三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第二單元 第9課時(shí) 一位數(shù)乘三位數(shù)筆算-西師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第二單元第9課時(shí)一位數(shù)乘三位數(shù)筆算西師大版今天我要為大家?guī)?lái)的是三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，第二單元的第9課時(shí)——一位數(shù)乘三位數(shù)筆算，使用的教材是西師大版。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是第三章第二節(jié)，主要講述的是一位數(shù)乘三位數(shù)的筆算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠掌握一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算法則，能夠熟練地進(jìn)行筆算。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解并掌握一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算法則，能夠獨(dú)立進(jìn)行筆算，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算法則，難點(diǎn)是三位數(shù)乘以一位數(shù)的進(jìn)位問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了讓學(xué)生更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容，我準(zhǔn)備了PPT和計(jì)算器等教具，讓學(xué)生能夠直觀地看到計(jì)算的過程。五、教學(xué)過程1.情景引入：我通過一個(gè)實(shí)際的生活情境，比如買水果，讓學(xué)生看到一位數(shù)乘三位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：我通過PPT展示一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算法則，讓學(xué)生跟隨PPT的步驟，一起學(xué)習(xí)和理解。3.例題講解：我通過PPT展示例題，讓學(xué)生看題解題，我邊講解邊引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生理解并掌握計(jì)算法則。4.隨堂練習(xí)：我給出隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后我會(huì)挑選幾位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解，讓學(xué)生加深理解。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上設(shè)計(jì)了一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算法則，讓學(xué)生能夠直觀地看到計(jì)算的過程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課后練習(xí)題：第1題到第5題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.思考題：讓學(xué)生思考如何簡(jiǎn)便地進(jìn)行一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算，激發(fā)學(xué)生的思考。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)反思自己的教學(xué)，看看有沒有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了計(jì)算法則。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，比如讓學(xué)生思考如何進(jìn)行多位數(shù)乘以多位數(shù)的計(jì)算，提高學(xué)生的思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是第三章第二節(jié)，主要講述的是一位數(shù)乘三位數(shù)的筆算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠掌握一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算法則，能夠熟練地進(jìn)行筆算。在這一部分內(nèi)容中，我需要重點(diǎn)關(guān)注的是讓學(xué)生理解并掌握一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算法則。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)。我需要通過講解和示例，讓學(xué)生清晰地理解乘法計(jì)算的規(guī)則，并能夠運(yùn)用這些規(guī)則進(jìn)行正確的筆算。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解并掌握一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算法則，能夠獨(dú)立進(jìn)行筆算，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。在這一部分內(nèi)容中，我需要重點(diǎn)關(guān)注的是提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性。這意味著我不僅要讓學(xué)生掌握計(jì)算法則，還要讓他們能夠熟練地運(yùn)用這些法則進(jìn)行計(jì)算。我需要通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中不斷提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算法則，難點(diǎn)是三位數(shù)乘以一位數(shù)的進(jìn)位問題。在這一部分內(nèi)容中，我需要重點(diǎn)關(guān)注的是讓學(xué)生理解和掌握三位數(shù)乘以一位數(shù)的進(jìn)位問題。這是學(xué)生在計(jì)算過程中容易出錯(cuò)的地方，也是影響計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素。我需要通過講解和示例，讓學(xué)生清晰地理解進(jìn)位的原則，并能夠正確地進(jìn)行進(jìn)位計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了讓學(xué)生更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容，我準(zhǔn)備了PPT和計(jì)算器等教具，讓學(xué)生能夠直觀地看到計(jì)算的過程。在這一部分內(nèi)容中，我需要重點(diǎn)關(guān)注的是如何利用PPT和計(jì)算器等教具，讓學(xué)生直觀地看到計(jì)算的過程。這將有助于學(xué)生理解和掌握計(jì)算法則，提高他們的計(jì)算準(zhǔn)確性。我需要精心設(shè)計(jì)PPT的內(nèi)容和計(jì)算器的使用方式，讓學(xué)生在直觀的展示中更好地理解和學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程1.