高三語文-滕王閣序課件3

滕王閣序

王勃

學習目標1.了解駢文的特點，有感情地朗讀課文，初步感受駢體文的文采和音韻之美。2.反復誦讀，把握文意，理解、積累和掌握“故、勝、幸、且”等實詞、虛詞的意義或用法。3.賞析文章優(yōu)美的語言，學習本文敘事、寫景、抒情相結合的手法。4.背誦全文，理解作者懷才不遇、壯志難酬的失意、不平及不甘沉淪的情懷。

第一課時1.了解駢文的特點，有感情地朗讀課文，初步感受駢體文的文采和音韻之美。2.簡介作者與滕王閣。3.初讀詩文，學習第1節(jié)。上聯(lián)：洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼氣蒸，攬?zhí)煜嘛L光，堪稱獨步；下聯(lián)：崔灝詩，范相記，王勃序，兩樓一閣，數江南文物，各有千秋。江南三大名樓——岳陽樓黃鶴樓

滕王閣中國江南三大名樓之一——岳陽樓先天下之憂而憂，

后天下之樂而樂?！吨傺汀对狸枠怯洝肺羧艘殉它S鶴去，

此地空余黃鶴樓。中國江南三大名樓之一——黃鶴樓—崔灝《黃鶴樓》落霞與孤鶩齊飛，

秋水共長天一色。中國江南三大名樓之一——滕王閣—王勃《滕王閣序》滕王閣

——滕王閣面臨贛江，處于贛江和撫河交匯處。由唐高祖之子滕王李元嬰任都督時，于公元653年下令在江西南昌修建。以封號為名。滕王閣始建于唐代，后幾經興廢，明代景泰年間，巡撫都御使韓雍重修，重建后的滕王閣，無論其高度，還是面積，均遠勝于歷代四閣，同時也大超過了現在的黃鶴樓和岳陽樓，仍然居于三大名樓之首。如今滕王閣已成了南昌，也是江西省的一處重要的旅游景點。

關于滕王閣

滕王閣之所以享有巨大名聲，很大程度上歸功于一篇膾炙人口的散文《滕王閣序》。傳說當時詩人王勃探親路過南昌，正趕上閻都督重修滕王閣后，在閣上大宴賓客，王勃當場一氣寫下這篇令在座賓客贊服的《秋日登洪府滕王閣餞別序》（即《滕王閣序》），王勃作序后，又有王仲舒作記，王緒作賦，歷史上稱為“三王文章“。《滕王閣序》中最著名的兩句是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。這已作為主閣正門的巨聯(lián)。

暮秋之后，鄱陽湖區(qū)將有成千上萬只侯鳥飛臨，那將構成一幅活生生的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”圖，成為滕王閣的一大勝景。王勃著《滕王閣序》，時年二十六。都督閻公不之信。勃雖在座，而閻公意屬子婿孟學士者為之，已宿構矣。及以紙筆讓賓客，勃不辭讓。公大怒，拂袖而起；專令人伺其下筆。第一報云：“南昌故郡，洪都新府?！惫唬骸耙嗍抢仙Ｕ劊　庇謭笤疲骸靶欠忠磔F，地接衡廬?！惫勚?，沉吟不言。又云：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！惫娜欢穑唬骸按苏嫣觳?，當垂不朽矣！”遂即亟宴所，極歡而罷。

勃屬文初不精思，先磨墨數升，則酣飲，引被覆石臥。及寤，援筆成篇，不易一字。時人謂勃為腹稿。

《新唐書·王勃傳》

回憶作者作者簡介

王勃，字子安，初唐四杰之一。六歲便善寫文章。人稱神童。據說約十五歲時被薦于朝任職。后因寫文章得罪權貴而被革職。約二十六歲時前往交趾探望家父，路過南昌，赴都督閻某在滕王閣的宴會，賦詩并作序。兩個月后在赴探親途中渡海溺水，驚悸而死?！峨蹰w序》遂成為他的“絕唱”。（初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王）王楊盧駱當時體，輕薄為文哂未休。爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。（杜甫）——初唐四杰

滕王閣序王勃

“九月九日，都督大宴滕王客，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請客，莫敢當，至勃泛然不辭。，都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。一再報，語益奇，乃矍然曰：天才也！請遂成文，極歡罷。”（《新唐書》）可見當時王勃年輕氣盛，才華橫溢，揮毫潑墨，語驚四座的情景。關于駢文

