一年級上冊數(shù)學(xué)教案-連加連減運(yùn)算 蘇教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案連加連減運(yùn)算蘇教版今天我要為大家分享的是關(guān)于一年級上冊數(shù)學(xué)教案中的連加連減運(yùn)算。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)第76頁的內(nèi)容。這一部分主要講述了連加和連減的基本概念和運(yùn)用。通過這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解連加和連減的含義，并能夠熟練地進(jìn)行計算。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解連加和連減的概念，能夠識別和運(yùn)用連加和連減的運(yùn)算符號。2.能夠運(yùn)用連加和連減的運(yùn)算規(guī)則，進(jìn)行簡單的計算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握連加和連減的運(yùn)算規(guī)則，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。難點(diǎn)在于學(xué)生對于連加和連減的理解和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、計算器、練習(xí)本等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：我通過一個實(shí)際的情景引入本節(jié)課的內(nèi)容。假設(shè)我有3個蘋果，然后我媽媽又給了我2個蘋果，問我一共有幾個蘋果。這樣學(xué)生能夠直觀地理解連加的概念。2.講解：接著，我通過黑板和粉筆，詳細(xì)地講解了連加和連減的運(yùn)算規(guī)則。我給出了幾個例子，如2+3=5，3+2=5，4+52=7等，讓學(xué)生觀察和理解。3.練習(xí)：然后，我讓學(xué)生進(jìn)行一些隨堂練習(xí)，運(yùn)用連加和連減的運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行計算。我給出了幾個練習(xí)題目，如5+21=？，3+4+2=？等，并讓學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行計算。4.解答：在學(xué)生完成練習(xí)后，我進(jìn)行了講解和解答。我強(qiáng)調(diào)了連加和連減的運(yùn)算順序，讓學(xué)生明白先加后減的規(guī)則。六、板書設(shè)計我在黑板上設(shè)計了一些簡單的板書，包括連加和連減的運(yùn)算符號，以及一些例子和計算過程。七、作業(yè)設(shè)計我布置了一些作業(yè)題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和練習(xí)。題目包括：八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我覺得學(xué)生對于連加和連減的概念有了初步的理解和掌握。但在練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于運(yùn)算順序還不是很清楚，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行進(jìn)一步的強(qiáng)化和練習(xí)。我還可以通過一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用連加和連減的運(yùn)算規(guī)則，提高他們的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。讓學(xué)生理解連加和連減的概念，以及能夠識別和運(yùn)用連加和連減的運(yùn)算符號，是本節(jié)課的核心目標(biāo)。對于一年級的學(xué)生來說，連加和連減可能是一個全新的概念，因此，我需要通過生動的實(shí)例和直觀的展示，讓學(xué)生能夠理解和接受這個概念。連加和連減的運(yùn)算規(guī)則是本節(jié)課的重點(diǎn)。我需要通過詳細(xì)的講解和具體的例子，讓學(xué)生能夠掌握連加和連減的運(yùn)算順序，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。在講解過程中，我需要注意語言的簡明扼要，以及邏輯的清晰明了，讓學(xué)生能夠聽得懂，學(xué)得會。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于運(yùn)算順序還不是很清楚，這是本節(jié)課的難點(diǎn)。在教學(xué)中，我需要通過反復(fù)的練習(xí)和實(shí)際的操作，讓學(xué)生能夠理解和掌握運(yùn)算順序。同時，我也可以通過一些游戲和趣味性的活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握連加和連減的運(yùn)算規(guī)則。對于教具和學(xué)具的準(zhǔn)備，我需要確保每一個學(xué)生都能夠接觸到計算器，以便他們在練習(xí)時能夠進(jìn)行實(shí)際的計算。同時，我也會準(zhǔn)備一些練習(xí)本，讓學(xué)生能夠在練習(xí)時記錄下自己的計算過程和結(jié)果。在教學(xué)過程中，我需要注意導(dǎo)入的生動有趣，講解的詳細(xì)明了，練習(xí)的適量適度，解答的耐心細(xì)致。我需要通過實(shí)際的情景和具體的例子，讓學(xué)生能夠理解和接受連加和連減的概念。同時，我也要鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題和解決問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。在板書設(shè)計上，我需要簡潔明了地展示連加和連減的運(yùn)算符號和計算過程，讓學(xué)生能夠在黑板上直觀地看到運(yùn)算的過程和結(jié)果。