情景引入：我通過一個(gè)實(shí)際的生活情境，比如買水果，讓學(xué)生看到一位數(shù)乘三位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這一部分內(nèi)容中，我需要重點(diǎn)關(guān)注的是如何通過生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這將有助于學(xué)生更好地理解和掌握計(jì)算法則。我需要選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的例子，并通過生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的描繪，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.新課導(dǎo)入：我通過PPT展示一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算法則，讓學(xué)生跟隨PPT的步驟，一起學(xué)習(xí)和理解。在這一部分內(nèi)容中，我需要重點(diǎn)關(guān)注的是如何通過PPT的展示，讓學(xué)生清晰地理解和掌握計(jì)算法則。我需要設(shè)計(jì)清晰易懂的PPT內(nèi)容，通過步驟化的講解，讓學(xué)生在跟隨的過程中自然而然地掌握計(jì)算法則。3.例題講解：我通過PPT展示例題，讓學(xué)生看題解題，我邊講解邊引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生理解并掌握計(jì)算法則。在這一部分內(nèi)容中，我需要重點(diǎn)關(guān)注的是如何通過例題講解，讓學(xué)生理解和掌握計(jì)算法則。我需要選擇具有代表性的例題，并通過邊講解邊引導(dǎo)學(xué)生思考的方式，讓學(xué)生在具體的題目中理解和掌握計(jì)算法則。4.隨堂練習(xí)：我給出隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后我會(huì)挑選幾位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解，讓學(xué)生加深理解。在這一部分內(nèi)容中，我需要重點(diǎn)關(guān)注的是如何通過隨堂練習(xí)，讓學(xué)生加深對(duì)計(jì)算法則的理解。我需要設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在獨(dú)立完成的過程中鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過講解學(xué)生的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)計(jì)算法則的理解。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上設(shè)計(jì)了一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算法則，讓學(xué)生能夠直觀地看到計(jì)算的過程。在這一部分內(nèi)容中，我需要重點(diǎn)關(guān)注的是如何通過板書設(shè)計(jì)，讓學(xué)生直觀地看到計(jì)算的過程。我需要清晰地寫出計(jì)算法則的步驟，并通過板書的形式，讓學(xué)生在直觀的展示中更好地理解和掌握。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課后練習(xí)題：第1題到第5題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。在這一部分內(nèi)容中，我需要重點(diǎn)關(guān)注的是如何通過課后練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。我需要選擇具有代表性的題目，讓學(xué)生在獨(dú)立完成的過程中鞏固所學(xué)知識(shí)。2.思考題：讓學(xué)生思考如何簡(jiǎn)便地進(jìn)行一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算，激發(fā)學(xué)生的思考。在這一部分內(nèi)容中，我本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)技巧和竅門，希望能夠與大家分享。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解計(jì)算法則時(shí)，我注意到了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的重要性。我嘗試使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，以引起學(xué)生的興趣。在講解例題時(shí)，我會(huì)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠迅速理解并掌握計(jì)算法則。二、時(shí)間分配在課程的時(shí)間分配上，我力求做到合理分配。我會(huì)在情景引入和新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)預(yù)留較短的時(shí)間，讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和練習(xí)，以確保他們能夠充分理解和掌握計(jì)算法則。三、課堂提問在課堂上，我會(huì)積極鼓勵(lì)學(xué)生提問，并鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的提問，進(jìn)行有針對(duì)性的解答，以幫助他們更好地理解和掌握計(jì)算法則。同時(shí)，我也會(huì)提問學(xué)生，以檢查他們對(duì)計(jì)算法則的掌握情況。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的例子，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，我可以通過描述一個(gè)購(gòu)買水果的情景，讓學(xué)生看到一位數(shù)乘三位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。五、教案反思在教案的反思中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)進(jìn)位問題的理解是一個(gè)難點(diǎn)。因此，在講解進(jìn)位問題時(shí)，我需要特別注意講解的清晰度和易懂性，通過示例和講解，讓學(xué)生正確理解和掌握進(jìn)位原則。我還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以確保他們能夠更好地理解和掌握計(jì)算法則。課后提升題目1：小明有32個(gè)蘋果，他想把它們分給4個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少個(gè)蘋果？答案：每個(gè)朋友能分到8個(gè)蘋果。題目2：超市的香蕉每千克3元，小明買了2.5千克的香蕉，他需要支付多少錢？答案：小明需要支付7.5元。題目3：一個(gè)班級(jí)有45名學(xué)生，如果每排坐4人，一共需要多少排？答案：一共需要11排。題目4：小華有21本故事書，他想把它們放在3個(gè)書架上，每個(gè)書架上應(yīng)該放幾本故事書？答案：每個(gè)書架