是魏晉以后出現的一種新文體，又稱駢儷文。駢文本義即是對偶文的意思，是從中國古代文章中的一種修辭手法演變來的。

駢文的主要特點是要求通篇文章句法結構相互對稱，詞語對偶。在聲韻上，駢文講究運用平仄，音律和諧。修辭上注重藻飾和用典。

文體知識1序：是寫在文章前面的文字，用于說明書籍寫作或出版的意圖、宗旨、過程、編排體例等內容。由作者本人寫，也可由他人代寫。2序分書序贈序宴集序.書序又分自序和他序.自序如<<<吶喊>自序>>,他序如<<<黃花岡七十二烈士事略>序>>,書序是著作或詩文前的說明或評價性文字;贈序是指親友間以作文相贈,表達惜別祝愿勸勉之意,如<<送東陽馬生序>>;宴集序是指古人宴集時,常一同賦詩,詩成后公推一人作序,如<<蘭亭集序>>.本文是餞別序,即臨別贈言,屬贈序.誦讀提示

本文句式長短不一，字數或四或六，也有少數七字，而且句式對仗四字句的停頓只有一種模式：二二六字句的讀法有五種：孟學士/之詞宗；訪風景/于崇阿臨/帝子之長洲；窮/島嶼之縈回鐘鳴/鼎食/之家；誰悲/失路之人；聲斷/衡陽之浦七字句的讀法有四種：襟三江/而帶五湖潦水盡/而寒潭清龍光/射/牛斗之墟賓主/盡/東南之美都督/閻公/之雅望落霞/與孤鶩/齊飛，秋水/共長天/一色。

聽朗讀錄音，注意句式變化，節(jié)奏停頓?！峨蹰w序》朗誦視頻欣賞.f4v掌握字音翼軫（zhěn

）襟（jīn

）三江甌（ōu

）越

陳蕃（）棨戟（qǐjǐ

）襜（chān

）帷勝餞（）潦水（）驂騑（cānfēi

）鶴?。╰īng

）鳧（fú

）渚（zh?

）披繡闥（tà

）川澤紆（yū

）駭矚（）閭閻（）舸艦（）云銷雨霽（）孤鶩（wù

）遄（chuán

）飛睢（suī

）園睇眄（dìmiǎn

）命運多舛（chuǎn

）涸轍（）弱冠（）簪笏（）叨（tāo

）陪鯉對盛筵（yán

）梓（z?

）澤fānjiànlǎohàizhǔlǘyángěhéguànzānhùjì劉勰在《文心雕龍》里早給駢文特點作了總結說：“鋪采摛文，體物寫志”，即寫景抒情，借物言志。根據這樣的特點，先把握文章的兩個主要部分：寫景、抒情。該怎么分？2—3段：描寫滕王閣美景。

4—5段：抒寫人生感概。把握結構這是一篇作詩序言。

第6.7段，詩人交代了寫這篇序言的情況。

課文就可以分成這樣四部分。第一部分（1）：概寫洪洲地理風貌，引出參加宴會的人物。（由地到人）第二部分（2~~3）：寫三秋時節(jié)滕王閣的萬千氣象和周圍的自然人文景觀。（由人到景）第三部分（4~~5）：寫宴會的盛況，抒發(fā)人生的感慨。（由景到情）第四部分（6~~7）：述說自己的身世和懷才不遇的苦悶，感嘆盛宴難再。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越雄州霧列，俊采星馳3.賓主盡東南之美4.千里逢迎5.都督閻公之雅望宇文新州之懿范6.十旬休假都為名詞作狀語，像霧、流星那樣都為意動，以······為襟、以······為帶第一段一、理解掌握重要知識點形容詞作名詞，俊杰古今異義詞，迎接。定語后置句?！爸保ㄕZ后置的標志。1、準確翻譯2、知識聯(lián)系：①蚓無爪牙之利②仰觀宇宙之大，俯察品類之盛旬，十天。二、誦讀理解第一段在文中的作用是什么？敘述滕王閣所在地洪州的地勢之雄偉、物產之珍異、人才之杰出、賓主之珍貴及自己參加勝餞的緣由和心情。這樣概寫，初步寫出了滕王閣的不同凡響，為后文詳寫作好鋪墊?？垲}中的“洪府”二字。成語積累

1、【物華天寶】華：精華。寶：寶貝。原指萬物的光華，天上的寶氣。形容各種珍貴的物品。

2、【人杰地靈】人杰：杰出的人。靈：特別好。意指人使地增色，地因人而著名。即杰出的人物出生或到過的地方，便成為名勝之地，或指杰出人物生于靈秀之地。

3、【勝友如云】勝：指才智出眾。才智出眾的朋友們云集一處。4、【高朋滿座】高：高貴，高尚。座：座位。滿座盡是高貴的賓朋。5、【騰蛟起鳳】騰：騰越。起：起舞。象蛟龍騰越，鳳凰起舞。比喻文辭奇巧優(yōu)美，才華橫溢。1.對偶仿寫

①滕王閣中，高朋滿座；

（都督宴上，勝友如云）

②文不加點，誰人騰蛟起鳳；

（倚馬可待，王勃繡口錦心）

課堂訓練“襟”和“帶”都是名詞的意動用法,“以