在作業(yè)設(shè)計上，我需要布置一些具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的作業(yè)題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和練習(xí)。題目需要既有簡單的計算，也有實(shí)際問題的應(yīng)用，讓學(xué)生能夠在做作業(yè)的過程中，進(jìn)一步理解和掌握連加和連減的運(yùn)算規(guī)則?？偟膩碚f，對于連加連減運(yùn)算的教學(xué)，我需要注重概念的導(dǎo)入和理解，運(yùn)算規(guī)則的講解和練習(xí)，以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注和反饋。通過精心的教學(xué)設(shè)計和認(rèn)真的教學(xué)實(shí)施，我相信學(xué)生能夠很好地掌握連加和連減的運(yùn)算規(guī)則，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我注意使用簡潔明了的語言，以避免學(xué)生產(chǎn)生困惑。在講解連加連減概念時，我盡量使用簡單的詞匯和句式，讓學(xué)生能夠輕松理解。同時，我運(yùn)用語調(diào)的變化，如升調(diào)和降調(diào)，來引起學(xué)生的注意，使他們對重要概念產(chǎn)生印象。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我預(yù)留了5分鐘，以便通過實(shí)際情景引起學(xué)生的興趣。在講解環(huán)節(jié)，我預(yù)留了10分鐘，足夠詳細(xì)地講解連加連減的運(yùn)算規(guī)則，并通過例子進(jìn)行解釋。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我預(yù)留了15分鐘，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，并及時給予解答和反饋。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，以促進(jìn)學(xué)生思考和參與。我設(shè)計了幾個問題，如“誰能告訴我連加和連減的區(qū)別是什么？”和“大家能舉個例子來說明連加和連減的運(yùn)算規(guī)則嗎？”。通過提問，我能夠了解學(xué)生的理解程度，并及時解答他們的疑問。4.情景導(dǎo)入：我以一個生動有趣的情景引入本節(jié)課的內(nèi)容。我假設(shè)自己有3個蘋果，然后媽媽又給了我2個蘋果，問我一共有幾個蘋果。這個情景引起了學(xué)生的興趣，使他們能夠直觀地理解連加的概念。教案反思：1.運(yùn)算順序的講解：在講解連加連減的運(yùn)算規(guī)則時，我需要更加明確地強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序。我可以在講解過程中多次重復(fù)運(yùn)算順序，并給出更多的例子來讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和鞏固。2.學(xué)生的參與度：雖然我在課堂上進(jìn)行了提問，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我可以在講解環(huán)節(jié)中更多地引導(dǎo)學(xué)生參與，例如邀請學(xué)生上臺演示計算過程，或者組織小組討論。3.作業(yè)設(shè)計的挑戰(zhàn)性：在作業(yè)設(shè)計中，我發(fā)現(xiàn)布置的題目過于簡單，不能很好地鞏固學(xué)生的知識。今后，我可以在作業(yè)中加入一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考和探索。4.教學(xué)方法的多樣性：在今后的教學(xué)中，我可以嘗試引入更多的教學(xué)方法，如游戲、小組合作等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。在講解一年級上冊數(shù)學(xué)教案中連加連減運(yùn)算時，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，如簡潔明了的語言、合理的時間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等。同時，我也對教案進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)了需要改進(jìn)的地方，如運(yùn)算順序的講解、學(xué)生參與度的提高、作業(yè)設(shè)計的挑戰(zhàn)性以及教學(xué)方法的多樣性。通過不斷改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)，我相信能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握連加連減運(yùn)算。課后提升a.2+3+4=?b.5+2+1=?c.7+4+3=?a.832=?b.614=?c.925=?3.應(yīng)用題目：a.小明有5個蘋果，然后他媽媽給了他2個蘋果，請問小明一共有幾個蘋果？b.小紅有7個橘子，她吃掉了3個橘子，然后又買來了2個橘子，請問小紅現(xiàn)在一共有幾個橘子？4.連加連減混合題目：a.2+31=?b.4+5+2=?c.74+3=?5.解決問題：a.小華買了一支鉛筆花了3元，然后又買了一塊橡皮花了2元，請問小華一共花了多少錢？b.小明有8個糖果，他吃掉了2個糖果，然后又得到了3個糖果，請問小明現(xiàn)在一共有幾個糖果？答案：a.2+3+4=9b.5+2+1=8c.7+4+3=14a.832=3b.614=1c.925=23.應(yīng)用題目：a.小明有5個蘋果，然后他媽媽給了他2個蘋果，請問小明一共有7個蘋果。b.小紅有7個橘子，她吃掉了3個橘子，然后又買來了2個橘子，請問小紅現(xiàn)在有6個橘子。4.連加連減混合題目：a.2+31=4b.4+5+2=11c.74+3=65.解決問題：