布置五、板書設(shè)計(jì)在教學(xué)過程中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的反饋和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。我相信，通過這樣的教學(xué)，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法（進(jìn)位），并在實(shí)際計(jì)算中靈活運(yùn)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法（進(jìn)位）的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以便學(xué)生們能夠更好地理解和掌握。我特別注意了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語言，同時(shí)注意語調(diào)的起伏，讓學(xué)生們能夠感受到課堂的活力和趣味性。我相信，通過這樣的語言語調(diào)的運(yùn)用，學(xué)生們能夠更加專注和投入地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我既保證了例題的詳細(xì)講解，又給了學(xué)生們足夠的練習(xí)時(shí)間。我認(rèn)為，時(shí)間分配的合理性對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)非常重要，它能夠讓學(xué)生們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上，更好地進(jìn)行實(shí)際操作和鞏固。我還積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。我相信，通過提問，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。因此，在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極提出問題，我會(huì)耐心地回答他們的問題，并引導(dǎo)他們進(jìn)行思考和探討。在情景導(dǎo)入方面，我通過展示一個(gè)實(shí)際情景，比如小明有12個(gè)蘋果，小紅有15個(gè)蘋果，他們一共有多少個(gè)蘋果？來引發(fā)學(xué)生們的興趣和思考。這樣的情景導(dǎo)入能夠讓學(xué)生們更好地理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，從而更加積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。總的來說，我相信通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，以及合理的教案設(shè)計(jì)，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法（進(jìn)位）。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升a.32+56b.73+45c.89+11答案：a.32+56=88計(jì)算過程：32+56____88b.73+45=118計(jì)算過程：73+45____118c.89+11=100計(jì)算過程：89+11____100題目2：某商店運(yùn)來35個(gè)足球，比運(yùn)來的籃球多27個(gè)。請(qǐng)問運(yùn)來了多少個(gè)籃球？答案：運(yùn)來的籃球數(shù)量=運(yùn)來的足球數(shù)量27=3527=8因此，運(yùn)來了8個(gè)籃球。題目3：小華有一些貼紙，如果他每天用6張，可以連續(xù)用10天。如果他每天用8張，可以用多少天？答案：設(shè)小華有x張貼紙。根據(jù)題意，可得：6張/天×10天=x張貼紙60=x如果他每天用8張，可以用：x張貼紙÷8張/天=60÷8